Урок "Мова гідності"

Про матеріал

СЦЕНАРІЙ ПЕРШОГО УРОКУ «МОВА ГІДНОСТІ» Перший крок до нашого класу, у якому хочеться бути

Перегляд файлу

СЦЕНАРІЙ ПЕРШОГО УРОКУ

«МОВА ГІДНОСТІ»

Перший крок до нашого класу, у якому хочеться бути

Клас: 5
01.09.2026
Класний керівник: Горіх Ірина Василівна

Тривалість: 45 хвилин
Форма проведення: інтерактивний урок-діалог з елементами тренінгу, гри, творчої діяльності та рефлексії

Мета уроку

Навчальна:

сформувати в учнів початкове розуміння понять «гідність», «повага», «самоповага», «відповідальність»;
показати зв’язок між словами людини та її вчинками;
ознайомити учнів із поняттям «мова гідності»;
допомогти усвідомити значення культури спілкування.

Виховна:

виховувати повагу до себе та інших;
формувати доброзичливість, толерантність, людяність;
сприяти створенню психологічно безпечної атмосфери в класі;
формувати відповідальне ставлення до власних слів і вчинків;
сприяти згуртуванню учнівського колективу.

Розвивальна:

розвивати критичне та творче мислення;
формувати навички конструктивного спілкування;
розвивати емоційний інтелект;
удосконалювати вміння висловлювати власну думку та слухати інших;
розвивати навички командної взаємодії.

Очікувані результати

Після уроку учні:

ЗНАЮТЬ:

що означає поняття «гідність»;
які слова та вчинки демонструють повагу;
що таке «мова гідності»;
чому важливо відповідально ставитися до власних слів.

УМІЮТЬ:

розрізняти гідну та негідну поведінку;
замінювати образливі вислови конструктивними;
висловлювати власну думку;
слухати співрозмовника;
працювати разом;
робити компліменти, звертаючи увагу на позитивні якості людини.

УСВІДОМЛЮЮТЬ:

цінність кожної людини;
необхідність поважати себе та інших;
відповідальність за власні слова;
важливість підтримки та взаємодопомоги;
що кожен учень може зробити внесок у створення дружнього класу.

Обладнання та матеріали

мультимедійна презентація «Мова гідності»;
картки із ситуаціями;
листочки для «Дерева нашого класу»;
стікери;
за можливості — інтерактивна дошка або онлайн-сервіс для створення асоціативної хмаринки.

Хід уроку

І. Організаційний момент та мотивація

1.«Вітаю у нашому 5!»

Учитель вітає учнів:

Доброго дня, мої п’ятикласники!

Сьогодні для вас і для мене особливий день.

Ви починаєте новий етап свого шкільного життя — 5 клас.

У вас з’являться нові предмети, нові вчителі, нові відкриття, нові друзі.

А в мене з’явиться нова важлива роль — бути вашим класним керівником.

І я дуже хочу, щоб наш клас був не просто місцем, де ми сидимо за партами.

Я хочу, щоб це було місце, де кожен почувається важливим, почутим і потрібним.

2. Ушанування пам'яті героїв.

Традиційно перший ранок нового навчального року ми розпочинаємо з глибокої вдячності. Завдяки нашим захисникам і захисницям ми маємо можливість навчатися, спілкуватися рідною мовою та жити у вільній державі. Схилімо голови у хвилині мовчання в пам'ять про тих, хто віддав життя за нашу свободу.

(Оголошується Хвилина мовчання).

II. Налаштування на урок

Загадка про мову:
Не людина, а говорить,
Не вогонь, а серце гріє.
Коли лагідна — як море,
Коли груба — холодом віє.
(Відповідь: Мова / Слово)
Загадка про гідність:
Це скарб, що в кишеню ніяк не сховати,
Його не дозволено в когось вкрасти.
Вона в чесних вчинках і в серці живе,
Людину людиною в світі зове.
(Відповідь: Гідність)
Загадка про чарівне слово:
Маленьке слово, а душу лікує,
Коли його кажеш — ніхто не сумує.
Ним день починають, коли сонце сходить,
З ним посмішка щира до кожного приходить.
(Відповідь: «Дякую» або «Будь ласка»)

Сьогодні тема нашого першого уроку — «Мова гідності».

IІІ. Основна частина

1.Асоціативний кущ «Що таке гідність і мова?»:

Що таке «гідність»? Це слово ми чуємо дуже часто, але що воно означає для кожного з нас? Діти добирають слова до поняття «гідність» (повага, честь, чесність, доброта).

Гідність — це усвідомлення власної цінності, повага до самого себе та визнання такої ж цінності в кожній іншій людині.

2.Мінібесіда «Гідність — це не…»

Учитель:

А тепер спробуємо з’ясувати, чим гідність НЕ є.

На слайді:

❌ «Я найкращий, тому всі мають мене слухати».

❌ «У мене крутіший телефон — отже, я крутіший».

❌ «Я можу говорити що хочу, бо це моя думка».

❌ «Я переміг — тому можу насміхатися з інших».

Учитель:

Чи можна назвати таку поведінку гідною?

Учні аргументують свої відповіді.

Висновок:

Гідність — це не бажання бути кращим за інших.
Гідність — це вміння цінувати себе, не принижуючи інших.

3.Інтерактивна гра «ГІДНО / НЕГІДНО»

Учитель пояснює правила:

Якщо ви вважаєте поведінку гідною — показуєте одну долоню.

Якщо негідною — дві.

Ситуація 1

Учень помилився біля дошки.

«Ха-ха! Ти навіть цього не знаєш!»

Учні:

Ситуація 2

«Нічого страшного. Давай спробуємо разом».

Учні:

Ситуація 3

«Ти завжди все псуєш!»

Учні:

Ситуація 4

«Мені неприємно, коли ти так робиш. Будь ласка, будь обережнішим».

Учні:

Запитання:

Чим відрізняються ці фрази?

Висновок:

Гідність — це не мовчати про свої почуття, але висловлювати їх без приниження іншої людини.

4.Гра «Перекладач»

Учитель:

Уявімо, що у нас є спеціальний «Перекладач із мови сварки на мову гідності».

Учні працюють у парах або всі разом.

Ситуація 1

❌ «Відчепись!»

Учні пропонують:

«Я зараз хочу побути сам/сама».

Ситуація 2

❌ «Ти нічого не розумієш!»

«Я думаю інакше. Давай обговоримо».

Ситуація 3

❌ «Дай списати!»

«Допоможеш мені розібратися?»

Ситуація 4

❌ «Це все через тебе!»

«Мені не сподобалося те, що сталося. Давай подумаємо, як це виправити».

Підсумок:

Сильна людина — не та, яка говорить найгучніше.

Сильна людина вміє говорити так, щоб не принижувати іншого.

IV. Міні-бесіда «Чому мову називають мовою гідності?»

Орієнтовні запитання

Чому людина говорить рідною мовою?
Чому українська мова є символом України?
Чи може слово підтримати?
Чи може слово поранити?
Які слова сьогодні підтримують українців?

Чому українська мова — мова гідності

Мова — це частина нашої особистості, нашої історії та нашого зв’язку з Україною.

Українська мова зберігає пам’ять поколінь. У ній живуть народні пісні, казки, літературні твори, традиції та історія нашого народу. Коли ми говоримо українською, ми продовжуємо цю культурну пам’ять.

Українська мова — це також мова свободи й самоповаги. Обирати, берегти й розвивати свою мову — означає цінувати те, що належить нашому народу. А гідність починається саме з усвідомлення власної цінності та поваги до свого.

Але мова гідності — це не лише правильні слова. Це слова, які не принижують, а підтримують; не роз’єднують, а об’єднують; не сіють ненависть, а допомагають залишатися людяними.

Тому кожен із нас може творити мову гідності щодня: говорити українською, поважати співрозмовника, дякувати, підтримувати, бути чесним і відповідальним за свої слова.

Українська мова — це наш голос, наша пам’ять і наша гідність. Бережімо її не лише словами, а й власними вчинками.

Підсумок

Українська мова — це не лише засіб спілкування.

Це пам'ять народу.

Це наша історія.

Це наша культура.

Це наша свобода.

V. Закріплення

1.Підсумкове слово вчителя

Учитель:

Дорогі мої п’ятикласники!

Я не знаю, яким буде наш навчальний рік. Напевно, будуть успіхи, відкриття, веселі моменти й, можливо, іноді труднощі.

Але я точно знаю, яким хочу бачити наш клас.

Місцем, де можна бути собою.
Де не страшно помилятися.
Де можна попросити про допомогу.
Де поважають думку іншого.
Де кожен відчуває: «Я тут важливий».

І нехай наше головне правило звучить просто:

«Говоримо з повагою.

Діємо з гідністю.

Підтримуємо одне одного».

VI. Рефлексія

Метод «Мікрофон».

Вчитель

— Продовжіть речення.