Урок математики на тему Додаємо і віднімаємо числа. Розв’язуємо задачі

Математика

Наша тема сьогодні: «Додаємо і віднімаємо числа. Розв’язуємо задачі»

Працюємо: підручник Скворцової С.О., ст. 127, Зошит, ст. 36-37,

Якщо діти втомилися:

https://www.youtube.com/watch?v=5-F5X5jOly8&t=10s -  пальчикова гімнастика «Ромашка»

https://www.youtube.com/watch?v=pAgN9rjOJ1Q -  корисні вправи для очей!

https://www.youtube.com/watch?v=cUmvYKFcP2g – руханка «Кроком руш»

1) Повторимо вивчене. Ст. 36, №1

- Пригадаємо правило : одиниці додають до одиниць, одиниці віднімають від одиниць.

- Знайдемо значення виразів за схемами.

2) Ст.36,  №2 Розглянемо малюнки. Поміркуємо!

Як міркуємо:

• Яке число позначено?
• Скільки в цьому числі десятків?
• Скільки одиниць?
• Що додаємо/ віднімаємо?
• Що змінилося порівняно із попереднім малюнком?

(На перших малюнках додаємо/віднімаємо одиниці, а на других –десятки.)

• Число якого розряду зміниться?

( Було – одиниці, стало – десятки)

3) Ст.36, № 3 Знайдемо значення виразів за схемами:

У дітей буде так!

4)Ст. 37, № 4 Обчислимо вирази за схемами:

У дітей буде так!

  5) Ст. 37 № 5 Зістав пари виразів . УСНО!

Міркую так:

У стовпчиках записані або суми або різниці.

У виразах кожного стовпчика однаковий перший компонент.

Відмінне: у першому виразі кожного стовпчика додають чи віднімають одиниці, у другому – десятки.

Спільне у способі розв'язання:  двоцифрове число замінюють сумою розрядних доданків.

Відмінне: у першому випадку дії виконують з одиницями, а в другому – з десятками.

6) Ст.37, № 6 Задача.

• Прочитаймо умову задачі.
• Розгляньмо малюнок та модель до задачі.
• Розв’яжи задачу усно.
• За бажанням! Склади короткий запис до задачі та розв’яжи її у своєму зошиті у клітинку.

7) Накресли відрізок МР завдовжки 1дм 3 см, а відрізок СК —на 3 см коротший. ( У зошиті у клітинку!)

Дякую за роботу!