Урок "Моя майбутня професія"

Моя майбутня професія

Формування предметних компетентностей: познайомити учнів з 7 новими словами (назви професій: вчитель, лікар, фермер, поліцейський, пожежник, ветеринар, водій), повторити займенники: «вона», «він» і складати речення: «Вона є …», «Він є …», вивчити та повторити 4 слова (поліцейська станція, ферма, лікарня, школа)

Формування ключових компетентностей: здоровязберігаюча:2 фізхвилинки (повторення лексичного матеріалу з теми «Моє тіло» і «Числа»), соціокультурна: прищеплювати інтерес до вивчення англійської мови.

• Привітання. (малюнки на дошці)
• Фонетична зарядка. Гра «Впіймай звук» (Catch the sound) Lego

• I say the word you show a block with its sound

(hair, eye, bear, bike, climb, where)

1

• Введення нових ЛО

(малюнок+аудіозапис)

• Look, listen, repeat one by one. (малюнок-запис-учні повторюють один за одним)

 (22-42-1): teacher, doctor, farmer, policeman, fireman, vet, driver

• Робота над артикуляцією звука [ə], визначення слів, в яких він зустрічається (teacher, doctor, farmer, driver)

• Повторення займенників he, she (вчитель називає професію – учні називають she/he, в залежності від того, на малюнку жінка чи чоловік

• Гра «Yes/No» (лексика уроку)
• Робота в парах. (у дітей зображення професії, вони в парах складають діалог):

-What is your profession? – I am a…

2

• Вивчення нових ЛО, повторення вже вивчених (22-42-2A):

police station, farm, hospital, school

• Учні з’єднують людину певної професії з її місцем роботи
• Слухають аудіозапис (22-42-2B) та відповідають на питання:
• He is at the police station. What is his profession?
• She is at the hospital. What is her profession?
• He is at the farm. What is his profession?
• She is at school. What is her profession?

*Вчитель пояснює, що коли ми говоримо про місце роботи (а не про місцезнаходження), то використовуємо слово at

3

• Діти рахують кількість людей однієї професії і вписують цифру в квадратик.

(- How many drivers can you see? - I can see five drivers.)

Потім називають усно професію і відповідну цифру

(firemen – 7, farmers – 9, drivers - 5)

4

• Учні з’єднують людей певної професії з відповідною машиною та телефоном екстреної служби, та називають їх.
• Match a person with a car and a service.

• Lego(колір).

• Red school, yellow school, green school, blue school, light blue school, orange school.

5

• Робота фронтально.
• Number…What is his/her profession? 
• Color …

6

• Учні називають, представників яких професій вони бачать у вправі.
• Учні переглядають відеофайл про професії (папка English video week 22 «Learn Occupations”)
• Перша половина пісні – позначаємо
• Друга половина пісні - співаємо
•  та позначають у журналі ті професії, які вивчили на цьому уроці і зустрічаються в пісні

• «Bingo»

(teacher, policeman, doctor, farmer, vet, fireman, driver)