Урок«Наскельний та печерний живопис первісних людей. Сцена полювання»

Про матеріал

Матеріал розроблений для ознайомлення учнів із наскельним живописом первісних людей. У занятті поєднано теоретичну частину про особливості первісного мистецтва та практичну творчу роботу зі створення власного наскельного малюнка. Матеріал сприяє розвитку творчого мислення, уяви, дрібної моторики та зацікавленості історією мистецтва. Розробка може використовуватися не лише для учасників віком 12-14 років, а й для молодшої чи старшої аудиторії. За потреби матеріал легко адаптувати та змінювати відповідно до віку, рівня підготовки й особливостей групи або окремих учасників.

Перегляд файлу

Тема 1. «Наскельний та печерний живопис первісних людей. Сцена полювання»

Ознайомлення з первісними малюнками у печерах .Відтворення наскального малюнку за сценою полювання.

Вік учасників віртуальної майстерні: 12-14 років

Цілі заняття:

Навчальні – сформувати уявлення про наскальний живопис як першу форму мистецтва та комунікації людини; ознайомити з особливостями побудови «сцени полювання»: композиція, рух, взаємодія фігур; навчити передавати рух, емоції та дію через прості лінії й символи; закріпити знання про роль мистецтва в житті первісної людини.

Розвивальні – розвивати творчу уяву та креативність, художньо-образне мислення, просторове сприйняття композиції, навички роботи з матеріалом.

Виховні – формує інтерес до історії людства та культурної спадщини, повагу до минулого і традицій, естетичне ставлення до мистецтва, виховувати терпіння та не боятися помилок або «не ідеальності» у роботі.

Джерела інформації:

Печерний живопис URL:

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9

2. Топ 10 стародавніх наскельних малюнків URL: https://vsviti.com.ua/collections/12342

3. Відео створення наскельного рисунка: https://www.youtube.com/watch?v=vu_xGZT3KHE

Обладнання заняття:

А) для керівника: наочність – презентація, приклади малюнків, ілюстрації, аркуш А4, кава, окріп (вода), чашка , маркери (чорний, коричневий, червоний ), запальничка, фен, простий олівець та ластик.

В) для учасників: аркуш А4, маркери: коричневий, чорний та червоний (альтернатива – фарби, пензлі, склянка та палітра), запальничка (за бажанням) , кава, чашка, окріп (холодна вода) – (альтернатива: фарби, пензлі, склянка води і палітра) та фен (за необхідності) , простий олівець та ластик.

Тип заняття: практичне з елементами бесіди

Компетентності, що формуються на занятті:

Основні поняття	Основні знання	Основні вміння
Наскальний (печерний) живопис, первісна доба , печера Ласко, Альтаміра та комплекс печер Шове , магічний обряд, композиція сцени	Правила техніки безпеки та поводження з інструментами, печерний живопис та принципи побудови сцени полювання.	Створювати зображення в стилі наскального живопису, передавати рух і сюжет лише простими формами , працювати з ефектом старіння паперу.

Ф* (ФОНД) – форма організації навчальної діяльності ( Ф – фронтальна, Ін – індивідуальна, П – парна, Г- групова)

Хід заняття в умовах Zoom

Етапи заняття	Час Ф*	Завдання етапу		Зміст Методи і прийоми			Діяльність керівника	Діяльність гуртківців
Привітання організація молоді та оголошення теми заняття	5 хв. Ф.	Створення позитивного настрою		Сьогодні заняття про первісне мистецтво, про те як зароджувалося перше мистецьке бачення людини, коли вона вперше почала залишати сліди свого внутрішнього світу на стінах печер. Чи бачили ви колись як виглядає первісне мистецтво?			Керівник вітає учасників	Відповідають Привітанням. Слухають уважно та відповідають на запитання.
Перевірка готовності до заняття	5 хв. Ф.	Налаштування на роботу		Перед тим як ми поглинемо детально до нашої теми, я вам детально розповім про правила техніки безпеки та поводження з інструментами. Інструктаж з техніки безпеки та поводження матеріалом			Перевіряє готовність до заняття	Упорядковують робочі місця
Мотивація до навчальної діяльності	7 хв. Ф.	Налаштування на трудову діяльність		На початку цієї розповіді я хочу перенести вас у кінець XIX століття, в північну Іспанію. У 1879 році до будинку іспанського дослідника. І зачитати його розповідь: Презентація та розповідь наскельний та печерний живопис первісних людей з різних куточках світу.			Розповідає	Уважно слухають на дивляться презентацію
Аналіз готового зразка з актуалізацією опорних знань	5 хв. Ф.	Підготувати до трудової діяльності		-Уважно подивіться на приклад, що ви бачите на цьому зображенні? Які у вас є припущення, що відбувається на цьому малюнку? - На що схожий наш аркуш паперу? Як ви думаєте, як можна досягнути такого вигляду аркуша ? Як ви вважаєте, чому саме люди обрали місце малювання тварин – скелі? - Сьогодні ми спробуємо з вами відтворити цю або схожу сцену полювання.			Демонструє приклад	Розглядають та живо обговорюють
Показ нового матеріалу	5 хв. Ф.	Ознайомлення з творенням роботи по кроку		Зараз ми розглянемо як відтворити такий наскельний малюнок і що нам для цього потрібно зробити Показ презентації та демонстрація			Демонструє, що робити	Запамʼятовують, ставлять, за потреби, запитання

1.			2.		3.	4.

5.

6.					7.

8.
Динамічна пауза	3 хв. Ф.	Зняття напруги		Перед початком практичної роботи, нам потрібно розімʼятися і набрати сил та покращити настрій за допомогою прав. Так як наше навчання проходить постійно в сидячому стані, тож зробимо вправи які покращать і розвинуть наше тіло. Показ вправ			Показує вправи	Повторюють за керівником вправи
Практична робота	20 хв. Ф.	Виконання та демонстрація робіт					Оцінює результати роботи	Демонструють роботи


				Демонстрація виконаних робіт
Підсумок заняття	2 хв. Ф.	Обговорення робіт		Подивіться які гарні наскельні малюнки у вас вийшли Яка з робіт вам подобається найбільше? На вашу думку, яка робота більш всього показує сцену полювання?			Розглядає роботи разом з гуртківцями	Аналізують роботи один одного
	2 хв. Ф.	Рефлексія		Чого ви навчилися на цьому занятті? Якими матеріалами первісні люди малювали на скелях? Чому саме вони зображували тварин і себе? Що вам найбільше сподобалось і запамʼяталося на нашому занятті?			Пропонує дати відповіді на запитання	Відповідають та діляться враженнями