Урок на тему "Внутрішня будова Землі"

Озерянська ЗОШ І-ІІІ ст.

Конспект уроку на тему:

     Внутрішня будова Землі

6 клас

Підготувала

Вчитель географії

Слоньовська І.В.

Урок на тему:        Внутрішня будова Землі

         Мета:   дати уявлення про географічну оболонку  та всі оболонки Землі як про єдине ціле та їх взаємозв’язок; сформувати в учнів знання про внутрішню будову Землі та літосфери; розвивати просторове уявлення, уміння створювати образи об’єкта; виховувати дбайливе ставлення до нашого спільного дому – планети Земля; інтерес до пізнання природи.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручники, атласи, комп’ютери, схема «Внутрішня будова Землі».

План уроку (cлайд 1, 2)

1. Оболонки Землі.
2. Внутрішня будова Землі.
3. Поняття «літосфера».

Хід уроку

1.                 Організаційний момент
2. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Бесіда з питань

1. Який вік нашої Галактики?
2. У чому полягає суть гіпотези «великого вибуху?»
3. Для чого, на вашу думку, людині потрібно знати внутрішню будову Землі?

3. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів

Розповідь учителя

  Людина завжди прагнула до зірок. Але, чи означає це, що її не цікавило, як влаштована Земля, чому виникають землетруси та вивергаються вулкани? Звичайно ж,люди з найдавніших часів намагалися знайти відповіді на ці питання. Так, у Давній Греції у IX-X cт. до н.е. виникло вчення, згідно з яким основою всього сущого  на Землі є чотири першостихії. Саме різне їх поєднання й утворили Всесвіт. Що ж це за стихії? Це вода, земля, повітря і вогонь.

Бесіда

● Які оболонки Землі відповідають першостихіям?

● Чому необхідно вивчати оболонки Землі?

        IV.    Вивчення нового матеріалу

1.              Розповідь учителя

Про глибини Землі  ми знаємо поки що дуже мало. Яка будова Земної кулі? В якому стані перебувають речовини на глибині - твердому чи рідкому? Точну відповідь на ці питання вчені поки що дати не можуть, адже найглибша свердловина (понад 12 км) приблизно  в 500 разів менша, ніж радіус Землі.

 Про внутрішню будову Землі вчені дізнаються з допомогою сейсмічного методу(грецьк. сейсмос- «коливання», «землетрус»). Спеціальні прилади відзначають, з якою швидкістю поширюються в земній корі коливання, спричинені вибухом. Одержавши ці дані, учені визначають, які породи пройшли сейсмічні хвилі, адже швидкість проходження хвиль у різних породах неоднакова. У такий спосіб вчені визначили, що наша планета складається з трьох основних частин: ядра, мантії, земної кори.

2.              Бесіда з використанням схеми «Внутрішня будова Землі» ( слайд 3)

●    Як називається перший шар від поверхні Землі до глибини 5-8 км?

●   Під верхнім шаром до глибини 2900 км залягає більш щільна, але пластична речовина. Як називається цей шар?

●   Над мантією розташований шар пониженої в’язкості. Що це за шар?

●   Земна кора разом з верхньою частиною(астеносферою) утворює верхню тверду оболонку Землі. Як вона називається?

 Учені з’ясували, що на глибині  2900-3500 км відбувається стрибок швидкості поширення хвиль, і визначили, що там знаходиться ядро Землі, яке складається з речовини у рідкому або газоподібному стані. Її можна назвати маленьким Сонцем усередині Землі, тому що температура там досягає 4000˚С, а в центральних частинах - понад 5000 ˚С. Земна кора з астеносферою утворюють літосферу.(слайд 4)

 Питання

●  Що називається літосферою?

●  Як перекладається літосфера з грецької мови? Чому її називають «кам’яною»?

●  Яка завтовшки літосфера під океанами? Під материками? Як ви вважаєте, з чим це пов’язано?

4. Закріплення нових знань і вмінь учнів

1.   Заповніть таблицю, використовуючи слайд 5.

2. Встановіть відповідність…. (слайд 6)
3. Розв’яжіть задачу (слайд 7, 8)

     Внаслідок опускання всередину Землі температура підвищується на 1˚С на кожні 33 м. обчисліть температуру повітря  в шахті, що має глибину 330 м, якщо на поверхні температура дорівнює 12˚С.

VI.  Підсумок уроку (слайд 9)

●   У внутрішній будові розрізняють ядро, мантію та земну кору.

●   Літосфера – це тверда оболонка Землі, що має різну товщину під океанами та материками.

VII.   Домашнє завдання

Опрацювати §10 підручника.