Урок "Місіс та містер математики"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Підготувала

вчитель математики

Шелемба

Ольга Василівна

Мета: активізація пізнавальної діяльності учнів; розвиток логічної та загально математичної культури учнів; тренування уваги, пам’яті учнів;

           підвищення інтересу до вивчення математики.

Обладнання: Плакати з написами: «Математика – цариця наук» - К.Ф.Гаусс;

«Математика – гімнастика розуму» - О.В.Суворов;

«У математиці є своя краса, як у поезії та музиці» - М.Є.Жуковський;

«Життя чудове лише двома речами: вивченням математики і навчанням математики» - С.Д.Пуассон; картки із завданнями, картки із відповідями для журі, картки для підрахунку результатів ( додаток 1).

 

Хід заходу

Звучить св′яткова мелодія

 Вчитель:

Щоб захід цікаво розпочати,

загадку дам вам відгадати:

Наук цариця недосяжна,

Могутня, щедра і прекрасна,

Блискуче розум розвиває,

Мислити правильно навчає,

Неперевершена її краса,

Чудова логіка струнка.

Ну, друзі, хто ж вона така?

Звичайно ……(математика)       

 

 Математика невичерпна і багатогранна, її особливості різнобічні і захоплюючі. І ви сьогодні підтвердите, що любите математику і вмієте застосовувати свої знання  в нестандартних ситуаціях.

(Вчитель звертається до висловів на сцені).

Адже «Математика – цариця наук» - К.Ф.Гаусс;

    «Математика – гімнастика розуму» - О.В.Суворов;

    «У математиці є своя краса, як у поезії та музиці» - М.Є.Жуковський;

        «Життя чудове лише двома речами: вивченням математики і навчанням            математики» - С.Д.Пуассон;

Виходять двоє ведучих.

 

Ведучий 1.

 Всім добрий день друзі

А день у нас такий

Що ми сьогодні конкурс

Проводимо новий.

 

 Ведучий 2.

Для участі у конкурсі

Зібрались наші діти –

Розумники й розумниці

Знавці та ерудити.

 Ведучий 1.

 Компанія чудова

Предметів та наук

Для них підготувала

Питань широкий круг.

 

 Ведучий 2.

Для того, щоб розкрити

Питань цих таємниці,

Знання потрібні й розум

А також ерудиція.

 Ведучий 1.

 Як добре лише деякі

Предмети учиш ти,

То успіхів у конкурсі

Не зможеш досягти.

 

Ведучий 2.

Якщо ж наукам різним

Увагу приділяєш,

За сторінки підручника

При цьому заглядаєш –

Тоді не випадково

Прийшов на конкурс ти

І зможеш результатів

Відмінних досягти.  

 Ведучий 1.

Вітає математика

Сьогодні щиро Вас

Міс Математика

І Містер Математика

Відбудеться у нас

 

 Ведучий 2.

Зібрались у нас тут    

Розумники-знавці, 

Хоч досвіду не мають

Вони всі-молодці.

 

 Ведучий 1.

Учням- учасникам успіхів

В змаганнях побажаєм

І відповідей правильних          

Від них усіх чекаєм.    

 

 Ведучий 2.

Щоб змагання було чесним

Вибрали журі почесне

Погляньмо разом з вами, друзі

Хто буде в цім почеснім крузі.

 

  Ведучий 1.

Шановні друзі! Давайте познайомимось з членами журі:

1.

2.

3.

4.

5.

 

Ведучий 2. В нашому конкурсі приймають участь: …

1. Бочок Крістіна,

2.Грижинець Василь

3.Дочинець Ерік

4.Костевич Даніела

5.Костевич Едуард

6.Костевич Оксана

7.Лавришин Олександр

8.Палагусинець Богдана

9.Проца Максим

10.Синько Мар′яна

11.Угнівенко Ольга

12.Челленюк Аліна

                                                         І конкурс (Розминка)

 Ведучий 2.

Увага! Увага! Розпочинаємо Гру. Перший конкурс «Розминка».

Кожний учасник отримує 10 тестових завдань, які повинен виконати за 3 хв. Кожне правильно виконане завдання – 1 бал.

 

 

 

 

Учень роздає завдання

 

Завдання 1 конкурсу

1. Вказати порядок днів підряд:

1. Завтра;     2. Позавчора;     3. Сьогодні;     4. Післязавтра;      5. Вчора.

Відповідь:( Позавчора; Вчора. . Сьогодні; . Завтра; Післязавтра;)

2. Дідусь у ліфті, а онук по сходах піднімаються на 5-ий поверх за 20 секунд. За скільки секунд кожний піднімається на один поверх?

А) за 4 сек;           б) за 1 сек;          в) за 20 сек;          г) за 5 сек.

Відповідь: за 5 сек

3.Як називається прилад для вимірювання кутів?

а) циркуль;      б) лінійка;      в) транспортир;       г) градус.

Відповідь: транспортир

4. Яке число в Древньому Вавилоні вважалося «священним»?

а) 3;        6) 7;        в) 10;          г) 12.

Відповідь: г) 12

5. Яке число називають «Чортовою дюжиною»?

а) 12;        6)7;          в) 13;         г)   16.

Відповідь: в) 13.

6 Яка середня швидкість пішохода?

А) 20 км/год;        б) 10 км/год;        в) 5 км/год         г) 2 км/год,

Відповідь: в) 5км/год.

7. Яка маса простого учнівського зошита в 12 аркушів?

А) 500 г;      б) 75 г;      в) 100 г;        г) 35 г,

Відповідь: г) 35 г

8. Хто з великих математиків брав участь у кулачному бою на 58 олімпіаді, яка проходила в 548 році до нашої ери?

А) Архімед;      б) Фалес Мілетський;      в) Евклід;         г) Піфагор.

Відповідь: г) Піфагор

9.  Якщо один півень закричить з усієї сили, то одна людина прокинеться. Скільки повинно закричати півнів, щоб прокинулось 4 людини?

А) 4;       б) 1;        в)10;      г)2.

Відповідь: б)1.

10. Розставити грошові одиниці в порядку зростання: 1 гривня, 1 євро, 1 долар, 1 рубль.

Відповідь: 1 рубль, 1 гривня, 1доллар, 1євро.

 

 Ведучий 1

Поки учні виконують тестові завдання, для вас відпочинок у цифровій галереї.

Вчитель:

Всі букви, як слухняні діти,

Оселились в алфавіті.

Кожен учень добре знає:

Буква – це знак,

Що звук позначає.

В абетці, наче на зарядку,

Всі букви стали по порядку.

А математичний знак

Називається цифра.

Ось так!

І розумний учень знає,

Що цифра

Число позначає.

Ось і стали  цифри по порядку,

Як солдати  на зарядку.

( Виходять по черзі учні з наклейками цифр)

Учень 1

Спочатку мова, як годиться,

У нас піде про одиницю,

Бо одиниця, гостроноса, ніби спиця

Що позначає вона?

Що предмет один – єдиний:

Голова у нас одна,

Серце теж одне в людини.

Учень 2 Ось вже друга цифра два.

В неї кругла голова.

Вона наче лебідь в морі-

Зігнута шийка, хвіст угору.

Учень 3 Далі цифра три у нас,

Упізнав її ввесь клас.

Вона – це два рогалики малі.

Більший – внизу, а малий вгорі.

Учень 4

Ось стілець перевернувся,

На четвірку обернувся.

Позначає цифра ця

Скільки ніжок у стільця,

Скільки лапок у котів,

А в квадратику кутів.

 

Учень 5 Цифра 5, або п’ятірка

З нею здавна дружить зірка:

П’ять  у зірочки кінців,

Є п’ять пальців на руці

На нозі також, ось так.

П’ять копійок – це п’ятак.

 

Учень 6

Цифра шість зайшла у клас

І звертається до нас

Каже:

-Схожа я на сливку.

Трохи вгору в мене хвіст.

Називаюсь цифра шість.

 

Учень 7

Ось траву  косив косар

Й притупилася коса.

Вгору косу він підняв,

Та гострить її почав.

Дуже смішно стало всім –

Не коса, а цифра сім.

 

Учень 8

Цифра вісім – два кільця

Без початку  і кінця.

Вісім пелюсток у квітки.

Вісім в кубика вершин.

Ось у нашій школі учні

Не порушують режим.

 

Учень 9

Любі хлопці і дівчатка,

Ось до вас прийшла дев’ятка.

Так вона нам промовляє:

• Мене кожен учень знає.

Хоч я гостя нині в вас,

Та мене вже знає клас.

 

Учень 10

І залишився нуль чи ноль,

Що серед інших цифр – король.

Він як круглий м’ячик скаче,

Сам нічого він не значить,

А за цифрою позаду,

Він займе значну посаду.

Бо тоді всяк учень знає,

Цифра перед нулем,

Десятки позначає.

 

Вчитель:

Ось усе, що треба знати,

Щоб уміло рахувати,

Розмірковуй, не спіши.

Математика, мій друже,

Лиш розумним дітям служе.

 

Мілана

Шановні учасники,просимо здати ваші роботи. ( Учасники здають роботи)

                             ІІ конкурс (Логічний)

 Ведучий 1

Поки журі підраховуватиме бали, наші учасники можуть приступати до наступного конкурсу «Логічний».

 Ведучий 2

Їм запропоновано 6 логічних задач, кожна правильно розв’язана задача принесе їм 1 бал.

 

Учень роздає завдання

Завдання 2 конкурсу «Логічний»

1. Кріт виліз з-під землі, а поряд лежать три пшеничні зернини, 5 житніх і дві кукурудзяні. Скільки всього зерен побачив кріт?

      Відповідь:(Жодного, бо він сліпий).

     2.Звезли до купи 5 і 7 стіжків. Скільки їх стало?

               Відповідь:(один)

     3.Назвіть найпростіший «приклад», який полегшує рахунок

      Відповідь: (пальці)

4. Батько вирішив вивчити сина рахувати. Посадив біля себе і наказав уважно слухати. Сам же тоненько бекнув. Удруге – грубіше. Втретє – зовсім басом. А потім і пита: - Скільки тут баранів бекало?

      Відповідь: (один)

5. Діда звуть Петро Іванович, а його внука – Василь Миколайович. Як звуть батька внука?

      Відповідь:(Микола Петрович)

6. Що легше: 1 кілограм вати чи один кілограм заліза?

      Відповідь: (однаково)

 

 

 Ведучий 1. А для всіх інших  музична пауза.

( Звучить пісня на мотив «Вчать у школі»

 

Вчать у школі.

 Як доданок віднайти,

Знаю я, і знаєш ти.

Знаєм, знаєм, знаєм,знаєм,

Знаєм, знаєм!

Щоб від суми віднімать

Без помилок рахувать,

Знаєм, знаєм, знаєм, знаєм,

Знаєм, знаєм!

 

Як вже добуток знайти,

Знаю я і знаєш ти.

Бо вчать у школі, вчать у школі,

вчать у школі.

Множник множить на множник,

Без помилок треба жить

Вчать у школі, вчать у школі,

Вчать у школі.

 

Логарифми ми знайдем,

Невідомі враз введем

Вчать у школі, вчать у школі,

вчать у школі.

Інтеграли не страшні,

І задачі не важкі

Вчать у школі, вчать у школі,

вчать у школі.

 

Математику ви вчіть,

З теоремами дружіть,

Знайте, діти, знайте, діти,

Знайте, знайте.

Всі старанно ви пишіть,

До екзаменів ідіть,

А до зовнішнього,то вже зовсім інше.

 

 Ведучий 1.

Шановні учасники, час вичерпано, просимо здати ваші розв’язки шановному журі.

 Ведучий 2. Слово надається журі нашого конкурсу для оголошення результатів першого конкурсу

 Ведучий 1. Треба учасницям відпочити, а журі продовжує працювати, рахуючи бали за другий конкурс.Тож конкурс для вболівальників.

 

 Ведучий 2. До вашої уваги вірш з «Євгенія Онегіна» О.Пушкіна. Ваше завдання:

 Знайти суму чисел, які зустрічатимуться у цьому вірші. Переможець зможе отримати подарунок, або замінити його додаванням 10 балів, тій учасниці чи учаснику, за якого вболіває. Отже увага, починаємо.

Учитель

Останні сказано слова

Ретельно кроків тридцять два

Зарецький виміряв умілий;

Плащі двобійники зняли

І пістолети узяли.

«Зіходьтесь!» і вони поволі

пройшли спокійні, мовчазні,

Ще не підводячи пістоля,

Чотири кроки ті страшні,

Чотири сходини смертельні.

Як приписи велять дуельні,

Євгеній зброю підійняв

І націлятися почав.

Ще кроків п’ять – одна хвилина –

І Ленський теж підводить бронь, -

Та раптом вибухнув огонь.

Онєгін вистрелив… Година

Прийшла рокована; поет

Безмовно ронить пістолет.  

 Ведучий 1.За результатами двох конкурсів вибувають 1 учасник

 та 2 учасниці . Слово надається журі…

 

 Аплодисменти учасникам.

3 конкурс (Хто Швидше?)

 Ведучий 1.А ми продовжуємо. Наступний наш конкурс « Хто швидше?»

Вчитель Я  читаю завдання, хто перший плесне в долоні, той перший дасть відповідь. Правильна відповідь – 1 бал. А журі підраховує бали.

…

Завдання 3 «Хто швидше»

1. Обчисли: 5+4+25-0-4+15

2. Якою цифрою закінчується добуток: 34 ∙12 ∙5 ∙8?

3. На водопій

До водички біжать лошата,

Разом з ними хлопчики й дівчата,

Ще й веселе мале цуценя.

Мені видно з трави двадцять три голови

Та сім дюжин маленьких ніг.

Ти скоренько підрахуй,

Скільки буде в них вух?

Відповідь.46 вух.

4. У трьох олівців шість кінців. А скільки кінців у три з половиною олівців?

Відповідь: 8кінців

5. У коморі було 8 мішків борошна. На кожному мішку сиділо по 2 миші. До комори зайшов чоловік із собакою. Скільки ніг стало в коморі?

Відповідь: 6 ніг бо миші втекли

 

4 конкурс (Творчий)

 Ведучий 1. Наступний конкурс «Творчий».  Треба із слова «математика» скласти якомога більше слів. Одне слово – 1 бал. Букви можуть повторюватися. Поки учасники складають слова, а у нас  гумористична хвилинка.

 

Гуморески

Двох онуків дід старий

Посадив на руки

Та й розказує казки,

Слухають онуки.

Раптом менший запитав:

— А скажіть, дідусю,

Ви ходили в перший клас?

— Та ходив, Павлусю.

— От був номер! — малюки

Сміхом залилися,

— Як до школи ви прийшли

З бородою й лисі.

 

Йде синок до школи вперше.

Пита батька мати:

- Якій мові ми синочка

Будемо навчати –

Українській чи російській?

Обидві ж хороші.

- Хай вивчає ту, якою

Печатають гроші.

 

Петя Коржик той, що ходить до третього класу,

Листа в село накарлякав дядькові Панасу.

—Добрий день вам любий дядьку, я ходжу до школи,

Ми чули, що ви на тім тижні свиню закололи.

Ми вас просимо у гості мама, я і тато,

І всі разом на вокзалі будем зустрічати.

На пероні між людьми я вас перший побачу,

Держіть в руках банку смальцю і ногу свинячу.

 

  Ведучий 2. Шановні учасники, здайте листки із словами шановному журі.  Поки журі працює, а учасниці відпочивають, у нас музична пауза 

( Звучить пісня на мотив пісні із мультфільма про кота Леопольда «Неприятность эту мы переживём»)

 

Неприємність цю вже ми переживем

 

На урок біжимо

Алгебру ми знаєм,

Тихо всі сидимо,

Формули вивчаєм,

А коли щось не так,

Вчитель допоможе.

Вчитель допоможе

Ну звичайно ж нам.

Все він допоможе, якщо треба й вам.

 

Сидимо і вчимо

Всі науки точні.

Одиниці для нас,

Всі тільки заочні.

Ну якщо вскочить десь

У наший щоденник.

Неприємність цю вже ви переживем.

 

Додаєм, множимо,

Приклади складаєм.

Вчителя бережем.

Всім вже догоджаєм,

А якщо вже колись,

Доведем до сказу,

Ну тоді вже вибач

Вчителю ти наш

 

Ну тоді вже вибач

Вчителю ти наш

Ну тоді вже вибач

Ти всіх нас!

 

 Ведучий 2 Просимо журі оголосити результати конкурсів.А також імена

Учасника та двох учасниць, які нажаль вибувають з нашого конурса

 

Конкурс 5 (Задача)

  Ведучий 1.  Поки журі знов працюють, наші учасники розв’язують задачі.

Наступний наш конкурс  «Задача»

 

Завдання для 5 конкуру «Задача»

1.    Лікар зробив три уколи з інтервалом у 30 хв. Скільки часу йому

знадобилось.? (1 год.)

2. Ліфт піднімається з першого поверху на третій за 6 сек. За скільки

секунд підніметься з першого поверху на п’ятий?

Відповідь. Між першим і третім поверхом два прольоти. Кожен з них ліфт

долає за 6:2=3(секунди). Між першим і п’ятим поверхом – чотири прольоти,

отже, ліфт подолає їх за 3-4=12(секунд)

3. Кінь з’їдає копу сіна за дві доби,корова – за три доби, вівця – за 6 діб.

За який час з’їдять копу сіна кінь,корова і вівця разом?

Відповідь. Поділимо умовно копу сіна на 6 однакових частин. За добу кінь

з’їдає три частини, корова – дві частини, вівця – одну частину. Отже, разом

вони з’їдають копу сіна за одну добу.

4.Скільки існує трьохцифрових чисел?

(999 – 99 = 900)

5.    Дехто ліг спати о дев’ятій годині вечора, завівши будильник на 10 годину. Скільки годин він проспав, доки його не розбудив будильник?

Відповідь: 1 год, бо будильник задзвонив о 22-ій годині.

6.    Що таке «вершки» математики? Відповідь: задачі

7. Продавець має кілька пачок конвертів по 100 конвертів в кожній. 10 конвертів він відлічує за 5 секунд. За скільки секунд він може відлічити 90 конвертів? Відповідь: 5 сек.

 

 Ведучий 2. А поки учасники розмірковують над задачею глядачам пропонуємо послухати, що буває, коли неправильно розв’язують задачі.

Сценка «Не люблю задач»

(Виходять учень і «вчитель»)

Учень:

Хоч сідай і гірко плач –

Не люблю я тих задач!

Ох! Замучили задачі,

Через них одні невдачі.

Чи підручники погані,

Чи такий я безталанний?

Та усіх я обдурю –

В книжці відповідь знайду!

Учитель:

Скільки чашок, скільки ложок –

Це ж простеньке завдання.

Ти додав слонів до кішок,

Перемножив на коня.

Справді, нескладна наука –

Була б відповідь як слід!

Вийшло: дід молодший внука

Аж на 49 літ!

А друкарські дві машини

Косять жито 8 днів.

Проїжджають щохвилини

Три десятих поїздів.

А до – Марса – метрів 300

(мудра в хлопця голова!).

Пів хлоп’яти їде в місто,

З ним – пів мами. Ну й дива!

 Ведучий 2. Сподіваюсь у наших учасників у відповіді не вийшло пів хлопця.

Перевіримо їх відповідь.

Зачитуються задачі, вболівальники дають відповіді, журі  перевіряє, оцінює.

 

Конкурс 6 (Домашнє завдання)

 

 Ведучий 1. Кожен учасник готував домашнє завдання на тему:

   « Яким ти уявляєш урок математики у 2100 році.»

Найцікавіша, на думку журі, розповідь оцінються 10 балами.

Отже, слухаємо думки конкурсанів

 Ведучий 1.

Журі виконує підрахунки. Учасники відпочивають і набираються сил перед завершальним конкурсом. А для всіх присутніх музична пауза про шкільне життя декого з наших учнів.

Звучить пісня на мотив «Місяць на небі…»

Місяць на небі,

Зіроньки сяють.

Люди звичайні

Всі спочивають.

Тільки Маруся

Алгебру пише,

Бідна, втомилась,

Ледве що дише.

Хоче школярка,

Ой, хоче спати,

 та на сторожі

Батько і мати.

Завтра контрольна –

Треба все вміти.

І за оцінку

Не червоніти.

 

Конкурс 7 (Завершальний)

 

  Ведучий 1. Ось і підійшли ми до завершального конкурсу «Завершальний». Учасники по черзі даватимуть відповіді на запитання і за правильну відповідь отримають 1 бал.

 

Завдання 5 «Завершальний»

1.Що означає крилатий вислів «Сім п’ятниць на тиждень»?(Часту зміну рішень)

2.Семеро чекали восьмого 14 хвилин. Скільки хвилин витратив кожен на чекання?

3.Колоду розрізали на дванадцять частин. Скільки зроблено розрізів? (11)

4.

5. Боцман старший за юнгу на 10 років. На скільки років він буде старший за юнгу через 5 років? (на 10 років).

 

 

 Ведучий 2. Слово журі для підведення  підсумків  останніх конкурсів та загального рахунку.

 

Учитель

Всі добре працювали,

Старались, як могли.

Немає переможених –

Тут всі перемогли.

Бажаю математику

Вам вчити добре й далі

Так, щоб могли отримати

Ви золоті медалі.

 

Конкурс скоро добігає,

Результати не змінити,

Тож старайтеся щосили,

Всі призи ви получить.

Математику ж вивчайте,

Всі ви труднощі долайте,

Бо вона важлива дуже,

І сьогодні й повсякчас.

 

 

 Ведучий 1. Для нагородження учасників конкурсу запрошується голова журі - …

 

Титулом  «Місіс  Математика» нагороджується…

Титулом « Містер Математика» нагороджується…

Титулом  «Містер Кмітливість» нагороджується…

Титулом  «Міс Кмітливість» нагороджується…

Титулом   «Містер Уважність» нагороджується…

Титулом   «Міс Уважність» нагороджується…

 

  Ведучий 2. Вітаємо всіх гучними оплесками і дякуємо за увагу!

Додаток 1

 

Учасники Конкурси
Розминка
Логічний
Домашнє завдання
Хто швидше?
Задачі
Ерудит
Завершальний