Урок на тему "Літосфера"
МАРШРУТНА КАРТКА
Урок-квест по темі «Літосфера»
2. Друга сходинка (кодограма)
Що ж означає термін «Літосфера»? Щоб з’ясувати це питання, звернемося до кодограми.
Пропоную розв’язати приклади та підставити відповідну літеру з кодограми. А щоб прискорити виконання завдання, кожен ряд відгадує певну частину визначення.
|
13 |
32 |
50 |
8 |
5 |
39 |
54 |
33 |
45 |
21 |
88 |
75 |
100 |
7 |
|
л |
с |
м |
к |
і |
е |
б |
о |
р |
я |
а |
т |
н |
ф |
|
I ряд |
II ряд |
III ряд |
|
1) 15 – 2 = |
1) 32 : 4 = |
1) 11× 3 = |
|
2) 25 : 5 = |
2) 44 + 44 = |
2) 18 × 3 = |
|
3) 100 - 25 = |
3) 25 × 2 = |
3) 66 - 33 = |
|
4) 99 : 3 = |
4) 2 + 19 = |
4) 6 + 7 = |
|
5) 16 × 2 = |
5) 25× 4 = |
5) 17 + 16 = |
|
6) 21: 3 = |
6) 32 + 56 = |
6) 50 + 50 = |
|
7) 18 + 21 = |
|
7) 16 - 8 = |
|
8) 19 + 26 = |
|
8) 11 × 8 = |
|
9) 44 × 2 = |
|
|
3.Третя сходинка: «Мозковий штурм».
Пропоную представникам команд визначити географічну назву за письмовими характеристиками та перевірити свої знання на слайді.
- Внутрішня оболонка планети, яка займає понад 83% об’єму Землі. Складається з твердої речовини. Розташовується на глибині від 50 до 2900 км. ( ).
- Верхня тверда оболонка планети, яка безпосередньо виходить на поверхню і тому найбільше вивчена людиною. Потужність її у горах – 70 км, на рівнинах – 40 км, під океанами лише 5 -10 км. ( ).
- Процес утворення і руху магми, унаслідок якого змінюється рельєф планети, утворюючи гори та гірські хребти вулканічного походження не тільки на суходолі, а й на дні океану. ( ).
- Джерела, які періодично викидають фонтани гарячої води й пари. Вода має температуру до 80 -1000, висота викиду досягає 30 -60 м. ( ).
- Це нанесені вітром бугри сипучого піску з більш положистим навітряним і крутим підвітряним схилами. Вони характерні для піщаних пустель. ( ).
- Це найпротяжніша гірська система. Загальна довжина цих гірських споруджень досягає 9000 км. ( ).
4.Четверта сходинка «Картографічна мозаїка». (знання географічної номенклатури)
По три учасника від кожної команди виходять до фізичної карти світу і по черзі задають один одному питання на знання географічної номенклатури. (Ти – мені, я – тобі).
5.П’ята сходинка «Чарівні картографічні перетворення».
«Хто швидше збере карту України».
Учні отримують конверти-загадки. Завдання: якнайшвидше відновити розрізану карту України в її початковому вигляді.
6.Шоста сходинка. «Відгадай явище природи».
Учні слухають уривок та відгадують явище.
7.Сьома сходинка «Хмара слів» ».
Учням пропонується знайти якнайбільше слів, представлених на «Хмарі слів», що пов’язані з темою «Літосфера». (Взаємоперевірка)
8.Восьма сходинка «Географічні координати»
За координатами визначити гірські вершини (слайд):
620 пн.ш., 1500 зх.д. ( )
310 пд.ш., 700 зх.д. ( )
30 пд.ш., 380 сх.д. ( )
29 0 пн.ш., 870 сх.д. ( )
9. Дев’ята сходинка «Географічний практикум».
Встановити відповідність між формами рельєфу і материками, на яких вони розташовані:
Амазонська низовина Африка
Гімалаї Північна Америка
Кордильєри Південна Америка
Ефіопське нагір’я Євразія
10. Десята сходинка «Знайди зайве слово».
В кожному рядочку поданих географічних слів знайди зайве слово, яке не відповідає даній темі.
-Ядро, мантія, западина, земна кора;
- Вершина, дюни, бархани, яр;
- Гребінь, схил, шпиль, мілина;
- Осередок, сейсмічні хвилі, епіцентр, кратер;
- Жерло, вулкан, лава, гіпоцентр.
Перевіряємо: біля кожного вірного слова ставимо червоною пастою +.
11. Одинадцята сходинка «Побудуй гори за висотою». (Якщо цю сходинку здолаєш, то до вершини ключик знайдеш)
Учням за 1 хв треба за допомогою конструктора лего побудувати гори за висотою, виділивши їх різним кольором.
12. Дванадцята сходинка «Юний дослідник»
Явище природи -
13. Тринадцята сходинка «Географічний крос».
(Якщо й цей підйом здолаєш, на вершині побуваєш).
Ваше завдання швидко і вірно даєте відповіді на питання.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку