Урок на тему:"Популярне в сучасності"

КОНСПЕКТ УРОКУ МИСТЕЦТВА

7 клас НУШ

Тема уроку: «Популярне в сучасності»

Тип уроку: урок засвоєння нових знань та творчого застосування набутих умінь.

Мета уроку:

Навчальна:

• ознайомити учнів із поняттям «популярне мистецтво» та явищами сучасної масової культури;

• розглянути сучасні мистецькі напрями, жанри та форми, які користуються популярністю серед молоді;

• показати взаємозв’язок мистецтва, медіа, цифрових технологій та повсякденного життя.

Розвивальна:

• розвивати критичне та творче мислення;

• формувати вміння аналізувати мистецькі твори;

• розвивати здатність висловлювати власну думку та аргументувати її;

• формувати медіаграмотність і навички роботи з цифровим контентом.

Виховна:

• виховувати естетичний смак;

• формувати повагу до різних мистецьких уподобань;

• виховувати відповідальне ставлення до культурного контенту в соціальних мережах;

• сприяти усвідомленню ролі мистецтва в житті сучасної людини.

Очікувані результати

Після уроку учні/учениці:

• пояснюють, що таке популярне та масове мистецтво;

• називають сучасні види й жанри мистецтва, популярні серед молоді;

• розпізнають характерні ознаки сучасної популярної культури;

• аналізують музичні, візуальні та аудіовізуальні твори;

• висловлюють власне ставлення до мистецького твору;

• аргументують свої мистецькі вподобання;

• розуміють вплив соціальних мереж та медіа на популярність мистецьких явищ;

• створюють власний творчий продукт на тему сучасного мистецтва.

Компетентності

Ключові компетентності НУШ:

• вільне володіння державною мовою — висловлення власних думок про мистецтво;

• інноваційність — використання сучасних цифрових засобів і творчих ідей;

• інформаційно-комунікаційна компетентність — критичне сприймання медіаконтенту;

• навчання впродовж життя — самостійний пошук інформації про сучасне мистецтво;

• громадянські та соціальні компетентності — повага до культурного різноманіття та поглядів інших;

• культурна компетентність — розуміння ролі мистецтва в сучасному суспільстві;

• підприємливість і фінансова грамотність — усвідомлення ролі популярності та реклами у функціонуванні сучасної культурної індустрії.

Предметні мистецькі компетентності:

• сприймання та інтерпретація мистецтва;

• аналіз мистецьких явищ;

• творче самовираження;

• комунікація через мистецтво;

• усвідомлення значення мистецтва в сучасному культурному просторі.

Обладнання

Мультимедійна презентація, комп’ютер, проєктор або інтерактивна дошка, репродукції сучасних мистецьких творів, смартфони учнів (за можливості), аркуші паперу, кольорові олівці/фломастери.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Привітання.

Перевірка готовності учнів до уроку.

Вправа «Мій настрій сьогодні»

Учитель пропонує учням одним словом або символом назвати свій настрій.

Учитель:
— Сьогодні ми говоритимемо про мистецтво, яке постійно перебуває поруч із нами: у музиці, кіно, рекламі, соціальних мережах, відеоіграх, дизайні та навіть у наших смартфонах.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вправа «Що зараз популярне?»

Учитель ставить запитання:

• Яку музику сьогодні слухають ваші однолітки?

• Які фільми або серіали обговорюють?

• Які відео найчастіше переглядають у соціальних мережах?

• Які художники, дизайнери, фотографи чи блогери вам відомі?

• Чому одні мистецькі твори стають популярними, а інші — ні?

Учні висловлюють свої припущення.

Проблемне запитання уроку:

Чому саме певні мистецькі явища стають популярними в сучасному суспільстві?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

Тема: «Популярне в сучасності».

Учитель пояснює:

Сучасне мистецтво існує не лише в музеях і театрах. Воно присутнє у відеокліпах, кіно, рекламі, дизайні, комп’ютерних іграх, соціальних мережах, фотографії, цифровій графіці.

Популярність мистецького явища може залежати від його доступності, емоційності, актуальності, яскравого образу, роботи медіа, реклами та соціальних мереж.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Що означає «популярне»?

Популярне — те, що користується широкою увагою та інтересом людей у певний час.

Популярність у мистецтві може швидко змінюватися.

Наприклад, сьогодні популярними можуть бути:

• певні музичні виконавці;

• кінофільми та мультфільми;

• комп’ютерні ігри;

• цифрові ілюстрації;

• фотографія;

• графіті та стріт-арт;

• меми;

• відеомистецтво;

• дизайн;

• анімація.

Запитання до учнів

Чи означає популярність, що твір обов'язково є мистецьки цінним?

Учні висловлюють власні думки.

Учитель підводить до висновку:

Популярність і художня цінність — не завжди одне й те саме. Важливо вміти самостійно аналізувати мистецький твір і формувати власне ставлення до нього.

V. Мистецтво і сучасні технології

Сучасні технології значно розширили можливості митців.

Сьогодні художник може створювати твори за допомогою:

• графічних редакторів;

• планшетів;

• цифрової фотографії;

• 3D-моделювання;

• анімації;

• відеомонтажу;

• цифрових інструментів та генеративних технологій.

Вправа «Впізнай вид мистецтва»

Учитель демонструє зображення або короткі фрагменти:

1. цифрової ілюстрації;

2. графіті;

3. дизайну;

4. фотографії;

5. анімації;

6. кадру з кіно;

7. музичного кліпу.

Учні визначають вид мистецтва та називають його характерні ознаки.

VI. Мистецтво в соціальних мережах

Учитель:

Соціальні мережі стали одним із важливих способів поширення мистецтва. За допомогою короткого відео, фотографії чи музичного фрагмента мистецький твір може швидко стати відомим великій кількості людей.

Обговорення

Що допомагає мистецькому твору стати популярним?

Можливі відповіді:

• цікава ідея;

• незвичайний образ;

• емоційність;

• гумор;

• актуальна тема;

• якісне виконання;

• реклама;

• соціальні мережі;

• рекомендації друзів;

• участь відомих людей;

• відповідність інтересам аудиторії.

VII. Інтерактивна вправа «Тренд чи мистецтво?»

Учитель називає або демонструє приклади сучасної культури.

Учні визначають, до чого це ближче:

А — мистецтво
Б — тренд
В — і мистецтво, і тренд

Приклади:

• музичний кліп;

• графіті;

• мем;

• комп’ютерна гра;

• цифрова ілюстрація;

• фотографія;

• рекламний ролик;

• коротке відео для соціальної мережі.

Після кожної відповіді учні коротко пояснюють свій вибір.

VIII. Робота в групах

Завдання «Створи сучасний мистецький проєкт»

Клас об'єднується у 3–4 групи.

Кожна група отримує завдання придумати сучасний мистецький продукт.

Варіант 1. Музика

Придумати назву музичного проєкту, його стиль та обкладинку.

Варіант 2. Кіно

Створити ідею сучасного фільму: назву, жанр, сюжет та головного героя.

Варіант 3. Візуальне мистецтво

Створити ескіз сучасного плаката або цифрової ілюстрації.

Варіант 4. Соціальні мережі

Придумати мистецький контент, який міг би зацікавити сучасну молодь.

Умова: творчий продукт має бути оригінальним та не порушувати авторських прав інших людей.

Групи презентують свої ідеї.

IX. Фізкультхвилинка

«Ритм сучасності»

Учитель вмикає короткий музичний фрагмент.

Учні виконують прості рухи відповідно до ритму музики.

X. Творче завдання

«Мистецтво, яке я обираю»

Учні створюють невеликий плакат/колаж на тему:

«Моє сучасне мистецтво»

На аркуші потрібно:

1. зобразити або символічно представити улюблений вид сучасного мистецтва;

2. написати його назву;

3. пояснити, чому він цікавий;

4. додати короткий слоган.

Приклад слогана:

«Мистецтво змінюється — наша здатність відчувати залишається!»

XI. Рефлексія

Вправа «Закінчи речення»

Учні продовжують:

• Сьогодні я дізнався/дізналася…

• Для мене сучасне мистецтво — це…

• Мене найбільше зацікавило…

• Я зрозумів/зрозуміла, що популярність…

• Тепер я буду уважніше…

• На мою думку, мистецтво майбутнього…

Вправа «Три слова»

Назвати три слова, які найкраще характеризують урок.

XII. Підсумок уроку

Учитель:

Сучасне мистецтво постійно змінюється. Воно використовує нові технології, реагує на події суспільства та поширюється новими способами. Популярність може зробити мистецький твір відомим, але справжнє сприйняття мистецтва потребує уважності, критичного мислення та власної думки.

Підсумкове запитання:

Чи може мистецтво бути популярним і водночас залишатися справжнім способом творчого самовираження?

Учні аргументують свої відповіді.

XIII. Домашнє завдання

Обов'язкове:
Знайти приклад сучасного мистецького твору, який сьогодні є популярним. Записати:

1. назву;

2. автора/авторку;

3. вид мистецтва;

4. чому цей твір став популярним;

5. власне ставлення до нього.

Творче:
Створити ескіз власного сучасного мистецького проєкту: постер, обкладинку музичного альбому, дизайн персонажа, кадр майбутнього фільму або цифрову ілюстрацію.

Оцінювання

Під час уроку враховується:

• активність під час обговорення;

• уміння аргументувати власну думку;

• здатність аналізувати мистецькі явища;

• робота в групі;

• оригінальність творчого задуму;

• уміння презентувати результат;

• дотримання правил академічної доброчесності та авторського права.

Формувальне оцінювання

«Світлофор»:

🟢 — я добре зрозумів/зрозуміла тему;
🟡 — деякі питання залишилися незрозумілими;
🔴 — мені потрібно ще попрацювати над темою.