Урок на тему: Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Характеристика образів Вітьки Горобця, Федька Котигорошка, Галі Козачок

Урок №4

Тема уроку.  Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».  Характеристика образів Вітьки Горобця, Федька Котигорошка, Галі Козачок

Мета уроку: продовжувати роботу над ідейно-художнім аналізом твору; виробляти вміння й навички характеризувати образи, аналізувати внутрішній світ героїв; удосконалювати вміння працювати з текстом, формулювати власні думки щодо даної проблеми, робити висновки; розвивати творче мислення; сприяти вихованню талановитого, компетентного читача, поетизації першого почуття, культури спілкування підлітків.

Обладнання , наочність: проектор, презентація

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Хід уроку

Епіграфи до уроку

Кохання надихає на великі справи, і воно ж заважає їх здійснювати.

Дюма

Без справжньої дружби життя — ніщо.

Цицерон

Втратити любов іноді легше, ніж пережити біль зради.

Невідомий

І. Організаційний момент

ІІ. Перевірка домашнього завдання

1. Бесіда за запитаннями

     З якими труднощами зустрічаються герої повісті, що їх турбує?

     Чи не потрапляли ви в такі ситуації?

     Які поради ви приготували для Вітьки, Галі, Федька? Зачитайте їх і прокоментуйте.

2. Учні зачитують поради героям повісті

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

1. Робота з епіграфом уроку

     Прокоментуйте епіграфи до уроку

     Виділіть три ключових поняття із епіграфів (кохання, дружба, зрада )

     Чи існує зв’язок між ними?

2. Скласти сенкани до слів кохання, дружба, зрада

ІV. Актуалізація опорних знань

1. Вікторина «Упізнай героя»

1. «Високий, худий, з рідким білявим чубчиком – не міг і хвилини спокійно всидіти на місці. Запальний і рвучкий, швидко ходив». (Вітька)
2. «Маленька, зігнута, із зморшкуватим, сухим личком, спираючись на ціпок, брала жменьку зерна в себе у фартусі, співала й співала своєї: «Тю-тю-тю, зозулясті, тю-тю-тю, попільнясті…». (Баба Векла)
3. «Молоді роки чаплівський цирульник провів у херсонських степах. Кажуть, кращого стригаля овець за нього не було по всьому півдні України». (Дід Левонтій)
4. «На ньому нові(сині в смужечку) штани й жовті рипучі черевики. Рукава білої сорочки по-парубочому закачані по лікті. На голові – бокс, білявий чубчик непокірно стовбурчиться». (Вітька)
5. «Прикотився у дівочу хату , маленький і товстенький весільний сват з білою хлібиною в руках, купленою в сільмазі  за 22 копійки, та й став на порозі». (Федько)
6. «Низенька рухлива жінка років сорока, кинула на прибулого веселим чистим оком і співуче, м’яко відповіла: «Здрастуйте, добрий чоловіче». (Галина мати)
7. «Бо не міг старий спокійно дивитися, як пропадають сливові чи вишневі кісточки. Де , бувало , не знайде кісточку, - обов’язково , крекчучи й лаючись, підбере і в кисет сховає». (Дід Свирид)
8. «Цей дванадцятилітній опецьок ( якого за смаглявість по-вуличному називали  Жучком), здавалося, не ходив, а котився на своїх коротеньких ногах». (Федько)
9. «Отой завжди прилизаний, напахчений одеколоном мамин синок, ябеда і боягуз, хвастун і брехун, якого Вітька терпіти не міг». (Петро Білий)
10. «Вона підходила до нього, струнка й висока, в білому – білому платті, зашаріла від швидкої ходи, а очі сяяли ніяково й радо». (Галя)
11. «Він‌ вродився балакучий, як сорока, може годинами безугавно тріскотіти». ( Вітька Горобець )
12. «Яка ж вона гарна!.. Куди він раніше дивився, куди?.. О сліпець!.. О великий сліпець!.. І добре, що хоч вчасно прозрів!» ( Галя Козачок )

Примітка: за кожну правильну відповідь 1 бал.

V. Сприйняття й засвоєння учнями нового матеріалу

1. Запитання до учнів

     Скільки років героям повісті? ( 14 )

     Хто із них вам сподобався найбільше? Чим саме?

     Що підкреслює автор, обираючи героям прізвища Козачок, Горобець, Котигорошко?

     Хто дізнався походження прізвищ головних героїв

2. Повідомлення учнів

Котигоро́шко (Покотигорошко) — герой однойменної українськоїнародної казки. Хлопчик надзвичайної сили, який народився від горошини та визволив своїх братів і сестру з полону змія. Подібна казка існує також у білорусів і, в запозиченому варіанті, в росіян

Ім'я Котигорошка пов'язане із горохом, бобовою культурою, яку вирощували від часів халколіту народи, що населяли Передню Азію, акваторію Середземного та Чорного морів. Горох вважався символом життєдайної сили у сільськогосподарських суспільствах: врожайності, плодовитості худоби і процвітання господи. Зокрема, у слов'ян горох був невід'ємною частиною Різдвяного столу і шлюбних церемоній, які пов'язувалися з народженням дітей

Козачок

1. Зменшено-пестливе від козак

2. У стародавньому дворянському побуті — хлопчик-слуга. 

3. Веселий, жвавий український народний танець, спочатку поширений серед козацтва. 

Значна частина прізвищ пов’язана з соціальною  (класовою) належністю або з постійним заняттям (професією чи посадою) свого першого носія. Це були назви, які чітко відрізняли окрему особу від її оточення. Звичайно, було б зовсім не до речі, якби, наприклад, на Січі надали комусь прізвище Козак, бо ж там усі були козаками, але в селі, де ніхто більше не козакував, таке прізвисько точно вказувало на відому всім особу. Ставши прізвищем, воно могло переходити на нащадків або в незміненій формі
(Козак), або з тими чи іншими патронімічними чи демінутивними суфіксами (Козаченко, Козачук, Козакевич, Козачок, Козачинський), зберігаючи й на сьогодні пам’ять про невідомого предка-козака.

Горобець

Маленький сірий птах, який живе переважно поблизу житла людини

Величезна кількість сучасних українських прізвищ кувалась у горнилі Запорозької Січі. Саме тут вперше виникла потреба офіційної реєстрації великого числа козаків на Запорозькій Січі.

Помічаючи схожість з якоюсь рисою представників фауни і флори, особливо птахів, запорізькі козаки давали такі прізвища своїм товаришам: Сич, Сова, Сорока, Синиця, Ворона, Снігур, Голуб, Горобець, Лелека, Селезень, Кулик, Шпак, Чайка, Соболь, Шкапа.

З іншою версією, в козацькі часи хлопчиків, які в майбутньому мали пройти посвяту в козаки називали "горобцями".

2. Слово вчителя

- Отже, герої повісті - підлітки. Це найбільш складний та бурхливий період у формуванні особистості дитини, який характеризується глибоким змістом зовнішніх і внутрішніх факторів розвитку. У цей час виникає криза, що виявляється у різному протиставленні себе дорослим, внутрішній дисгармонії, потягу до самостійності. Підліток стає більше замкнутим або сором’язливим. Іноді з'являється відчуття власної невразливості, прагнення перевірити себе, що приводить до поведінки, що тяжіє з ризиком. Тому інколи вчинки героїв безглузді, необдумані, смішні, але їх можна зрозуміти: вони тільки вчаться бути дорослими, набираються досвіду, хоч і помиляються.

3. Робота в групах. Охарактеризувати героя за схемою

1 група - характеристика Вітьки

2 група - характеристика Федька

3 група - характеристика Галі

Опиши героя

Подія, що ________________________________________________________________

вплинула _________________________________________________________________

на героя _________________________________________________________

Пригадай, які риси характеру, емоції, почуття проявив герой під впливом певної події. Опиши їх послідовність

3. Представлення групами своєї роботи

Цитати до характеристики героїв

Вітька Горобець

• Вітька‌ — високий, худий, з рідким білявим чубчиком —не міг і хвилини спокійно всидіти на місці. Запальний і рвучкий…
• Він‌ вродився балакучий, як сорока, може годинами безугавно тріскотіти.
• Перше‌ хвилювання потроху зникає. До хлопця знову повертається здатність мислити, говорити.
• Вітька‌ все кружляє й кружляє між вербами. На ньому нові (сині в смужечку) штани й жовті рипучі черевики. Рукава білої сорочки по-парубочому закачані по лікті. На голові — бокс (таки домучив клятий Левонтій!), білявий чубчик непокірно стовбурчиться.
• Хлопцеві так хочеться утнути щось героїчне, щось таке лицарське. Безперечно, на очах у дівчини. Щоб побачила, який він сміливий та відважний.
• ‌— Ой, який же ти замурзаний! — сплеснула руками. — І вуха у сажі, герою ти мій сміливий, орлику відважний! Ти, мов той лев, накинувся на вогонь.

Федько Котигорошко

• Маленький товстий і флегматичний Федько мусив бігати за ним підтюпцем. Цей дванадцятилітній опецьок (якого за смаглявість по-вуличному називали Жучком), здавалося, не ходив, а котився на своїх коротеньких ногах. По-третє, старша Федькова сестра працювала бібліотекаркою в сільському клубі, і Федько змалку мав доступ до тих книжок, яких дітям суворі педагоги не рекомендували давати. Федько вибирав книги на свій смак і ковтав їх десятками. Міг терпляче лежати на одному боці цілий день і ще терплячіше читати семисотсторінковий роман, від обсягу якого у Вітьки йшов мороз по спині. І хоч часто Федько не розумів прочитаного, але це не відбивало в нього охоти до читання. Особливо багато читав Котигорошко про кохання і вважав себе в цім ділі знавцем-теоретиком.
• Федько знову був Федьком: флегматичним, спокійним, добродушним і вайлуватим.
• Що‌ в мене на думці, те в тебе на язиці. Чистісінький тобі Вольф Мессінг!
• Що він язикатий — знала, але щоб так складно небилиці плести… А щоки горять… Ах, які капосні щоки, так і горять, горять… Ну й утнув же Федько!

Галя Козачок

• Раптом‌ Вітька оторопіло застиг на місці: з бічної вулички, широко усміхаючись, прямо на них ішла Галя Козачок. Ні, вона не йшла, а наче аж пливла, ледь торкаючись землі стрункими ногами в білих черевичках та гордо несучи маленьку голівку з товстою косою.
• Яка‌ ж вона гарна!.. Куди він раніше дивився, куди?.. О сліпець!.. О великий сліпець!.. І добре, що хоч вчасно прозрів!
• Ніби сонце вкотилося до сарая. На порозі з'явилася Галя Козачок.
• Вона‌ підходила до нього, струнка й висока, в білому-білому платті, зашаріла від швидкої ходи, а очі сяяли ніяково й радо.
• Щоправда, Галя — дівчина не з лякливих. Сам Причепа колись потиснув їй руку і подякував за відвагу. Він тоді їхав велосипедом мимо колгоспної ферми, звідти вискочив бугай Кордебалет.

VІ. Підбиття підсумків уроку

1. Міні-диспут 

     Чи щасливий Вітька з Галею? Як ви оцінюєте його вчинки (кроки) до серця коханої?

     Як складуться стосунки Вітьки і Галі в майбутньому?

2. Заключне слово вчителя

- Справжня любов – велике щастя. Вона визначає сутність людини, іноді стає головним випробуванням у житті. Заради кохання здійснюються героїчні та безглузді вчинки. Навряд чи хтось із нас погодився б прожити життя, не пізнавши цього почуття.

VІІ. Домашнє завдання

1. Виписати цитати відомих людей про кохання.

2. Підготуватися до написання твору-роздуму на тему «Чи існує справжнє кохання?» ( на основі повісті Валентина Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання») 

Інтернет-ресурси

       https://naurok.com.ua/sposobi-harakteristiki-gero-v-tvoru-60411.html

       https://dityinfo.com/rozvitok-ditini/pidlitkovii-vik.html

       https://inspired.com.ua/stream/best-love-quotes/

       https://pustunchik.ua/ua/online-school/literature/tsytaty-pro-druzhbu

       http://sum.in.ua/s/kozachok

       https://www.slovnyk.ua/index.php?swrd=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%86%D1%8C

       https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE