Урок мистецтва в 1 класі "Дитячі захоплення"

Про матеріал

Урок мистецтва (малювання) інтегрований курс в 1 класі за підручником Л.М. Масол до теми тижня "Техніка яка допомагає" Тема: Дитячі захоплення. Форма. Утворення лініями різних форм: трикутної, прямокутної.

Перегляд файлу

Урок мистецтва в 1 класі за підручником інтегрованого курсу для 1 класу Мистецтво Л.М. Масол

Тема: Дитячі захоплення. Форма. Утворення лініями різних форм: трикутної, прямокутної.

Мета:

Формувати в учнів вміння створювати малюнки за допомогою олівця;
Збагатити та поглибити знання про геометричні фігури та транспорт, який допомагає у житті;
Розвивати спостережливість, уважність, образне мислення, вміння працювати за зразком;
Виховувати естетичний смак, художньо-естетичну культуру, формувати позитивне ставлення до мистецтва.

Хід уроку

І Організація класу

Музичне вітання Слайд 2

https://www.youtube.com/watch?v=wiFpNQAABPg

Налаштування на урок Слайд 3

За допомогою кольорових олівців покажіть свій настрій на початку уроку : зелений – чудовий настрій; жовтий – добрий; червоний – сумний.

ІІ Актуалізація знань

Давайте пригадаємо пісеньку, яку вивчили на попередньому уроці.

https://www.youtube.com/watch?v=CucxWS04hqs

Як звуть героя цієї пісеньки? Слайд 4
Чим допомагав Літачок дітям?

ІІІ Оголошення теми і завдань уроку

Літачок Жужа знову сьогодні завітав до нас на урок і не з пустими руками. Він приніс кошик.
Давайте поглянемо, що в ньому. А в ньому конверти з завданнями, які він пропонує виконати.

1 Конверт

Літачок Жужа пропонує вам познайомитися з його друзями, відгадавши про них загадки. Слайд 5 з відгадками

Не ящірка і не гадюка,

Оця штука, котра стука,

Є і хвіст, і голова,

А не скажеш, що жива.

(Поїзд)

Від села і до села,

Де дорога пролягла,

Перевозить дім людей –

І дорослих, і дітей.

(Автобус)

Воно зупиниться охоче

Там, де лиш пасажир захоче.

На ньому шашки є, малята,

Але у них не можна грати.

(Таксі)

Руль, колеса і педалі

В дальній путь мене помчали.

(Велосипед)

Ні сани, ні віз, а їде без коліс. (Човен)

В синім небі путь моя, Швидше всіх літаю я.

Маю крила, хоч не птах. Люди звуть мене …(Літак)

Як назвати одним словом всіх друзів Літачка? (транспорт)
Літачок Жужа пропонує взяти його друзів сьогодні на урок мистецтва і ближче з ними познайомитися.
Отже, на уроці сьогодні ви навчитеся малювати олівцями і фломастерами диво-транспорт. А чому диво-транспорт, ви дізнаєтеся трішки пізніше.

ІV Робота над темою уроку

Знаєте, я чомусь трішки сумніваюся чи варто нам сьогодні говорити про транспорт, адже на цьому тижні ви знайомитесь з технікою, яка допомагає.
Чи може транспорт чимось допомагати?

2 Конверт

Гра «Обери позицію»

Правила гри: В класі в різних місцях розташовані картинки «небо, земля, вода». Діти із запропонованих малюнків транспорту обирають одну картку. Завдання: обрати позицію в класі відповідно до виду транспорту за місцем пересування.

Назвіть транспорт, який пересувається в повітрі ; по землі; по воді.
Отже, який висновок можна зробити?

3 Конверт

Роздаються карти із зображенням транспорту (автобус, вантажівка, ракета) та геометричних фігур (квадрат, прямокутник, трикутник).

«Робота в групах»

Порівняйте транспорт і геометричну фігуру.
Об’єднайте транспорт з фігурою, на яку він схожий.
Тепер можу відкрити вам секрет. Чому ж диво-транспорт? Тому що при малюванні транспорту нам допоможуть геометричні фігури, на які він схожий.

V Аналіз зразка виконаної роботи

Літачок Жужа запрошує вас після канікул відправитися у захопливу подорож у чарівний світ Дитячих ігор. Слайд 7
Він самотужки доставити всіх вас не зможе тому попросив допомоги у Потяга. (Демонстрація зразка роботи)
Такий Потяг зможе нас всіх довезти? Ні, бо він розгубив всі свої вагони.
Вам треба допомогти Потягу зібрати всі свої вагони, намалювавши кожен свій.
У створенні вагонів вам допоможуть геометричні фігури.
Подивіться на Потяг. За допомогою яких фігур він намальований? Чим виконана робота?
Які фігури ви можете використати при малюванні вагонів?

( На білій дошці за допомогою кольорових маркерів вчитель під час аналізу показує послідовність виконання роботи)

Виконуйте роботу кольоровими олівцями і фломастерами. Не забувайте про те , що малюнок повинен розташовуватись по центру аркуша, бути достатнього розміру.

VІ Практична робота учнів (під музичний супровід )

VІІ Демонстрація робіт

Із виконаних малюнків створюється на дошці для творчості великий потяг.

VІІІ Підсумок уроку