САМОКОНТРОЛЬ:

• ЗРОЗУМІВ
• РОЗІБРАВСЯ
• НАВЧИВСЯ

 

 

 

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

 

Використання формул

для виконання обчислень.

Створення формул.

 

Учня групи ____________________________

_______________________________________

Прізвище ______________________________

Ім’я ___________________________________

_______________________________________

ТЕМА: Використання формул для виконання обчислень. Створення формул.

 

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБРОБКИ:

1. Поняття «формула»

2. Операнди.

3. Математичні оператори та оператори відносин.

4. Пріоритети операторів.

5. Лінійна запис формули.

6. Створення формули:

•   Створення формули, введеної в комірку за допомогою клавіатури.
•   Створення формул із завданням комірки (за допомогою миші)
•   Створення формул із завданням комірки (за допомогою клавіатури)

7. Повідомлення, що виводяться на екран у разі помилок.

 

Рекомендувати ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ:

 

1. Баженов В. А., Зайчук В. О. Інформаційні технології в будівництві: Підруч. для проф.. – техн. навч. зал. буд.. профілю

2. Гуржій А. М.. Поворознюк Н. І. Інформатика та інформаційні технології: Підручник для учнів професійно-технічних закладів. – Харків: ООО „Компанія СМІТ”, 2003. – 352 с

3. Блаттнер Патрик. Использование Microsoft Excel 2002. Специальное издание. : Пер. с англ. - М. : Издательский дом "Вильяме", 2002. - 864 с.: ил. - Парал. тит. англ.

 

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ:

1.  Що називають формулою?
2.  Що може бути операндом?
3.  Класифікуйте оператори.
4.  Чим відрізняється математична форма запису виразів від форми запису, прийнятої в електронних таблицях?
5.  Перерахуйте способи створення формул.

 

1. ПОНЯТТЯ «ФОРМУЛА»

Для виконання простих розрахунків з даними, які зберігаються в таблиці, в клітинки листа можна вводити _____________________________.

 

В EXCEL введення формул починається зі знака _______________ для того, щоб програма могла ____________________________________________________________.

 

 

ФОРМУЛА - це набір ____________________________, з'єднаних між собою ___________________________ і __________________________.

 

 

____________________ Може бути:

1) ___________________________________

2) ____________________________________

3) ____________________________________ (заздалегідь заготовлена формула).

 

2. ВИДИ ОПЕРАТОРІВ

 

У формулах розрізняють __________________________ операції та операції __________________________________

У формулах можуть використовуватися такі __________________________ оператори:

 

 

Оператор	Значення	Комбінація клавіш (Д\З)
^
*
/
+
-

 

 

В формулах можуть використовуватися такі оператори __________________:

 

 

Оператор	Значення	Комбінація клавіш (Д\З)
=
<
>
	Менше чи дорівнює
	Більше чи дорівнює
	Не дорівнює

 

 

Порядок, в якому виконуються операції, визначається ____________________ відповідно правил математики.

 

3. ПРІОРИТЕТ ОПЕРАТОРА:

 

^ - Піднесення до степеня

*, / - Множення, ділення

+, - Додавання, віднімання

 

Оператори, які знаходяться _______________________, виконуються раніше операторів, які розташовані _________________

 

4. СТВОРЕННЯ ФОРМУЛИ

 

Створення формули схоже на введення в клітинки тексту і чисел.

 

Якщо ___________ формула, вона відображається в ___________________ і в самій комірці. Після введення формули, в осередку відображається _______________, а саму формулу можна побачити в ___________________.

4.1. СТВОРЕННЯ ФОРМУЛИ,

Введення в комірку за допомогою клавіатури

1.  Виділіть клітинку, в яку необхідно ввести формулу.
2.  На початку формули наберіть знак ________.
3.  Наберіть ____________, що містять значення, над якими проводяться обчислення і введіть необхідні ___________.
4.  Натисніть клавішу _________.

4.2. СТВОРЕННЯ ФОРМУЛИ

З ЗАВДАННЯМ КОМІРКИ (за допомогою миші)

1.  Виділіть клітинку, в яку необхідно ввести формулу.
2.  На початку формули наберіть знак __________.
3.  Клацніть лівою кнопкою миші на комірці, _________ якій необхідно ввести у формулу.
4.  Введіть необхідний ___________.
5.  Клацніть на наступній клітинці, ___________ якій необхідно ввести у формулу і т. д.
6.  Для виконання формули клацніть на кнопці або натисніть клавішу __________.

5. КОПІЮВАННЯ ФОРМУЛ

1.__________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. ТИПИ ПОСИЛАНЬ

 

• Відносні – при копіюванні формули у інше місце таблиці ______________ адреси комірок у формулі
• Абсолютні – при копіюванні формули адреси комірок ______________________
• Змішані–  при копіювання формули ______________________________________

 

7. ПОСИЛАННЯ НА КОМІРКИ ІНШИХ АРКУШІВ ТА КНИГ

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

8. АРИФМЕТИЧНІ І ЛОГІЧНІ ВИРАЖЕННЯ

 

Формули є арифметичними або логічними виразами.

Значення в клітинці, яка містить формулу, є значеннями відповідного арифметичного чи логічного виразу.

Арифметичні операції виконуються над числовими константами, над вмістом клітинок, адреси яких вказані у формулі.

 

У логічних виразах можна використовувати операції відносин: менше, більше, так само, не дорівнює, менше або дорівнює, більше або дорівнює, спеціальні логічні функції (І, АБО, НЕ).

 

Значення логічного виразу може бути істинним, помилковим

 

9. ПОМИЛКИ У ФОРМУЛІ

 

У більшості випадків Excel відображає повідомлення про помилку, що дає можливість виправити її. У разі помилок на екран виводяться такі повідомлення:

 

Помилка	Повідомлення
#ДЕЛ/0	У формулі присутній поділ на 0
#Н/Д	Немає доступного значення
#ИМЯ?	Excel не може розпізнати ім'я, яке використовується у формулі
#ПУСТО!	Заданий перетин двох областей, яке не має спільних комірок
#ЧИСЛО!	некоректні дані
#ССЫЛКА!	Формула неправильно посилається на клітинку
#ЗНАЧ!	Недоступний тип аргументу

 

НОТАТКИ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧНАЯ РОБОТА

 

На початковий (1-3) та середній (4-6) рівні начальних досягнень

 

ЗАВДАННЯ № 1 (1 БАЛ):

Запишіть в зошит формулу згідно з вимогами EXCEL:

 

 

ЗАВДАННЯ № 2 (1 БАЛ):

ЗАВДАННЯ № 3 (1 БАЛ):

ЗАВДАННЯ № 4 (1 БАЛ):

 

Засобами табличного процесора Excel створіть робочу книгу з ім'ям ФОРМУЛИ.XLS

На Аркуші 1 побудуйте таблицю для п’яти найменувань товару. Заповніть стовбці B, C, D, даними для п’ятьох рядків. Стовпець А заповніть за допомогою авто заповнення. Доберіть шрифт та кольорову палітру для заголовка та шапка документа.

 

Обчислювальні формули: стовпець Е = стовпець С * стовпець D. (1 бал)

Скопіюйте таблицю на Аркуш 2, додайте ще один стовпець, де обчислюється собівартість товару, що менша за вартість на 25% (1 бал)

 

На достатній рівень навчальних досягнень (7-9)

 

ЗАВДАННЯ № 5 (3 БАЛИ):

Інформація про розподіл суші і води на земній кулі наведена в таблиці.

 

 

 

 

 

 

Використовуючи електронну таблицю, заповнити даними порожні клітини наведеної таблиці.

 

ЗАВДАННЯ № 6 (2 БАЛИ)

 

Німецький фізик Д. Г. Фаренгейт в 1724 році запропонував шкалу температур, що відрізняється від шкали температур Цельсія, яка прийнята у нас в країні. Переклад температури за шкалою Фаренгейта в температуру за шкалою Цельсія здійснюється за формулою: , де - температура за шкалою Фаренгейта.

Підготуйте лист для визначення температури за шкалою Цельсія при заданій температурі за шкалою Фаренгейта і навпаки.

ДОДАДКОВІ ЗАВДАННЯ

ЗАДАНИЕ № 7

Засобами табличного процесора Excel створіть робочу книгу з ім'ям ФОРМУЛИ_ДОД.XLS

7.1.  На Аркуші 1 порахуйте значення наступних виразів:

=?

7.2.  На Аркуші 2 порахуйте значення виразу при х, який дорівнює дню вашого народження.

7.3.  В клітинці В2 буде записано кількість інформації в байтах. Отримайте в клітинках В3: В5 кількість інформації в одиницях виміру, зазначених у відповідних клітинках стовпця А.

 

 

 

Аналіз

1) Чи навчитися вірно записувати формули в лінійному виді?    __________

2) Чи навчитися вводити формулу в комірку різними засобами?    __________

3) Чи навчитися відрізняти та застосовувати абсолютні, відносні
та мішані посилання на комірки та діапазони комірок.    __________

4) Чи навчитися робити посилання на комірки інших аркушів та книг;  __________

 

Тест

	1	2	3	4	5	6
А
В
С
D

 

Домашнє завдання

 

Завдання  № 1:

Чи є введені в клітинку дані формулою? Обґрунтуйте свою відповідь.

 

 

 

 

 

 

 

Завдання № 2

Запишіть в зошит формулу згідно з вимогами EXCEL:

 

 

Завдання № 3

Складіть таблицю про посилання у формулах

Посилання	Формат	Опис