Урок математики "Письмове додавання багатоцифрових чисел. Розв'язування рівнянь. Розв'язування задач на дії різних ступенів"

Письмове додавання багатоцифрових чисел. Розв'язування рівнянь.

Розв'язування задач на дії різних ступенів.

Мета:

Формування предметних компетентностей: формувати вміння письмово додавати багатоцифрові числа; удосконалювати вміння розв’язувати рівняння;розвивати вміння розв’язувати задачіта рівняння із застосуванням письмових обчислень, вдосконалюватиобчислювальні навички.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися впродовж життя: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою роботу і роботу однокласників, розвивати пізнавальний інтерес;

   Комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння правильно   

      формулювати висловлювання з використанням математичних  

     термінів;

  Соціальної та громадянської компетентності: розвивати вміння працювати в парах, групах, виявляти ініціативу, докладати зусиль для досягнення спільного результату; дотримання прав людини; виховувати любов доБатьківщини, інтерес до знань;

Інформаційно - цифрової: розширити знання учнів про чарівні куточки і краєвиди України;

Обладнання: матеріали для усного рахунку, скорочені записи задач

Тип уроку:урок вивчення нового матеріалу.

Форма проведення: урок–подорож.

Обладнання: карта України, картки – проїзні квитки, картки з квітами.

 Хід уроку

І . Організаційний момент. Створення емоційного настрою на урок.

•          Діти, я пропоную вам утворити коло та взятися за руки. Що ви відчуваєте?
•          Це підтримка ваших товаришів. Потисніть їм руки. Посміхніться один одному. Адже нам сьогодні необхідно показати, наскільки ми повинні бути згуртованими, дружніми, тому що ми живемо в одній державі. Батьківщина в нас одна.

Девіз уроку

Видумуй! Пробуй, твори!

Розум, фантазію прояви!

Активним й уважним будь

І про кмітливість не забудь!

ІІ. Мотивація  навчальної  діяльності

- Сьогодні я запрошую вас у подорож    математичним потягом. Здійснювати  цю  подорож  ми будемо засобами  математичних обчислень.

- Допомагати  у роботі  будуть  кмітливість та любов до математики,

а вашими вірними друзями під час роботи  будуть   уважність,

взаємодопомога, винахідливість.

ІІІ. Оголошення теми і завдань уроку.

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося  із  прийомами письмового

додавання  багатоцифрових чисел ,будемо розвивати  вміння  розв’язувати  задачі та рівняння,  вдосконалювати   обчислювальні  навички, тому що все це  необхідне для нелегкої  мандрівки   життям.

- У кожного з вас, пасажирів  математичного потягу, є свій проїзний журнал (це ваші  зошити), у них будете записувати  свої  спостереження і враження, а супутником  буде підручник. Вирушаємо!

1 станція. Каліграфічна  хвилинка. Природознавча   хвилинка

- Перша зупинка нашого потягу «Каліграфічна  хвилинка». Сядьте рівненько  та приготуйтеся до руху вперед. Прошу вас: красиво писати, уважно  дивитисьі слухати  і нітрішки не помилитись.

- Багата наша Батьківщина  своєю природою, і тому пропоную  здійснити  подорож  мальовничими    куточками України. Послухайте і каліграфічно  запишіть    всі   почуті числа.

- Довжина кордону України 6 993 км.

- Довжина кордону з півночі на південь 893 км, а за сходу на захід - 1316 км.

- Найвища гора Кримських гір (Роман-кош) – 1545 м.

- Найвища гора Карпат (Говерла) – 2061 м

                                                                         6 993, 893, 1 316, 1 545, 2 061

Завдання:

- знайдіть «зайве» число;(893)

- знайдіть найбільше та найменше чотирицифрові числа (підкресліть);

- назвіть скільки у найбільшому числі  всього тисяч, сотень, десятків;

- назвіть  сусідів  найменшого числа.

2 станція. Математичний диктант

Інтерактивний метод «Мозкова атака»:

- Як називаються числа при додаванні?

- Як збільшити число в 100 разів?

- Як зменшити число у 10 раз?

- Яку дію треба вибрати, щоб  збільшити число на  кілька  одиниць?

- Обчисліть суму чисел 300 і 154 (454 міста в Україні);

- Число 230 збільшити у 100 разів (23 000 річок в Україні);

- Число 15 000 збільшити на 5 000 (20 000 озер в Україні, найбільше – Ялпуг,щознаходиться в Одеськійобласті);

- Суму чисел 210000 і 30000 зменшити у 10 раз.( 24000 кв.м – територія  Карпатських  гір);

- Утворіть число, що  складаєтьсяіз 603 одиниці 2 класу 700 одиниць 1 класу( 603700 кв.км – територіяУкраїни).

                                                               454, 23 000, 20 000, 24 000 ,603 700

Самоперевірка

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

3 станція. Робота над новим  матеріалом

1.Підготовча робота

- А сьогодні  набудемо  навичок  додавання  багатоцифрових  чисел.

- Відкрийте  підручник  на с. 109, №674.

Розгляньте запис і прокоментуйте послідовність виконання дій додавання.

2. Робота з підручником №675 (виконайте додавання, прокоментуйте свої дії)

ІV. Закріплення нового матеріалу

(Робота по проїзним квиткам)

1 група (жовті) - №675 (другий рядок)– з коментуванням  біля  дошки;

2 група (рожеві) – на карточках – самостійно в зошитах;

V. Валеологічний  супровід

5 станція «Хвилинка відпочинку»

- Встаньте. Глибоко  вдихніть  повітря. Таке повітря є тільки на нашій землі.

- Потяніться, як тягнеться  квітка до сонечка. Такі  квіти є тільки на нашій землі.

- Подивіться один на одного. Такі  діти є тільки у нас, в Україні. Усміхніться  один одному і збережіть  ці  посмішки.

VІ. Розвиток  математичних  знань.

6 станція. Розв’язування рівнянь №676 (біля дошки з коментуванням)

7 станція «Робота над задачами» №677 (1,2 – колективно, 3 – самостійно).

Цікава задача

Довжина річки Дніпро 2285 км , а річки Дністер – 1410 км.

Яка загальна протяжність двох річок?

VІІ. Домашнє  завдання: (8 станція)

Проїзні витки:

Жовті - №679 ( 1 рядок), №680

Рожеві - №679 ( 2 рядок), №680

VІІІ. Рефлексія. Галявина  творчості (9 станція)

- Ось і добігає до кінця наша подорож. Чи була вона цікавою і корисною, ми дізнаємося з нашої невеликої галявини. Вам необхідно вибрати квітку – символ нашої України і прикрасити галявину.

 Якщо:

- урок пройшов цікаво і корисно – це соняшник, символ Сонця, праці й  достатку;

- урок  сподобався, але ще дещо  незрозуміло – це мак, символ безконечності   зоряного світу, Всесвіту.