Урок. Ми навчилися читати. Г. Джемула «Я вмію читати».

Тема уроку: ми  навчилися читати. Г. Джемула «Я вмію читати».

Мета: ознайомити учнів із віршем  Г. Джемула «Я вмію читати»,навчати  дітей сприймати художні образи, створених за допомогою художніх засобів; формувати мовленнєву  компетентність; закріплювати вміння здійснювати мовний аналіз слів, проводити звуко – буквений аналіз слів;

розвивати увагу, зв’язне мовлення, логічне мислення, творчі здібності;

виховувати естетичні почуття учнів, відчуття художнього слова.

Обладнання:планшети,букви на магнитах, картки зі схемами слів, ма­люнки квітів,

 

 

ХІД УРОКУ

І Організаційний момент

     1. Привітання

    Учитель          Сьогодні у наш клас

                             Завітали гості щирі.

                             Привітайте ж, в добрий час,

                             Гостей усмішкою й миром.

    Учениця                    Ми вам раді люди добрі

                                        І вітаєм щиро вас

                                        І запрошуєм ласкаво

    Всі :             На урок у перший клас!

Щоб почути у кінці,

Що у нашому 1-му класі

Діти просто молодці!

Щоб не було нам мороки,

Всі готові до уроку?

Тож гаразд, часу не гаєм

І в дорогу вирушаєм

2. Налаштування на роботу

Очі дивляться – (діти) та все бачать.

Вуха слухають – (діти) та все чують.

Голова – (діти) думає.

Яким буде урок? – (діти) Цікавим!

Які у мене діти? – (діти) Найкращі!

Нехай мої та ваші надії здійсняться.

Наш девіз:       (Слайд)

 (діти) Хай радіє дітвора,

На уроці буде гра!

II. Мотивація навчальної діяльності

• Діти, я маю для вас сюрприз! Справа в тому, що, коли я йшла до вас на урок, то до мене підійшла поштарка і вручила мені листа. Давайте його прочитаємо?

Доброго ранку, любі діти!

 Я - чарівна квітка-семицвітка. Запрошую вас разом зі мною навчатися і грати. Для цього ви повинні відривати по одній пелюстці й виконувати завдання. За правильні й чіткі відповіді я даруватиму вам маленькі квіточки.

                                                                                      Квітка-семицвітка.

III. Актуалізація і систематизація знань учнів

1-а пелюстка (червона)

Зі мною будете грати,

Знання закріпляти.

1. Артикуляційна хвилинка

Говорити кожен звик –

Має кожен з нас язик.

А щоб він слухняним став –

Зробимо ми кілька вправ.

 

ДИХАЛЬНІ ВПРАВИ

• Понюхай квітку.
• Здуй пір’їнку.
• Почисти зуби язичком.
• Вправа «Усмішка».

«ЧУТЛИВЕ ВУШКО».

Просимо тишину-ц-ц-ц;
Вітерець у лісі-ш-ш-ш;
Прилетів жук-ж-ж-ж;
Заспівав комарик-з-з-з-з;

2. . Вправа «Буксир» Робота в парах.  Читання  слів.

     (1 учень читає, 2 учень слідкує  )

 б о

б і к

б р а т

б у к в а

б і л и т и

б і л и з н а

б у б о н и т ь

б а с к е т б о л

б і б л і о т е к а

— Яке слово найдовше?

— Складіть речення зі словом «бібліотека».

— Знайдіть слово з 5 букв, скадіть звукову схему слова.

2-а пелюстка (жовта)

Дружно, швидко вимовляй,

Чистомовки, скоромовки промовляй!

 Скоромовки

Читаємо по складах.

Читаємо протяжно, проспівуючи.

Читаємо у звичайному темпі.

Читаємо чітко промовляючи.

Читаємо швидко, блискавично.

Чистомовки

                          Ла – ла- ла – воду … (лила)

                          Ло – ло – ло – їдемо в …  (село)

                          Ли – ли – ли – липку по…  (лили)

                          Лі – лі – лі – рученьки … (малі)

                          Но – но –но – добірне зер… (но)

                          Ні – ні – ні сонце у … (вікні)

 

З -  я пелюстка ( зелена)

 Все вивчене пригадай,

 До слів  схему підбирай.

1.Впізнай і прочитай слова з пропущеними буквами .  Робота в групах.

Б.КВ.Р                    П.Н.Л

П.РТ.                      КН.ЖК.

В.КН.                     Д.Р.В.                     

П.СЬМ.                  М.Т.М.Т.К.

2.До слів добери звукові схеми.

 

IV. Повідомлення теми уроку.

      1.Відгадайте загадку:

Де вона проходить –

Там травичка родить.

Квіти розквітають.

Пташечки співають.

Відгадаєш, хто вона,

Ця красуня чарівна?

Після зимових холодів летить світла і чарівна весна. Вона пробуджує до життя все нове. Привітне тепле сонечко випливає на бездонне небо і щодня піднімається все вище і вище. Ніжне тепло огортає всю землю. А навколо стільки звуків, стільки цікавого! Земля усміхається до сонечка чарівними, ніжними і тендітними першими квітами.

У такі весняні дні повертаються перелітні птахи — наші пернаті друзі.

• Прослухайте уривок музичного твору, присвяченого весни, і назвіть слова, які, на вашу думку, будуть правильно характеризувати весну.

        4-а пелюстка

Складання асоціативного куща до слова «Весна».

5-а пелюстка (синя)

Хто ж там, хто вже так стомився

І наліво похилився?

Треба дружно нам всім встати,

 фізкультпаузу почати!

          2 Фізкультхвилинка

V.  Робота за темою уроку. 

Ми з вами вивчили всі букви українського алфавіту і будемо читати твори українських авторів.

6-а пелюстка ( біла )

Гарно всі  працюємо,

Вірш  читати  починаємо!

1. Хвилинка фантазії

Відкрийте букварики на сторінки 71.

— Прочитайте заголовок. Як ви  думаєте, про шо буде розповідатись у тексті?

 Цей вірш написала Галина Джемула. (портрет показать)

 

2. Читання вірша вчителем.

7-а пелюстка ( рожева )

Уважними будете,

Нові знання з  супутника букваря здобудете.

3. Читання вірша учнями ланцюжком.

4. Робота над змістом прочитаного.

5.Гра «Земля – небо»

    (за командою Земля» - діти нахиляються і читають вірш.

     за командою  «небо»- піднімають голівки вгору.

     Знову « Земля» - учні очима знаходять, де вони закінчили читати.) 

VI. Підсумок уроку

- Урок підходить до кінця…

Квітка-семицвітка, прощавай, лети,

З радістю ми грались, щиро, від душі.

Пелюстки чарівні ти подарувала,

Грою зацікавила, знань усім додала.

Скажемо всі разом: дякуємо тобі!

Вправа «Микрофон»

 Давайте згадаємо, що саме ми робили на уроці, що найбільше сподобалося, запам’яталося, чого навчилися. Кожен буде брати квітку і говорити і прикрипляти до вази.

— Сьогодні я дізнався(лася)...

— Я виконував(ла) завдання...

— Тепер я зможу...

— Було цікаво...

— Було складно...

- Сьогодні ви дуже багато і гарно попрацювали. Наша гостя вирішила подарувати вам на згадку про себе закладки для книг.