урок на тему "Класифікація неорганічних сполук."

Тема. Класифікація неорганічних сполук.

Мета: сприяти формуванню уявлення про загальну класифікацію неорганічних речовин на підставі отриманих раніше знань про прості та складні речовини; дати змогу розкрити суть понять «оксид», «основа», «кислота», «сіль»; створити умови для формування компетентностей розрізняти класи сполук за їх складом та формулами.

Обладнання: періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, опорна схема, формули речовин (таблиця).

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

1. Пропедевтична практика.

 «Мозковий штурм».

• На які групи можна розподілити  речовини? (органічні, неорганічні, прості, складні)
• На які дві групи поділяються речовини за складом? Наведіть приклади з навчальної таблиці 1. (Прості, складні. Учні називають і деякі пишуть на дошці).
• Прості речовини поділяються ще на дві групи. Які саме? (Метали й неметали.).

• Використовуючи періодичну систему розподіліть прості речовини, що написані  на дошці на метали й неметали.
• Складних чи простих речовин більше в природі? (Складних, тому що вони складаються з атомів кількох хімічних елементів, при однаковому якісному складі можуть мати різний кількісний).

2. Орієнтація.

Сьогодні ми починаємо вивчати нову тему, під час опрацювання якої ви ознайомитеся не лише зі способами класифікації складних речовин, але й дізнаєтеся, як склад і будова речовин впливають на їхні властивості, способи одержання й застосування речовин. Із класифікацією органічних речовин ми познайомимося в 9 класі, а зараз поговоримо про неорганічні речовини.

3. Презентація (Вивчення нового матеріалу).

Відомі сотні тисяч неорганічних сполук. Щоб простіше було орієнтуватись, їх розподіляють за різними ознаками на класи.

Класи сполук – це група речовин, що об’єднується за будь-якою спільною ознакою. За складом неорганічні сполуки поділяються на чотири класи: оксиди, основи, кислоти, солі (згадуємо якісний та кількісний склад речовин).

Ми зустрічалися з класом оксиди в процесі вивчення хімії. Унаслідок згоряння різних речовин у кисні утворюється продукт їх взаємодії — оксид (записуємо рівняння реакції). Отже невід’ємна частина будь-якого оксиду — Оксиген.

Оксиди — це складні речовини (сполуки), що складаються з атомів двох хімічних елементів, один із яких — Оксиген. Е_mO_n (робота з таблицею).

Основи — це складні речовини (сполуки), що складаються з катіонів металічного елемента та гідроксид-аніонів –ОН^- (згадуємо поняття йон). Me(OH)_m (робота з таблицею).

Наприклад: Са(ОН)₂, Mg(OH)₂, NaOH, Fe(OH)₃

Кислоти — це складні речовини (молекулярні сполуки), що складаються з атомів Гідрогену й кислотних залишків. (Гідроген у кислотах записується перед кислотним залишком). Н_nА або Н_mЕO_n,  де А або ЕO_n — кислотний залишок (робота з таблицею). Частину молекули кислоти, сполучену з атомом (атомами) Гідрогену, називають кислотним залишком.

Наприклад: HNO₃, H₂SO₄, Н₃РO₄, H₂SO₃

Солі – складні речовини (сполуки), що складаються з катіонів металічного елемента й аніонів кислотного залишку. М_mА_n або М_m(ЕO_n)_р,  де А або ЕO_n — кислотний залишок (робота з таблицею).

Наприклад: K₂SO₄, CuSO₄, MgSO₄

4. Практика на прикладах « У кожного своє місце»

З наведеного переліку формул виписати окремо  оксиди, кислоти, основи, солі.

    NaOH, HCl, CaCl₂, H₂SO₄, CuO, H₂S, ZnO, Fe(OH)₃, NaNO₃, CO, HNO₃, SO₂,

Mg(OH)₂, AlPO₄.

Керована  практика  « Третій зайвий»

Завдання: у кожному рядку викреслити формули речовин, які не належать до певного класу речовин.

VІ. Незалежна практика (робота з таблицею 1)

1. Виберіть із п’ятого ряду таблиці формули оксидів.

2. Виберіть із колонки В усі формули основ.

3. Виберіть із восьмого ряду формули кислот.

4. Із колонки Г виберіть формули солей.

VІІ. Домашня самостійна робота

Опрацювати зміст конспекту, робота з таблицею №2 (за варіантами).

Навчальна таблиця 1

Навчальна таблиця 2