Урок "Материки і океани. Робота з картами"

                                    Природознавство 4 клас

                                            (2019-2020 н.р.)

Тема : Материки та океани. Робота з картою.

Мета : закріпити і розширити знання учнів про материки і океани, їх розміщення на карті півкуль та на глобусі, вчити учнів користуватися картою; формувати вміння практично позначати «материки» й «океани» на контурній карті;

 розвивати вміння порівнювати, аналізувати й узагальнювати отриману інформацію, розвивати просторові уявлення,розширяти кругозір, удосконалювати уміння працювати в групах; розвивати мовлення, мислення;

 виховувати взаємоповагу, інтерес до географічних знань, бажання охороняти нашу планету.

Обладнання: фізична карта півкуль, пазли-материки, глобус, завдання для груп.

                                                                Розум людський має три ключі,

                                                              які все відчиняють:знання,думка,уява —

                                                              все у цьому. (В.Гюго)

                                          ХІД УРОКУ

І . Фенологічні спостереження

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

• Які цікавинки з попередньої теми підготували ?

(«Населення Землі»)

ІІІ. Актуалізація опорних знань .

                               Легенда про створення світу

Спочатку бог створив небо і землю, потім світло. Світло назвав «день» , а темряву-«ніч» . Другого дня Бог створив твердь серед води і назвав землею,а воду -- морем. На землі виросла трава, злаки , що давали плоди і насіння,і дерева…

• Визначте тему уроку .
• Що ви вже знаєте з цієї теми з 3 класу ?
• Що б хотіли дізнатись ?

IV. Пояснення нового матеріалу .

Учені картографи створили карту зобразивши на ній землю у вигляді півкуль західної та східної. Крайня точка північ та південь -- полюси . Щє зображення поділяють на південну та північну півкулі відповідно до екватору. Його протяжність становить близько 40000 км .Більша частина території на карті позначена синім кольором – це океани.

• Скільки океанів ви знаєте ?
• Покажіть їх. (робота в парах за атласом)

Оскільки поверхня землі нерівна, то деякі ділянки суші височіють над рівнем океану. Ці величезні  ділянки суші називають материками – суходолом,континентом.

• Назвіть їх. Порахуйте.

ЗАПАМ’ЯТАЙТЕ: Материки з усіх боків омиваються водами океанів.

Робота в групах. (6 груп.  Кожна група має скласти пазл,  впізнати утворений материк за контуром. Дослідити його , користуючись атласом. Заповнити таблицю. Обрати спікера , що буде відповідати. ) Доповнюють матеріал підготовлені учні .

V. Робота з контурною картою.

- Розгляньте контурну карту.

- На якому материку розташована наша держава?

- У якій півкулі ?

- Материк Євразія ділиться на дві частини світу -- Європу та Азію. Умовний кордон проходить по Уральських горах.

-  Підпишіть назву нашого материка( чорною ручкою друкованими буквами), інших материків.

VI. Заключна частина.

1. Робота в парах «Встанови відповідність»
2. Підсумок уроку .
3. Рефлексія.

Домашнє завдання. (обов’язковий мінімум с. 43-47, Контурна карта; додаткова інформація про материки та океани https://www.youtube.com/watch?v=JSUydFx7DOg  )

                                                   Матеріали