Урок математики в 3 класі "Додавання трицифрових чисел способом округлення"

Додавання трицифрових чисел способом округлення

 

Мета: ознайомити учнів з додаванням трицифрових чисел способом округлення; формувати вміння розв’язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати увагу, математичне мовлення; виховувати старанність.

 

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

2. Усні обчислення (с. 110, завдання 714)

— Складіть вирази.

— Порівняйте, як змінюється сума внаслідок збільшення (зменшення) одного з доданків на кілька одиниць.

Висновок: при збільшенні одного з доданків сума теж збільшиться; при зменшенні одного з доданків сума зменшиться.

3. Гра «Допоможіть Незнайкові»

— Виправте помилки в обчисленнях.

540 – 360 = 180   240 – 170 = 160   340 – 270 = 70

720 + 90 = 830   580 + 240 = 810   780 – 590 = 180

920 – 290 = 630   540 – 250 = 290   650 + 220 = 870

4. Робота за картками індивідуального контролю

Картка 1

Розв’яжіть задачу.

Першого дня крокодил пролив 140 сльозинок, а другого дня — на 120 сльозинок менше. Скільки сльозинок пролив крокодил за два дні?

Картка 2

Розв’яжіть задачу.

Котигорошко вів щоденник добрих справ. На першій сторінці щоденника він записав 218 добрих справ, на другій — на 105 добрих справ більше. Скільки добрих справ виконав Котигорошко за два дні?

 

III. Повідомлення теми уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо вчитися додавати способом округлення.

 

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовча робота

1) Упишіть пропущені знаки і числа.

299 + ... = 300   598 + ... = 600   755 + ... = 800

197 + ... = 200   364 + ... = 400   866 + ... = 900

2) С. 111, завдання 715.

— Знайдіть значення першого виразу письмово.

— Використайте результат, щоб знайти значення інших виразів.

576 + 298 = 874   576 + 297 = 873   585 + 288 = 873

575 + 399 = 974   575 + 398 = 973   575 + 278 = 853

2. Пояснення нового матеріалу

— Щоб округлити будь-яке число до найближчого круглого числа, треба пам’ятати такі правила.

У разі збільшення доданка зменшуй другий доданок на додане число.

Наприклад: 299 + 475.

Міркуйте так:

— Округляю 299. Найближче кругле число — 300. Щоб отримати 300, потрібно 299 збільшити на 1.

299 + 1 = 300

Зменшую другий доданок на додане число: 475 – 1 = 474. Додаю 300 + 474 = 774.

Можна зменшувати не другий доданок, а результат.

299 + 475 = (300 + 475) – 1 = 775 – 1 = 774

У разі зменшення доданка збільшуй другий доданок на додане число.

Наприклад: 203 + 545.

Міркуйте так:

— Зменшую число 203 до найближчого круглого числа. 203 – 3 = 200.

Другий доданок збільшую на число, на яке зменшила число 203: 545 + 3 = 548.

Додаю 200 + 548 = 748.

3. Первинне закріплення (с. 111, завдання 716)

— Знайдіть значення виразів способом округлення за зразком.

Учні розв’язують приклади з коментуванням біля дошки.

398 + 264 = 400 + (264 – 2) = 400 + 262 = 662

546 + 206 = 550 + (206 – 4) = 550 + 202 = 752

494 + 306 = 500 + (306 – 6) = 500 + 300 = 800

689 + 127 = 690 + (127 – 1) = 690 + 126 = 816

434 + 208 = (434 – 2) + 210 = 432 + 210 = 642

259 + 496 = (259 – 4) + 500 = 255 + 500 = 755

Фізкультхвилинка

 

V. Розвиток математичних знань

1. Робота над задачею (с. 111, завдання 717)

— Розгляньте задачу, яка містить буквене дане.

Аналіз задачі за питаннями вчителя. Складання виразу до задачі.

Розв’язання: 4 · а + b.

— Поясніть про що дізналися кожною дією.

Відповідь: всього 4 · а + b груш.

— Розв’яжіть цю задачу, якщо а = 6; b = 8.

2. Робота над задачею (с. 111, завдання 718)

— Скільки місць у залі театру?

— Скільки квитків продано у партер?

— Скільки квитків продано до амфітеатру?

— Скільки квитків продано на балкон?

— Прочитайте головне питання задачі.

— Чи можемо відразу дати відповідь на запитання задачі?

— Чому?

— Якою дією дізнаємось скільки квитків продано у партер, до амфітеатру, на балкон?

— Якою дією дізнаємось скільки квитків залишилось?

— Розв’яжіть задачу самостійно.

Перевірка вчителем виконаної роботи.

Розв’язання

1) 295 + 228 + 76 = 599 (квитків) — продали

2) 980 – 599 = 381 (квиток)

Відповідь: залишилося продати 381 квиток.

3. Творча робота над задачею

— Змініть питання в задачі 718 так, щоб у розв’язанні додалася ще одна дія. (На скільки більше квитків продали, ніж залишилося?)

4. Завдання з логічним навантаженням (с. 112, завдання 719)

VI. Підсумок уроку

— Закінчіть ланцюжки міркувань.

602 + 244 = 600 + (... + ...) = ... + ... = ...

483 + 315 = 490 + (... + ...) = ... + ... = ...

 

VII. Домашнє завдання

С. 112, завдання 720; 721.