Урок " Мішані числа"

Урок № 64 – Інклюзія- математика 5кл. Тема уроку. Мішані числа. Розв’язування вправ Мета уроку. Сформувати поняття «мішане число», «ціла і дробова частина числа»; формування алгоритму виділення цілої частини з неправильного дробу; навчити в учня застосовувати алгоритм під час розв'язування вправ; розвивати розумову діяльність; виховувати працьовитість, самостійність. Обладнання: підручник, зошит, таблиця, наочні малюнки, картки Тип уроку. формування вмінь та навичок з даної теми Хід уроку І. Організаційний момент - Добрий день! Сідайте. Приготуйтеся до уроку. ІІ. Перевірка раніше засвоєних знань 1. Перевірка домашнього завдання 2. Фронтальне опитування( Асистент учителя проводить фронтальне опитування) - Якою математичною дією можна замінити дробову риску? Асистент читає завдання ( …діленням) - Де ми записуємо знаменник? Асистент читає завдання (… під рискою) - Який дріб називається правильним? Асистент читає завдання (…у якого чисельник менше знаменника) - Який дріб називається неправильним? Асистент читає завдання ( … у якого чисельник більше знаменника або чисельник дорівнює знаменнику) - Що означає число або вираз, який записаний над рискою дробу? Асистент читає завдання ( …чисельник) IІІ. Мотивація навчальної діяльності. Ви вже вивчили натуральні числа, знаєте що існують дробові числа. Але в житті зустрічаються ситуації коли ви маєте справу одночасно і з натуральними числами та дробами. Ви можете виразити в метрах 6 см, у годинах 18 хв.і т. д. А як виразити в кілограмах 6 кг 100 г, в гривнях – 15 грн 20 коп ? IV. Сприймання і засвоєння навчального матеріалу Допоможіть Наталі з Галею розділити між собою порівну три яблука. 3 : 2 = (2 + 1) : 2 = 2 : 2 + 1 : 2 = 1 + 1/2= 11/2. 1-ціла частина,а 1/2 – дробова частина Асистент учителя надає допомогу прочитати завдання. Асистент вчителя допомагає записати мішане число. З використанням карток виконують ділення. Асистент вчителя просить промовити учня цілу і дробову частини 2. Як порівну розділити 8 плиток шоколаду між трьома дітьми? Асистент учителя надає допомогу прочитати завдання 8 : 3 = (6 + 2) : 3 = 6 : 3 + 2 : 3 = 2 + 2/3= 22/3. Асистент вчителя допомагає записати мішане число. З використанням карток виконують ділення. 2- ціла частина, а 2/3 – дробова частина Асистент вчителя просить промовити учня цілу і дробову частини Означення; Щоб перетворити неправильний дріб, у якого чисельник націло не ділиться на знаменник, у мішане число, потрібно чисельник поділити на знаменник. Отримана неповна частка буде цілою частиною мішаного числа, а остача — чисельником його дробової частини. Асистент пропонує промовити означення Завдання1. Перетворіть мішане число у неправильний дріб Асистент учителя надає допомогу прочитати завдання 5/4 Асистент допомагає оволодіти навичками перетворювання неправильного дробу в мішане число. 7/3 Асистент допомагає оволодіти навичками перетворювання неправильного дробу в мішане число. Кілька разів повторює алгоритм 15/7 Асистент допомагає оволодіти навичками перетворювання неправильного дробу в мішане число. Кілька разів повторює алгоритм Алгоритм розв’язання: 5/4 = 5:4=(4+1):4 = 4:4 +1:4 = 1+ 1/4 =11/4 Завдання 2. Робота з картками Утворити двоцифрові числа: 30,31,32,33,34,35,36,37,38,39. 10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,…. Асистент допомагає дати визначення двоцифрового числа - назвати розряд десятків Асистент запитує та пояснює - назвати розряд одиниць Асистент запитує та пояснює Виконати дію : 30+ 31 = (30+30)+(0+1)= 61 Асистент допомагає розкласти число на розрядні одиниці та виконати завдання. Учень повторює за асистентом. Завдання3. 2. Робота з матеріалом підручника № 1043 Асистент учителя допомагає учневі при цьому декілька разів коментує покрокове виконання завдання Завдання 4: Робота з картками: 3 3•1= 3+3= 3•2= 3+3+3= 3•3= 3+3+3+3= 3•4= 3+3+3+3+3= 3•5= VI. Підсумок уроку - Що нового дізналися на уроці? - Чим вам сподобався цей урок? - Як перетворити неправильний дріб у мішане число? VII. Повідомлення домашнього завдання § 31, №№ 1042, 1012, 1044(2). Повторити таблицю множення на 3