Урок на тему: "Моделі в повсякденному житті"

Моделі в повсякденному житті

Доброго ранку,Доброго дня!Хай плещуть долоньки,Тупають ніжки,Працюють голівки. Та сяють усмішки. Доброго ранку!Доброго дня!Бажаєте ви, бажаю вам я!ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В КАБІНЕТІ ІНФОРМАТИКИ

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУСЬОГОДНІ НА УРОЦІ МИ З ВАМИ:- ДОСЛІДИМО КОМП’ЮТЕРНІ 3-D МОДЕЛІ ТА ПРОГРАМУ, ЯКА ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ ЇХ ПЕРЕГЛЯДАТИ; - З’ЯСУЄМО, ЯКІ МОДЕЛІ Є НАВКОЛО НАС; - ПОЕКСПЕРИМЕНТУЄМО ІЗ МОДЕЛЯМИ.

Вгадай фігуру за підказками: - фігура має 4 сторони- всі сторони рівніРОЗМИНКА

Два хлопчики зустрілись у вагоні потягу: — Я завжди їду в 5 вагоні з хвоста потягу – сказав Іван. — А, я – у 5 від голови – відповів Ігор. Скільки вагонів в потязі?9 ВАГОНІВ

Актуалізація знань. Ви вже знаєте, що: ОБ’ЄКТ — ЦЕ ДЕЯКА ЧАСТИНА НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ, ПРО ЯКУ МИ МОЖЕМО ГОВОРИТИ ЯК ПРО ОДНЕ ЦІЛЕ. КОЖНИЙ ОБ'ЄКТ МАЄ ІМ’Я ТА СВОЇ ВЛАСТИВОСТІ. ВЛАСТИВОСТЯМИ ОБ'ЄКТА МОЖУТЬ БУТИ: КОЛІР, РОЗМІР, ФОРМА, МАСА.

Спрощений аналог реального об’єкта називають моделлю. ЩО ТАКЕ «МОДЕЛЬ»? ЧИ МОЖНА ПОБУДУВАТИ МОДЕЛЬ ОБ’ЄКТА, ЯВИЩА ТА ПРОЦЕСУ? ЩО ДЛЯ ЦЬОГО ПОТРІБНО? НАВЕДИ ПРИКЛАДИ.

Моделі відображають не всі властивості об’єкта, а лише суттєві, потрібні для розв’язання певних завдань.

МОДЕЛІ СТВОРЮЮТЬ ТОДІ, КОЛИ: РЕАЛЬНИЙ ОБ’ЄКТ НАДТО ВЕЛИКИЙ, ЩОБ ЙОГО ПОБАЧИТИ.

Реальний об’єкт надто малий, щоб його побачити

Реальний об’єкт вже неможливо побачити

Реальний об’єкт людині ще не довелося бачити у своєму житті.

Дії з реальним об’єктом можуть зашкодити життю і здоров’ю людини.

Інформаційна модель — це модель, що містить опис інформаційного процесу або об’єкта, у якому вказано лише суттєві властивості, важливі для розв’язування конкретної задачі.

ІНФОРМАЦІЙНІ МОДЕЛІ ДОСТУПНІ ДЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ НА КОМП’ЮТЕРІ, ДЛЯ НИХ У РІЗНИХ СЕРЕДОВИЩАХ СТВОРЮЮТЬ КОМП’ЮТЕРНУ МОДЕЛЬ. Якими бувають моделі?

На одному з  малюнків зображено реальний об’єкт, на решті  — його моделі. Яка модель матеріальна, яка  — інформаційна?

Матеріальна модель — це модель, яка відтворює властивості об’єкта-оригіналу. Вона завжди має реальне втілення. Наприклад, дитячі іграшки, макети різноманітних споруд, технічних конструкцій — це матеріальні моделі реальних об’єктів.

Процес створення моделі називають моделюванням.

3-D друк. ВИГОТОВЛЕННЯ МОДЕЛІ СКЛАДНОГО ОБ’ЄКТА — ЯК-ОТ ІГРАШКОВОГО АВТОМОБІЛЯ — ПОТРЕБУЄ БАГАТО ЧАСУ ТА ЗУСИЛЬ. ТА ВІДНЕДАВНА ЦЕ СТАЛО ПРОСТІШЕ. ДЕТАЛІ, АБО Й ЦІЛУ МОДЕЛЬ, МОЖНА СТВОРИТИ ЗА ДОПОМОГОЮ 3 D-ДРУКУ.

3 D-принтер — пристрій, який відтворює не пласкі зображення на папері, а об’ємні фігури. Він наносить матеріал шар за шаром, тому друкує повільно, іноді по кілька днів.3-D принтер в роботі(Натисніть на кульку щоб відкрити відео)3-D друк допоможе дітям з вадами зору

3-D моделі3 D-МОДЕЛЬ — ЦЕ ОБ’ЄМНЕ ЗОБРАЖЕННЯ ОБ’ЄКТА, СТВОРЕНЕ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП’ЮТЕРНОЇ ПРОГРАМИ. ТАКІ МОДЕЛІ ЗРУЧНО РОЗГЛЯДАТИ, ОБЕРТАЮЧИ ЇХ НА ЕКРАНІ.

Фізкультхвилинка

РОБОТА ЗА КОМП’ЮТЕРОМст. 53

ст. 34-35 РОБОТА ІЗ ЗОШИТОМ (ДОДАТКОВО ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ)

ЗАРЯДКА ДЛЯ ОЧЕЙ

Щоб відкрити інтерактивне завдання, натисніть на фігуру або наведіть камеру смартфона на QR-код.Інтерактивне завдання

Інтерактивне завдання

ПІДСУМОК- ЩО ТАКЕ МОДЕЛЬ?- ЯКІ БУВАЮТЬ МОДЕЛІ? ДЕ ТИ ЇХ ВИКОРИСТОВУЄШ? - ЩО ТАКЕ ІНФОРМАЦІЙНА МОДЕЛЬ?- ЩО ТАКЕ МАТЕРІАЛЬНА МОДЕЛЬ?- ЩО ТАКЕ МОДЕЛЮВАННЯ?

РЕФЛЕКСІЯ МЕНІ ВСЕ ВДАЛОСЯ!МАЮ КІЛЬКА ПОМИЛОК!ПРАЦЮЮ ДОБРЕ!ПРОШУ ДОПОМОГИ!МОЖУ КРАЩЕ!

ЧУДОВО ПОПРАЦЮВАЛИ! ДО НОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ!

Список використаних джерел1. Методичні матеріали, 4 клас URL :  https://svitdovkola.org/metodic/inf4/rozdil3 (дата звернення 20.01.2023).2. Вправи для розминки на уроках інформатики URL :  https://naurok.com.ua/infoznayka-pospishae-na-dopomogu-vpravi-dlya-rozminki-na-urokah-informatiki-u-2-klasi-16566.html(дата звернення 20.01.2023). 3. Додаткові матеріали до підручника URL : https://svitdovkola.org/inf4/14 (дата звернення 20.01.2023). 4. Андрусич О. О., Стеценко І. Б. Інформатика : підручн. для 4-го кл. закл. загал. серед. освіти – Київ : Світич, 2021, 96 с.5. Андрусич О. О., Волощенко О. В. Інформатика : зошит для 4-го кл. закл. загал. серед. освіти – Київ : Світич, 2021, 63 с.