Урок "Містер Граматика веде в країну іграшок"

Урок англійської мови в 2 класі

За підручником  О. Карп’юк

ТЕМА:        Розкажи про іграшку.

МЕТА:    Повторити і активізувати лексичний матеріал теми.

                Повторити і закріпити вживання конструкції    has got в

                усному  мовленні та ознайомити з конструкцією  has got no.

                Вдосконалювати навички читання. Формувати навички

               діалогічного і монологічного мовлення. Розвивати пам'ять ,

              увагу . Виховувати любов до іграшок, бережливе ставлення

              до них.

Обладнання:Картки,схеми, ілюстрації  до теми.

                             ХІД УРОКУ.

І. Організація класу.

ІІ. Основна частина.

1.Фонетична хвилинка.

- Одного разу містер Граматика почув якийсь звук. То була поломана кватирка вікна. Він почув[w] [w]  [w]    [f] [f] [f]

Він взяв молоток “a hammer” і став стукати [t] [t] [t]  [d] [d] [d]

Потім містер Граматика вийшов у двір. Із-за кущика вилізла змія “a snake”

[ts] [ts] [ts]  [-O-][-O-][-O-].

Але її побачила собачка ” a dog” і заричала  [r]  [r] [r].

Містер Граматика тупнув ногою [br] [br] [br]

Now repeat the sounds[w]-window  ,[f]- feet  , [t]-table  , [d]-dog   , [r]-rose,  

[-o-]- thank you.

2. Повідомлення теми і мети уроку.

Містер Граматика приніс вам чарівну повітряну кульку”a balloon”.

 Ця кулька поведе нас сьогодні в цікаву подорож- в країну іграшок

“The Toy’s country”. Ми будемо вчитись описувати іграшки, згадаємо слова з теми »Зовнішність» . Будемо читати і писати.

-Let’s start our lesson. Let’s start our Travelling.

3. Робота в парах.  Складання міні-діалогу.

- We are in“The Toy’s country”. What toys do you know?

What toys do you have?

( Учням вчитель дає ілюстрації іграшок. Вони складають міні-діалог)

P 1  - I have got a….

P 2 –Wow! What a nice/ lovely/ ….

4. Закріплення лексики з теми «Зовнішність»

- We have got two dolls: boy Bill and girl Ann. But they have got no faces. You must make faces for these dolls. But first we recollect the words  . Match the words with the pictures.

Eye             face            ear         nose        mouth       hair

( Учням  пропонується поєднати картинки із зображенням частин обличчя зі словами - назвами цих частин)

5. Робота в групах. Аудіювання. Складання обличчя із частин.

( Учні повинні скласти обличчя ляльок - хлопчика Біла  та дівчинки Енн. Одна група працює над обличчям хлопця, інші дві групи-над обличчям дівчинки. На кожному листі - овал обличчя, окремо – частини обличчя. Дітям потрібно вибрати потрібну частину і наклеїти)

-He has got  red short hair.

-She has got big black eyes.

-He has got  a big nose.

-She has got a small nose.

-He has got  two big ears.

-She has got long dark hair.

-He has got green little eyes.

-She has got small ears .

-He has got a big red mouth.

-She has got a small pink mouth.

5. Розвиток  монологічного мовлення. Розповідь про клоуна.

                          Clown.

 It is a clown. It has got two blue eyes. It has got red hair.

It has got a big red nose. It is funny.

6. Фізкультхвилинка.

7. Робота за підручником. Засвоєння фрази “has got no”.

a)Підготовча робота.

- Listen to the song (Teddy Bear)

-What is the next toy? Look at Teddy Bear.(У вчителя в руках іграшка ведмедика без очей та носа)

It has got no eyes. Wow! It has got eyes. O, no!  It has not got a nose.

It has got a nose.

б) Робота за вправою1 підручника.

• Open  the book. Please, repeat after me( ex .1,p88.)

в) Робота в парі. Розігрування сценки з ведмежатком за ролями.

8. Навчання читання.

а)Читання за вчителем впр 4 стор 89.

б)Підбір слів до правила.( На дошці-троянда , на якій буквосполучення

- air     -ear   -ere  . Завдання- підібрати слова , аналогічні за читанням)

-air                                                      chair              where

-ear                                                    bear                brown

-ere                                                   hair     small   tree

в) Читання тексту (ланцюжком)

г) Гра «Перекладач»

- What is this text about? Translate the sentences:

- Лялька на стільці.

- Моя лялька має великі коричневі очі та маленький ніс.

- Вона має маленькі вуха та довге волосся.

- Вона гарна.

9. Розвиток навичок письма. Запис слів  з розрізнених літер.

 ONES          YEE          ASFE              RAE   (nose , eye, face, ear)

ІІІ Підсумок уроку.

Сподобалась подорож? Що нового дізналися? Чому навчилися?