Урок навчання грамоти 1 клас НУШ

Тема: Буква «К», звуки [к], [к’].

Мета:    формування предметних компетентностей:  познайомити дітей з новою буквою «К»  та звуками [к],  [к’]; вчити читати склади , слова з новою буквою;  розвивати зв’язне мовлення;  виховувати шанобливе ставлення до                                       дорослих;

формування ключових компетентностей: вільне спілкування державною мовою, вміння висловлювати свою думку,  формувати навичку свідомого читання цілими словами, розуміти терміни та слова англійською мовою з метою оволодіння навичками міжкультурного спілкування; виконувати прості математичні обчислення; пізнавати навколишній світ шляхом спостереження, розвивати вміння сприймати інформацію, застосовувати отримані знання, працювати з медіа  в  групі;  розвивати здатність працювати з іншими людьми у групі, парі, засвоювати знання не тільки про свою Батьківщину, а й про сусідні території та держави; формувати основи екологічної грамотності здобувачів освіти; виховувати дбайливе ставлення до збереження навколишнього середовища,  ввічливо спілкуватися з іншими дітьми, поважно ставитися до людей літнього віку.

Обладнання : картки для самооцінювання учнів , малюнки до словникового слова,  проектор, ноутбук, глобус, презентація до уроку, картки, кольорові олівці.

                                                         Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Привітання

– Доброго ранку, любі діти. Ми розпочинаємо наш урок. Я бажаю вам бути уважними, активними, креативними.

2. Емоційне налаштування «Подаруй сусідові посмішку».

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні на уроці ми познайомимось і вивчимо нову літеру  «К», яка дає два звуки [к], [к'], для того , щоб ми могли читати склади, слова та, навіть, оповідання з цією літерою.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Розгадування загадки.

Величезний цей хижак,

На людей наводить жах,

Проживає в річці Ніл,

Небезпечний ….. (крокодил).

2. Бесіда . Опис крокодила.

• Ось і сьогодні нашим помічником буде крокодил. (На дошці кріпиться малюнок крокодила).
• Який він ? (веселий, страшний….. )
• Якого він кольору ?
• А як на англійській мові буде зелений ?

3. Слухання оповідання.

• Ви знаєте, крокодил раніше був зовсім не зеленим, а …
• Послухайте казку «Чому крокодили живуть у воді?»

а) Перевірка перших вражень. Відповіді на запитання.

- Чи сподобалась вам казка? Чим ? То якою була спочатку шкіра? А чому крокодил сидить весь час у воді ?

(Надіється, що його шкіра стане ніжною, гладенькою, як шовк).

• А що ми з вами робимо вранці і ввечері, щоб наша шкіра була ніжною і гладенькою ?

(Умиваємось, чистим зубки, купаємось. Дотримуємось гігієни.)

4. Ознайомлення з буквою «К».

Пропоную відкрити наш Букварик на сторіночці 92.

 Розгляньте букви «К».

 – Які ці букви ? Чим відрізняються ?

Буква «К» дає звук [к]. Давайте разом вимовим.

- Який це звук: голосний чи приголосний?

                           дзвінкий чи глухий ?

                           твердий чи м'який ?

- Подивіться на малюнок.  Хто зображений ? (корова)

-  Скільки складів у цьому слові ?

- Назвіть перший склад. Звук [к] – твердий чи м’який ?

- Подивіться на другий малюнок. Хто зображений ? (кінь)

- Назвіть перший звук. Звук [к] – твердий чи м’який ?

Отже, буква «К» має звуки  [к] та [к'].

5. Робота з малюнком. Відповіді на запитання.

• Розгляньте малюнок (с.92).
• Що відбувається ? ( Відповіді дітей).

6. «Мозковий штурм»

• Доберіть слова з буквою «К»,  поясніть де вона стоїть в слові.

7. Читання слів у Букварі. (с.92). Робота в парах.
8. Словникова робота.

Пояснення значення слова «клин».

ІУ. Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=foFUavVgKg4

9. Робота з віршем. (с.92)

• Розгляньте   малюнок. Що робить наш крокодил ? (ловить рибу, відпочиває)
• Давайте подивимось де він відпочиває. Це глобус – макет Землі. Шукаємо материк Африка, річку Ніл і ось тут живе наш крокодил. (Вчитель прикріплює на глобусі малюнок маленького крокодила в тому місці, де він живе).
• А скільки імен у крокодила ви зараз дізнаєтесь. Я буду читати вірш, а ви уважно рахуйте.

10.  Робота з текстом. (с.92)

• А тепер наш учитель крокодил пропонує нам познайомитись з вельми корисною твариною.
• Ви здогадались про кого ми будемо говорити ? Чи є у вас знайома корова?
• Де вона живе? Як її звуть?
• А хто доглядає корову ?

Читання вчителем тексту про корову. Бесіда за текстом.

- Чому корова вельмишановна тварина ? Що виготовляють з молока ?

11. Дискусія.

Чи всім дітям та дорослим корисно пити молоко ?

У. Підсумок уроку. Рефлексія. Самооцінювання.

- Яку літеру ми сьогодні вивчили?

- З якою вельмишановною твариною познайомились ?

- Чи важко бабусі доглядати за корівкою ?

-На картках самооцінювання прикріпіть прищіпку, показавши як ви оцінюєте свою роботу на уроці.

-Розфарбуйте, будь ласка, нашого помічника – крокодила , та прикріпіть на дошку його фото.