Конспект уроку на тему :"Вітер.Утворення вітру"
Вітер. Утворення вітру. Види вітрів.
Мета уроку :дати визначення "вітер";
формувати знання про причини утворення вітру;
познайомити із основними характеристиками вітру;
актуалізувати знання про напрямки вітру;
розглянути види вітрів;
розвивати навички аналізувати розу вітрів
поглиблювати знання учнів про природні явища;
формувати вміння робити висновки; розвивати спостережливість;
виховувати бережливе ставлення до природи.
Тип уроку: комбінований
Обладнання:Підручник ,зошит,ілюстрації флюгера ,анемомерта,повітряна куля, Портфель знань, гудзики Блума
Хід уроку
І.Організаційний момент
- перевірка присутності учнів;
- перевірка засобів навчання до уроку;
- психологічна підготовка учнів до роботи на уроці.
Продзвенів уже дзвінок,
починається урок.
Приготуйте без мороки
Все, що треба до уроку.
Книжку, зошит, ручку, олівці.
Приготувались?
Молодці!
Все у нас уже на місці,
залишилось тільки сісти!
Сядьте, дітки, всі гарненько,
Руки покладіть рівненько.
Голову вище підніміть,
Плечі свої розведіть.
Всі на мене подивіться,
і приємно посміхніться!
ІІ. Актуалізація опорних знань
Прийом "Портфель знать"
- Що таке атмосфера?(повітряна оболонка )
- Що таке повітря?(суміш газів)
- Який склад повітря?(азот - 78 %,Кисень - 21%,СО2 - 0,035,інші аргон,неон близько 1%)
- Яка будова атмосфери?(Тропосфера,стратосфера,мезосфера,термосфера,екзосфера)
- В чому дивовижність іоносфери?(утворюється полярне сяйво)
- За допомогою яких приладів вивчають атмосферу?метео станцій,супутників,ракет
- Яке значення атмосфери?(дихання ,фотосинтез,захист від метеоритів,захист від перегрівання)
- У тропосфері міститься(вся водяна пара),а також формується (погода)
- Назвіть функції вуглекислого газу(пропускає сонячні промені,а її тепло утримує)
ІІІ. Мотивація пізнавальної діяльності
Загадки про вітер
- Рукавами махнув — дерева нагнув. Вітер.
- Не звір, а виє. Вітер.
-
Крил немає, скрізь літає,
Та ще й куряву здіймає. Вітер.
Тож тема нашого сьогоднішнього уроку "Вітер"
За віруваннями давніх греків, Еол - володар вітрів, який мешкає на острові Еолія ,визначає напрямок вітру,його силу та швидкість.
Прийом «Проблемне питання»
Пам’ятаєте мультфільм про Вінні-Пуха й П’ятачка та їхню бесіду
про причини вітру? Вінні-Пух стверджував, що вітер піднімається тому, що дерева махають своїми гілками. Ні, заперечите ви, якраз навпаки! А який же тоді вічний двигун рухає повітря? Та як пояснити, що таке вітер?Ми на сьогоднішньому уроці і спробуємо пояснити. Свої знання про атмосферу ми уже склали у рюкзак. Тож вирушаємо в нашу подорож...
IV.Вивчення нового матеріалу
Діти ,давайте з вами спробуємо пояснити ,що таке вітер?
Вітер - це рух повітря у горизонтальному напрямку.
Діти ми з вами починаємо свою мандрівку на повітряній кулі,яка беззаперечно пов'язана із вітром. На нашій повітряній кулі розміщені мішечки із піском ,які регулюють підняття, а в нас їх ще немає. Давайте ми з вами виправимо нашу помилку і прикріпимо наші мішечки до кулі. Кожен мішечок буде означати характеристику за якою вчені вивчають вітер. До речі, а хто знає за якими характеристиками вивчають вітер.(робота із повітряною кулею)
- Швидкість вітру
- сила вітру
- напрям вітру
- різновид вітру
А як же утворюється вітер?(Складання опорної схеми)
Висновок 1. Утворення вітру спричинено нерівномірним розподілом атмосферного тиску над земною поверхнею. Вітер завжди дме з області підвищеного тиску в область пониженого тиску
Діти , напрям вітру визначають за сторонами горизонту ,звідки він дме,а які вам відомі напрямки вітру?
Для позначення напрямку вітру горизонт поділяють на 8 напрямків, з них 4 головні і 4 проміжні.
А яким же пристроєм визначають напрям вітру?
Флюгер - прилад для визначення напрямку вітру.
Не менш важливою є і така характеристика ,як сила вітру. Сила вітру визначається за шкалою Бофорта ,яку оцінюють в балах.(Ознайомлення із таблицею )
|
Сила вітру, |
Характеристика |
Дія вітру |
|
0 |
Повна відсутність вітру. Дим піднімається прямовисно. Листя дерев нерухомі. |
|
|
1 |
Тихий |
Дим «пливе». Флюгер не обертається. |
|
2 |
Легкий |
Рух повітря відчувається обличчям. Шелестить листя. Флюгер обертається. |
|
3 |
Слабкий |
Тріпоче листя, хитаються дрібні гілки. Майорять прапори. |
|
4 |
Помірний |
Хитаються тонкі гілки дерев. Вітер піднімає пил та шматки паперу. |
|
5 |
Свіжий |
Хитаються великі гілки. На воді з'являються хвилі. |
|
6 |
Сильний |
Хитаються великі гілки |
|
7 |
Міцний |
Хитаються невеликі стовбури дерев. На морі здіймаються хвилі, що піняться. |
|
8 |
Дуже міцний |
Ламаються гілки дерев, важко йти проти вітру. |
|
9 |
||
|
10 |
Сильний шторм |
|
|
11 |
Жорстокий шторм |
Великі руйнування |
|
12 |
Ураган |
Призводить до спустошень |
Діти ,а зараз я вам пропоную оцінити силу вітру за наведеними описами.
1.Тихесенько вітер віє,
Степи ,лани мріють (1- 2 б)
2.Реве та стогне Дніпр широкий ,
Сердитий вітер завива,
Додолу верби гне високі,
Горами хвилю підійма.(9 - 10 б)
3... Ліс ще дрімає ще дрімає в передранішній тиші ...
Непорушно стоять дерева,загорнені в сутінь,
Рясно вкриті краплистою росою.
Тихо навкруги ,мертво..( 0 б)
4.Віють вітри,віють буйні,
Аж дерева гнуться...(8 б)
Молодці! А зараз я вам пропоную відпочити і трішки розім'ятися
Фізкультхвилинка
Вітер віє нам лице,
Захиталось деревце.
Вітерець все тихше,тихше,
Деревце все вище ,вище,
Радо гіллячком хитає,
Доброго дня вам бажає.
Ще однією характеристикою вітру є - швидкість ,яка вимірюється в м \ с. Прилад ,який вимірює швидкість називається Анемометром.(запис визначення)
Розповідь учителя про вітер як явище природи.
На Землі вітер є потоком повітря, що рухається переважно в горизонтальному напрямку.
Метеорологи розрізняють вітри залежно від їхньої сили, тривалості та напрямку, з якого дме вітер.
Так, короткі (кілька секунд) сильні вітри називаються поривами. Сильні вітри тривалістю близько 1 хвилини називаються шквалами.
Діти, є вітри які змінюють свій напрям, а є які дмуть постійно.(складання схеми з поясненням)
Для того ,щоб дати наочне уявлення про напрямки вітрів метеорологи створюють своєрідний графік на якому кожна вісь вказують напрями горизонту та відкладають таку кількість позначок,скільки вітрів було у відповідному напрямі. Такий графік називають - роза вітрів. Давайте ми з вами спробуємо побудувати такий графік. За даними таблиці ми відкладаємо таку кількість поділок,яка вказана в таблиці навпроти сторони горизонту.
Побудуйте та проаналізуйте розу вітрів за даними, наведеними в таблиці.
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
V.Підсумок уроку
Прийом гудзики Блума(якщо всі гудзики застебнуті на сорочці ,ми готові до подорожі)
- Що таке вітер?
- Назви основні характеристики вітру
- Як утворюється вітер?
- Які тобі відомі напрями вітру?
- Поясни для чого складають розу вітрів?
- Розкажи про прилади, які досліджують вітер.
- Назви особливості змінних вітрів?
VI. Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний текст підручника.
2. Користуючись календарем погоди, скласти розу вітрів одного
з місяців. Зробити висновки про переважання вітрів певного напрямку.
3.Знайти інформацію про деякі місцеві вітри за вибором
самум-спекотний, сухий, поривчастий і короткотривалий (до 20хв.) вітер найчастіше зустрічається у пустелях Північної Африки,
хамсін - сухий, гарячий, насичений пилом місцевий вітер з Півдня, що дме у країнах Північної Африки та Аравійського півострова
сироко- сильний теплий вітер, що дме з Сахари до країн Середземномор'я (Північної Африки та Південної Європи). Цей вітер несе велику кількість пилу та може досягати ураганної швидкості.
в Андах існує сильний перевальний вітер — хунта,
а в Аргентині — холодний памперо.
В Середній Азії дме по декілька днів поспіль пекучий, з пилом і піском- афганець.
Ось і закінчено урок,
І дзвенить для вас дзвінок!
Працювали добре друзі,
Відпочиньте по заслузі!
|
Сила вітру, |
Характеристика |
Дія вітру |
|
0 |
Повна відсутність вітру. Дим піднімається прямовисно. Листя дерев нерухомі. |
|
|
1 |
Тихий |
Дим «пливе». Флюгер не обертається. |
|
2 |
Легкий |
Рух повітря відчувається обличчям. Шелестить листя. Флюгер обертається. |
|
3 |
Слабкий |
Тріпоче листя, хитаються дрібні гілки. Майорять прапори. |
|
4 |
Помірний |
Хитаються тонкі гілки дерев. Вітер піднімає пил та шматки паперу. |
|
5 |
Свіжий |
Хитаються великі гілки. На воді з'являються хвилі. |
|
6 |
Сильний |
Хитаються великі гілки |
|
7 |
Міцний |
Хитаються невеликі стовбури дерев. На морі здіймаються хвилі, що піняться. |
|
8 |
Дуже міцний |
Ламаються гілки дерев, важко йти проти вітру. |
|
9 |
||
|
10 |
Сильний шторм |
|
|
11 |
Жорстокий шторм |
Великі руйнування |
|
12 |
Ураган |
Призводить до спустошень |
|
Сила вітру, |
Характеристика |
Дія вітру |
|
0 |
Повна відсутність вітру. Дим піднімається прямовисно. Листя дерев нерухомі. |
|
|
1 |
Тихий |
Дим «пливе». Флюгер не обертається. |
|
2 |
Легкий |
Рух повітря відчувається обличчям. Шелестить листя. Флюгер обертається. |
|
3 |
Слабкий |
Тріпоче листя, хитаються дрібні гілки. Майорять прапори. |
|
4 |
Помірний |
Хитаються тонкі гілки дерев. Вітер піднімає пил та шматки паперу. |
|
5 |
Свіжий |
Хитаються великі гілки. На воді з'являються хвилі. |
|
6 |
Сильний |
Хитаються великі гілки |
|
7 |
Міцний |
Хитаються невеликі стовбури дерев. На морі здіймаються хвилі, що піняться. |
|
8 |
Дуже міцний |
Ламаються гілки дерев, важко йти проти вітру. |
|
9 |
||
|
10 |
Сильний шторм |
|
|
11 |
Жорстокий шторм |
Великі руйнування |
|
12 |
Ураган |
Призводить до спустошень |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Напрямок вітру |
Пн |
ПнСх |
Сх |
ПдСх |
Пд |
ПдЗх |
Зх |
ПнЗх |
|
Тривалість, дні |
10 |
1 |
5 |
3 |
2 |
2 |
4 |
4 |
Гончарівська ЗОШ І - ІІІ ст
План - конспект відкритого уроку
з географії
6 клас
"Вітер. Утворення вітру. Види вітрів"
Підготувала та провела
вчитель географії
Є.В.Романюк
2019
про публікацію авторської розробки
Додати розробку