Урок "Німеччина. Визначні пам'ятки"

Про матеріал
Урок з німецької мови для учнів 10 класу. Учні ознайомилися з найбільшими містами та визначними памятками Німеччини, використовуючи географічну карту. На уроці використовувалися загадки, кросворд.
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Тема: Німеччина

Підтема: Визначні пам’ятки Німеччини.

Мета:

Практична: систематизувати та закріпити лексичний та граматичний                                                       матеріал з теми. Тренувати учнів в діалогічних та

монологічних висловлюваннях з опорою на географічну карту. Вдосконалювати навички аудіювання, навчати добувати інформацію з почутого з метою здійснення синхронного перекладу, виконання тестових завдань. Навчати учнів працювати індивідуально, в парах, групах.

Розвивальна: розвивати навички аудіювання, монологічного та діалогічного мовлення, уміння працювати в різних режимах навчання та контролю. Розвивати швидку мовленнєву реакцію, інтелектуальні та пізнавальні здібності, пам'ять, увагу та уяву.

Виховна: виховувати позитивне ставлення до іноземної мови, розуміння потреби користуватися іноземною мовою як засобом спілкування.

Освітня: розширити знання учнів з теми, яка вивчається. Збагатити словниковий запас учнів. Залучити учнів до діалогу культур.

Обладнання: підручник, ілюстративний та роздатковий матеріал з теми, комп’ютер, магнітофон, карта ФРН.

 

 

Хід уроку

І. Початок уроку.

1. Привітання. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

L: Liebe Freunde, ich freue mich euch wieder zu sehen. Ihr seid munter und lustig. Das freut mich sehr. Ich hoffe, es geht euch gut. Was gibt’s Neues in der Schule? Wie viele Stunden habt ihr heute? Was war die erste Stunde? Und die zweite? Seid ihr heute guter Laune?

Wie geht es dir? (Kettenspiel)

- Es geht. Super. Klasse. Danke, gut. Danke, prima! Ich habe gute Laune. Danke, ich bin gut in Form. Wunderschön.

L: Ihr habt das sehr gut gemacht. Jetzt sehe ich, dass ihr guter Laune seid. Ich glaube, wir können unsere Stunde beginnen. Erinnert ihr euch noch an unser Motto?

(Alle Schüler im Chor)

Unsere Klasse ist wirklich klasse!

Unsere Gruppe ist einfach super!

Das sind keine Witze,

Wіr sind einfach Spitze!

L: Danke. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute?

Sch: Ich habe heute Klassendienst. Heute ist den 21. Mai. Freitag. Das Wetter ist schön. Das Thermometer zeigt------------ Unsere Gruppe ist zur Stunde bereit.

L: Danke. Setzt dich.

2. Повідомлення теми та мети уроку.

L: Was meint ihr, was machen wir heute in der Stunde?

(Учні висловлюють свої здогадки)

L: Richtig, heute werden wir einen Text lesen und übersetzen, etwas Interessantes hören, an der Grammatik arbeiten, spielen und singen und selbstverständlich sprechen.

Unseren Plan können wir mit Hilfe dieser Zeichnungen darstellen. Wir werden mit der Stimmungsskala arbeiten.

Welche Aufgaben haben dir in der Stunde am meisten gefallen? Kreuze an.

 

 

Початок уроку

Введення в тему

Проектна робота

Аудію

вання

Робота в групах

Письмо

Кросворд

Sehr gut

 

 

 

 

 

 

 

Gut

 

 

 

 

 

 

 

Nicht interes.

 

 

 

 

 

 

 

Sehr schlecht

 

 

 

 

 

 

 

 

Aber das Thema unserer Stunde ist noch nicht bekannt uns sie müssen ihr selbst raten. Jetzt werden sie einige Bilder sehen und dann müssen sie sagen wie heißt das Thema unserer Stunde. Passt gut auf!

(Учні дивляться слайд-шоу і відгадують тему уроку.)

- Робота з картою. Вчитель ставить питання, учні відповідають і показують на карті міста, де знаходиться та чи інша визначна памятка.

L: Jetzt werden wir in den Gruppen arbeiten. Wir haben 4 Gruppen: erste, zweite, dritte, vierte. Machen sie ihre Hefte auf und schreiben das heutige Datum. An der Tafel seht ihr das Wort „Deutschland“, waagerecht geschrieben. Schreibt zu jedem Buchstaben des Wortes möglichst viele Wörter, die mit dem Wort „Deutschland“ verbunden sind. Sie haben nur 2 Minuten.

D – Düsseldorf, Dietrich Marlen, Donau.

E – Einstein, Eisenach, Euro, Erfurt, Elbe, Erzgebirge.

U – Unter den Linden, Ulm, Usedom.

T – Thüringer Wald, Thomas Mann, Tierpark.

S – Spree, Schwarzwald, Schumacher.

C – Cäcilienhof, Checkpoint Charlie, Charlottenburg.

H – Heinrich Heine, Havel, Harz, Hamburg, Humboldt-Universität.

L – Leipzig, Liebig, Leibniz, Lessing.

A – Alexanderplatz, Angela Merkel, Audi, Alpen.

N – Nürnberg, Niedersachsen, Neckar, Nordsee.

D – Dresden, Duisburg.

L: Nun, gut. Welche Gruppe ist schon fertig?

ІІ. Основна частина уроку

1. Перевірка домашнього завдання.

L: Jetzt prüfen wir unsere Hausaufgaben. Einige Schüler aus unserer Klasse müssten Projektarbeit zum Thema „Deutschland“ machen und jetzt werden sie ihre Arbeit präsentieren.

(3 групи дітей презентують свої проектні роботи)

2. Аудіювання

L: Jetzt machen wir folgende. Wir werden jetzt den Text hören. Sie müssen sehr aufmerksam werden, weil dann müssen sie einen Dialog bilden. Den Text heißt …

(Учні слухають текст в наушниках і на основі почутого складають діалог і зачитують його. Для виконання цієї роботи учні мають 5-7 хвилин)

3.Усне мовлення

L: Ihr habt noch eine Aufgabe zu machen. Und zwar, ist das ein Quiz für die richtigen Touristen. Diese Aufgabe machen wir auch mündlich. Ich lese euch Rätsel über die deutschen Städte und ihr müsst die Namen der Städte erraten. Also, los!

  1. Diese Hafenstadt liegt am Fluss Weser. Hier gibt es viele Sehenswürdigkeiten. Sehr bekannt sind: der (Sankt Petrus) Dom, das Rathaus, das Rohland-Denkmal. Die Musiker aus dieser Stadt kennt jeder.

                                                                                              (Bremen)

  1. Diese Stadt liegt an der Elbe. Das ist der größte Hafen Deutschlands. In dieser Stadt gibt es mehr als 2000 Brücken. Das Wahrzeichen der Stadt ist der Dom Sankt Michael. Man nennt diese Stadt „das Tor zur Welt“.

                                                                                              (Hamburg)

  1. Vor 2000 war diese Stadt eine römische Kolonie. Die Stadt nennt man „die                                    Stadt der drei „K“ (Kirchen, Kneipen, Karneval)“. Der Karneval in dieser Stadt ist weltberühmt. Das Wahrzeichen dieser Stadt ist ein Dom.

                                                                                               (Köln)

  1. Bis 1990 war diese Stadt die Hauptstadt der BRD. Diese Stadt liegt am Rhein und ist die Heimatstadt von Ludwig van Beethoven.

                                                                                       (Bonn)

  1. Diese Stadt ist nicht nur die Heimatstadt von Johann Wolfgang von Goethe, sondern auch die größte Bankmetropole Deutschlands und Europas. Hier befindet sich die älteste Börse in Deutschland. Diese Stadt liegt am Main.

                                                                           (Frankfurt am Main)

  1. Das ist eine schöne „Stadt mit Herzen“, die Hauptstadt von Bayern, Heimat des Oktoberfestes.

                                         (München)

  1. Diese Stadt liegt an der Elbe. Man nennt sie „Elbflorenz“. Weltberühmt in dieser Stadt sind der Zwinger: eine der berühmtesten Bildergalerien der Welt und die Frauenkirche. Im zweiten Weltkrieg war diese Stadt total zerstört.

                                                    (Dresden)

  1. Früher war diese Stadt die Residenz der prussischen Könige. Jetzt ist diese Stadt die Hauptstadt des Bundeslandes Brandenburg. Diese Stadt hat viele Schlösser und Parks. Der  bekannteste und schönste Schloss ist Sanssouci.

                                                                     (Potsdam)

  1. Der Sage nach lebten hier früher Bären. Jetzt ist das die größte Stadt Deutschlands. Eine der schönsten Straßen der Stadt heißt „Unter den Linden“. Das Wahrzeichen der Stadt ist das Brandenburger Tor. Das ist die Hauptstadt von Deutschland.

                                                                                                   (Berlin)

4. Робота з схемою.

(За допомогою схеми учні складають речення про Німеччину.)

ІІІ. Заключна частина уроку.

1. Підбиття підсумків уроку.

L: Vielen Dank für die aktive Arbeit. Ich hoffe, dass die heutige Stunde euch gut gefallen hat. Was hat euch besonders gut gefallen? Was hat euch nicht so gut gefallen? Jetzt haben sie 2 Minuten und müssen sie Stimmungsskala ausfüllen. Und jetzt machen wir Zusammenfassung. Heute sprachen wir viel über Deutschland und ich will prüfen was sie merken. Die nächste Aufgabe ist Kreuzworträtsel. Ich lese die Aufgabe und ihr müsst das Wort erraten.

Waagerecht:

2. Bekannter deutscher Komponist; 5. Hauptstadt Deutschlands; 6. Die Heimatstadt des Oktoberfestes; 8. Ein deutscher Staat bis 1990; 10. Der Stadt-Staat; 11. Bekannter deutscher Maler, Graphiker; 13. Die Zeit (vier Wochen) vor Weihnachten; 14. Der Erfinder der X-Strahlen; 15. Der Autor der Relativitätstheorie.

Senkrecht:

1. An diesem Fluss liegt die Stadt Dresden; 2. Das deutsche Parlament; 3. Die Hafenstadt; 4. Gebirge im Süden Deutschlands; 7. Das bildet die Naturgrenzen Deutschlands; 9. Das zweitgrößte religiöses Fest in Deutschland; 10. Das größte Bundesland Deutschlands; 12. Die Deutschen nennen diesen Fluss „Vater…“

2. Домашнє завдання.

3. Оцінювання знань учнів.

L: Ihr habt sehr viel und schön am Thema „Deutschland“ gearbeitet. Am besten haben heute … geantwortet. Ihr wart aktiv und habt keine Fehler gemacht. Einige Schüler haben grammatische Fehler gemacht und bekommen …, … hat den Text nicht gut verstanden und nicht richtig übersetzt. Ihr bekommt …

L: Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Sch: Die Stunde ist aus,

wir gehen nach Haus’,

wir gehen, wir gehen,

Frau … - Auf Wiedersehen!

 

 

 

 

 

 

 


 

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Корсак Наталія
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