Урок математики "Знаходження частини від числа. Таблиця множення і ділення числа 10."

Тема. Знаходження частини від числа. Таблиця множення і ділення числа 10.

Мета: ознайомити учнів з правилом множення і ділення числа на 10, з ознакою подільності числа на 10; удоско­налювати вміння знаходити частину від числа, розв'язувати задачі, складати задачу за даними таблиці; формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; виховувати охайність при роботі з зошитом.

Обладнання: ноутбук, мультимедійна презентація, кольорові цеглинки LEGO, підручник, робочий зошит, роздатковий матеріал, дошка для гри у шахи.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Очікувані результати: учень/учениця

•          знає правило множення і ділення числа на 10;
•          використовує ознаку подільності числа на 10;
•          вміє знаходити частину від числа;
•          розв'язує задачі;
•          складає задачу за даними таблиці;
•          застосовує обчислювальні навички;
•          проявляє охайність при роботі з зошитом.

Хід уроку

1.        Організація класу до уроку

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Демонстрація навчальної презентації.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

Розшифруйте анаграму. МАРЯРОК (ЯРМАРОК)

•          Куди відправимося сьогодні?
•          Що таке ярмарок?(це торг, який улаштовують регулярно в певну пору рок в певному місці для продажу й купівлі товару)

— Сьогодні в нас ярмарок, але не звичайний, а математичний.

Нас чекає багато цікавого. Ми будемо знаходити частину від чисел, складемо і вивчимо таблички ділення і множення на 10, ознайомимося з правилом множення і ділення числа на 10, з ознакою подільності числа на 10; удосконалимо уміння розв’язувати приклади і задачі, повторимо геометричний матеріал.

3. Актуалізація опорних знань учнів

Усний рахунок

•          На ярмарку кожен щось купує і продає, тому нам потрібно вміти здійснювати різні обчислення.

1.              Гра «Чарівна куля» (опитування табличок множення і ділення)
2.              Гра «Допоможи покупцям зібрати розсипані яблука до кошиків» (на кошиках цифри 8 і 9, на яблуках відповіді таблиць на 8 і 9)
3.              Гра «Знайди ділене» (презентація)
4.              Робота в зошиті

Каліграфічна хвилинка.

•          Біля крамниці ми знайшли гаманець.
•          Які купюри в ньому?(50 і 20грн). Де ж господар?
•          Що можете сказати про числа 20 і 50, які вони? (парні, двоцифрові, круглі, діляться на 2 і 5)

•      Запис чисел 20 і 50

Математичний диктант

● множник 9 і 2. Обчисли добуток.

● перший множник 9, добуток 27. Чому дорівнює другий множник?

●різницю чисел 15 і 10 помножити на 5

● знайди частку чисел 36 і 9

● ділене 54, дільник 9. Знайдіть частку.

● число 8 збільшити у 3 рази

● число 72 зменшити у 9 разів

● у скільки разів 45 більше за 9?

4.         Вивчення нового матеріалу

1. Площа ярмарку

Площа ярмарку нагадує геометричну фігуру. Яку? (прямокутник). Діти в парах чи групах знаходять периметри даних прямокутників і здійснюють взаємоперевірку.

2. Крамниця «Паляниця»

Ярмарок багатий на пухкі паляниці, солодкі пироги і солодощі. №400, шукаємо частини числа 36

1.      Складання таблиці множення і ділення на 10 (с. 70, № 401).

•       Які вирази на множення склали із прикладів на додавання числа 10?
•       Продовжте складати таблицю множення числа 10.
•       Які частки склали із добутків?
•       Продовжте складати таблицю ділення на 10.

2.       Ознайомлення із правилом раціонального множення і ділення на 10.

•      Яку властивість можна застосувати до випадків множення і ділення числа на 10? (Щоб помно­жити число на 10, достатньо до нього праворуч приписати один нуль. Щоб поділити число на 10, до­статньо від нього праворуч відкинути один нуль.)

Ознайомлення учнів із правилом множення і ділення числа на 10, ознакою подільності на 10

3. Гра «Цікаві перегони з ЛЕГО»

Приклади на закріплення  таблиць множення і ділення на 10.

4. Забава «Ярмаркова жердина»

Найулюбленіша забава на ярмарку- жердина з призом. (№402, розв’язати приклади і скласти ЛЕГОвежу за ключем)

5. Турнір з шашок на ярмарку.

Цікаві факти про шашки

•       Ігри, подібні до шашкової, існували ще 1600 року до нашої ери у Стародавньому Єгипті.
•       Уміння гри в шашки було важливою складовою лицарського виховання.
•       За давньогрецькою легендою, гру в шашки придумав бог Гермес. За іншою версією, шашки вина­йшли під час осади Трої, яка тривала 10 років.
•           Для якої гри використовують таку дошку?
•           Як швидко обчислити кількість клітинок на цій дошці?

(8-8 = 64.)

•           Чим відрізняється дошка для міжнародної гри в шашки?

Розгляньте малюнок у підручнику (с. 71, № 404).

•           Скільки клітинок на кожній стороні дошки? (10.)
•           Обчисліть кількість клітинок на цій дошці дією множення.

(10*10=100.)

•           Скільки темних і скільки світлих клітинок на цій дошці?

(по 50.)

Фізкультхвилинка

6. Математичні вареники

1) Колективне розв'язування задач № 405,406.

•       Що відомо про ціну ручки?
•       Якою дією знайдемо ціну ручки? (90 :10 = 9.)
•       Скільки всього гривень коштують пенал і ручка? (90 + 9 = 99.)
•       Скільки гривень коштує один бублик? (7 гривень.)
•       Скільки гривень коштують 10 таких бубликів? (7 грн -10= 70 грн.)

2) Складання задачі за даними таблиці (с. 71, № 407).

•       Який товар купували? (Йогурт і сік.)
•       Скільки коштує йогурт? (10 грн.) Сік? (6 грн.)
•       Скільки стаканчиків йогурту купили? (3.) Скільки паків соку купили? (10.)
•       Яке запитання можна поставити до умови задачі? (Яка вартість усієї покупки?)
•       Як обчислити вартість трьох стаканчиків йогурту? (10-3 = ЗО.)
•       Як обчислити вартість 10 паків соку? (6 -10 = 60.)
•       Складіть вираз для розв’язання задачі. (10•  3 + 6 • 10 = 90.)

7. Робота в групах.

Розв’язування задач на зведення до одиниці на картках, перевірка.

8. «Лавка математичних прислів’їв»

9. Допомога Оленці. – А хто це так плаче? Це дівчинка Оленка. Це вона загубила гаманець на ярмарку. Не плач. Ми тобі віддамо знахідку.

У Оленки 70 грн. Гра «Чи зможе вона купити…?» якою буде решта.

5.         Підсумок уроку
6.         Рефлексія

Сьогодні я дізнався(лася) про...

Було цікаво...

Я повторив(ла)...

Мені було складно...

Тепер я зможу...

7. Пояснення домашнього завдання (с. 77, №408,409)
8. Вправа «Емоційна ромашка». Самоаналіз цеглинками LEGO.