Урок на тему "Як упізнати весну. Які весняні місяці."

Урок. НУШ Я досліджую світ. 2 клас

Тема. Як упізнати весну. Які весняні місяці.

Мета:

• розширити та збагатити знання учнів про характерні ознаки весни;
• закріпити назви весняних місяців;
• розвивати увагу, спостережливість, інтерес до довкілля;
• виховувати любов та дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: весняний пейзаж, ілюстрації, сигнальні картки, картки з малюнками,

       комп'ютер, відеоролики.

                                                                 Хід уроку

І.  Вступна частина.

1. Організація класу.

          Добрий день!

          На вас чекає гарний день.

          Бачу: всі веселі і здорові,

          До уроку всі готові!

2. Актуалізація опорних знань.

Робота за картиною

Учитель демонструє учням весняний пейзаж.

  - Погляньте, яка гарна картина. Хто цей художник? (Весна)

  - Чому ви вважаєте, що це - весна? Доведіть.

3. Повідомлення теми та мети уроку.

- Ви вже назвали деякі ознаки весни. Продовжимо нашу розмову, аби більше дізнатися про зміни, які відбуваються навесні.

ІІ. Основна частина.

1. Вивчення нового матеріалу.

Робота за підручником (с.38-39)

- Відгадайте загадку.

Вона приходить з ласкою

І зі своєю казкою.

Чарівною паличкою махне -

У лісі пролісок цвіте. (Весна)

Вправа "Асоціативний кущ"

- Діти, коли ми говоримо про весну, з чим ви її асоціюєте? Що перше вам спадає на думку?

 тепло                     птахи                               сонечко                               квіти

                                                         весна

зелень                           комахи                    струмочки                         спів

Технологія "Два - чотири - всі разом"

- Яка весна?

Учні індивідуально обмірковують можливі відповіді. Потім об'єднуються в пари, доповнюючи думки одне одного.

Далі діти в четвірках ухвалюють спільне рішення. Завершується робота обговоренням поставленого завдання з усім класом.

Наприклад:

Весна (яка?) …  (тепла, гомінка, весела, зелена, квітуча,красива, яскрава, …)

Відгадування загадки.

З кінцем зими прийде вона,

Улюблениця всіх - … (весна).

Читання віршів про ознаки кожного місяця весни. (с.40-41)

- Про які ознаки весни ви дізналися із віршів про місяці?

- Поміж усіх названих ознак весни виберемо найголовніші.

    Висновок. Навесні природа пробуджується від зимового сну. Підвищення температури повітря, проталини, грім. Весняні турботи.

Робота з приказками. Робота в парах.

- Прочитайте приказки (підручник, с. 41)

- Поясніть у парах, чому в народі так кажуть.

Робота з підручником (с.41-42)

- Назвіть весняні місяці. Дослідіть, як утворилися їхні назви.

2. Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях.

Перегляд мультфільму "Мудрі казки тітоньки Сови"

Робота за малюнками.

1) Ознаки весни.

- Назвіть за світлинами ознаки весни.

2) Весняний пейзаж.

- Знайдіть серед запропонованих малюнків весняний пейзаж.

Вибрані малюнки учні розміщують на дошці, створюючи "Галерею весни".

Фізкультхвилинка.

Трава низенька-низенька,

Дерева високі-високі.

Вітер дерева колише-гойдає,

То вліво, то вправо нахиляє,

То вперед, то назад,

То вниз пригинає,

А учні тихенько за парти сідають.

Гра "Так чи не так"

Учитель зачитує твердження, учні сигналізують відповіді: зелена сигнальна картка - "Так"; червона сигнальна картка - "Ні".

• Зараз іще зима? (Ні.) Вже розпочинається весна? (Так.)
• Навесні ранки холодніші, ніж улітку? (Так.)
• Дні на початку весни дуже спекотні? (Ні.)
• Небо ясне, блакитне? (Так.) Часто дощить? (Ні.)
• Перелітні пташки починають збиратися до вирію? (Ні.)
• Починає танути сніг? (Так.)

3. Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації.

Вправа "Продовж речення"

• Піднялося вище … (сонечко)
• Почав танути …  (сніг)
• На горбках з'явилися перші …  (проталини)
• Весело задзвеніли … (струмочки)
• На лісових галявинах з'явилися …  (перші весняні квіти)
• Прокидаються від зимового сну …  (комахи, їжаки, ведмеді)
• Прилітають з теплих країв … (птахи)
• Яка чудова пора! Це … (весна)

Робота в групах. складання казки.

- Складіть казку "Три сини весни". Намалюйте, яким ви бачите кожного сина.

І група. "Березень - найстарший син весни".

ІІ група. "Квітень - середній син весни".

ІІІ група. "Травень - наймолодший син весни".

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Вправа "Квітка"

- Назвіть ознаки весни. (Говорить той, кому передають квітку)

Сенкан

Весна.

Тепла, квітуча.

Просинається, дзюрчить, зеленіє.

Березень - перший місяць весни.

Пора року.