Урок математики "Досліджуємо складові задач."

Про матеріал

Закріпити знання і уміння додавати і віднімати в межах 100. Формувати вміння і навички розв'язувати задачі. Ознайомити з поняттям “Обернені задачі”. Сприяти розвитку пам'яті, вміння аналізувати, робити висновки. Виховувати вміння працювати в колективі, в парі. Виховувати уважність, охайність записів.

Перегляд файлу

Урок математики

1 клас

Тема. Досліджуємо складові задач.

Мета.

Закріпити знання і уміння додавати і віднімати в межах 100.
Формувати вміння і навички розв'язувати задачі.
Ознайомити з поняттям “Обернені задачі”.
Сприяти розвитку пам'яті, вміння аналізувати, робити висновки.
Виховувати вміння працювати в колективі, в парі.
Виховувати уважність, охайність записів.

Хід уроку

Організаційний момент.

Їдемо на поїзді. Попереду великий шлях. Спочатку ми прибудемо на станцію Каліграфічна, потім на зупинку імені Математичного диктанту. Потім станція Пояснення і Повторення.

Станція - Самостійка, далі зупинка Підсумкова. Обов'язково будемо відпочивати.

Станція Усний рахунок.

(На екрані поїзд з ланцюжком прикладів)

(Діти передають прапорець тому, хто далі розв'язує приклад.)

Станція Каліграфія.

Завдання:

Напишіть найбільше число, яке ви бачите на екрані, потім попереднє і наступне.
Підкресліть два числа написаних найкраще.
Так каліграфічно пишемо в зошиті до кінця уроку.

Станція Математичний диктант.

Знайди різницю двох чисел 45 і 20, 64 і 4.
Знайди суму двох чисел 52 і 30, 7 і 40.
Запиши число в якому 7 десятків і 5 одиниць, 3 десятки і 1 одиниця.
Запиши число менше від 50 на 3.
Запиши число більше від 20 на 7.

Робота в парі.

Перевіряємо. Учні обмінюються зошитами і виправляють помилки.

Станція Відпочинку.

Фізкультхвилинка. (Відео)

Станція Пояснювальна.

Робота з підручником с. 133 № 2

Було - 27 д.

Використала - 6 д.

Залишилось - ? д.

(Вчитель пояснює що таке обернена задача.)

Було - ? д.

Використала - 6 д.

Залишилось - 21 д.

Чи можна скласти ще одну обернену задачу? (Учні складають іншу обернену задачу).
Що ти запам'ятав про обернені задачі?

Станція Відпочинку.

Фізкультхвилинка. (Відео)

Станція Самостійна.

Робота з підручником с.133, №4

Гра https://www.baamboozle.com/classic/2496753/1

(Діти розв'язують, а потім перевіряють з поясненням).

Мозковий штурм.

Цікаві задачі.

Задача №1

Якось вихідного дня пішли Журавель і Лисиця в дитячий парк розваг.

Набігалися, накаталися, аж змокріли.

Вирішили поласувати морозивом.

Журавель склював чотири пачки, а Лисичка злизала на три пачки більше.

Скільки пачок морозива з'їли Лисичка і Журавель?

Подумай!

Чи правильно вчинили друзі?
Як уберегти своє здоров'я?
Які прислів'я і приказки про здоров'я ти знаєш? Розкажи.
Придумай кінець до цієї історії.

Задача №2

Щедра дівчинка Наталочка у нас,

Принесла аж 10 яблучок у клас.

Двоє Юлі віддала,

Двоє Толі подала.

Одне дала їжачкові,

Ще одненьке - хом'ячкові,

Сьомим вчительку вгостила,

Восьме Надя попросила.

Подивилась у портфель -

Скільки ж яблучок тепер залишилося Наталі?

Подумай!

Що ви скажете про дівчинку?
А чи є у вас друзі? Кого можна назвати справжнім другом?
Якби у вас було чарівне яблучко, яке виконує будь-яке ваше бажання, кому б ви його віддали і що загадали?

Станція Підсумкова.

Гра Мікрофон. Учитель-учень.