Урок Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопчика. Відкритий фінал повісті.

Зарубіжна література. 6 клас.

Розділ «НЕ ЗДАВАТИСЯ В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ»

Урок №34

Тема. Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопчика. Відкритий фінал повісті.

Мета уроку: створити умови для поглиблення знань учнів  понять портрет, герой художнього твору (вплив обставин на формування характеру і вчинки, внутрішній світ героя); вдосконалення вмінь аналізу і інтерпретаціі художнього твору; спонукати логічно обґрунтовувати висловлену думку; співвідносити зміст сприйнятого художнього тексту з власним життєвим досвідом.

Предметні і комунікативні компетентності що формуються на уроці: знання і розуміння сюжету  повісті «35 кіло надії», ролі образу дідуся Леона у творі; вміння знаходити в тексті твору відповіді на поставлені запитання і самостійно формулювати питання до тексту, стисло або вибірково переказувати прочитане ; характеризувати емоційний стан літературних персонажів, їхню поведінку і вчинки; виявляти портрети і художні деталі в тексті та встановлювати їхню роль у творі (змалювання персонажів, розкриття внутрішнього стану, увиразнення авторської ідеї та ін.); коментувати відкритий фінал твору, пояснювати символічний зміст назви твору.

Ключові  компетентності що формуються на уроці: розвиток уміння розрізняти відому і нову для себе інформацію, головну і другорядну інформацію; формування умінь коментувати та інтерпретувати художній текст, логічно обґрунтовувати висловлену думку; співвідносити зміст сприйнятого художнього тексту з власним життєвим досвідом.

Обладнання: ПК, презентація за темою уроку, підручники, зошити.

Тип уроку: урок формування нових знань, умінь та навичок.

Перебіг уроку

Роби що-небудь, щоб бути щасливим!

Анна Гавальда  

1.Орієнтація і мотивація діяльності

Слово вчителя з елементами бесіди. Протягом життя людина вчиться, удосконалюється і формується як особистість. Кожен прагне особистого щастя і шукає власне місце у складному світі. Письменниця Анна Гавальда   вважає: якщо людина не втратила почуття любові й милосердя, вона обов’язково знайде те, до чого прагне.

- Назвіть головного  героя твору « 35 кіло надіі»

- Які проблеми супроводують Грегуара у школі, вдома?

- Як хлопчик намагається їх подолати?

Перевірка домашнього завдання

Діти прочитайте сенкан, якій ви склали про Грегуара.

Хвилинка рефлексіі

У своїх сенканах ви використали слова – засмучений, пригнічений, самотній.
А якій у вас настрій ? ( кожна дитина обирає свій смайлик настрою)

ІІ. Цілепокладання.

1.Повідомлення теми , мети , завдань уроку

2. Мотивація навчальної діяльності

Робота з епіграфом.

«Роби що-небудь, щоб бути щасливим!»

Як слова епіграфа пов»язані з темою уроку? Якому герою вони належать?

ІІІ. Цілереалізація.

1.Актуалізація опорних знань.

2.Прочитайте уривок твору на сторінці 160-162 зі слів « Закуток діда Леона — це все моє життя»    до  «Щоб нюхати, коли стає нудно від цього життя.»

- Що Ґрегуар розповідає про свого дідуся?

-Які факти свідчать, що дід Леон був творчою особистістю?

 -Де онук із дідусем почуваються щасливими?

- Як хлопчик називає закуток діда Леона? Чому?

- Які запахи перераховує герой? Про що він мріє?

- Якій ємоційний стан Грегуара коли він у закутку дідуся?

Читання по особах тексту на сторінці 162-163.

-Яка реакція  дідуся на звістку , що онука залишили на другий рік у шостому класі?

- Чому він був таким суворим?

- Що дідусь говорить онуку про його відрахування зі школи? Чому він розсердився?

-Як Ґрегуар сприйняв докори діда? Що він робив у майстерні?

- Як дідусь вирішив підтримати онука? Що свідчить про його безмежну любов?

- Як ви гадаєте, які думки хотів донести дідусь Леон до свого онука? До чого він спонукав свого онука?

3. Закріплення матеріалу, узагальнення та корекція знань. Робота в парах.

- Яким ви бачите  дідуся Лаона? Створіть його портрет (Дід Леон Здібний, у школі був відмінником. Знає декілька мов. Мав важливу посаду, був експертом у будівництві шанований спеціаліст. Живе у злагоді й любові з бабусею Шарлотою.)

-Доведіть що дід Леон став для Грегуара найважливішою людиною. Якій моральний приклад він подає онуку?

-Розкажіть як Грегуар зміг донести дідусеві Леону свою любов. Чого він навчився у дідуся ?

- Що спільного між Грегуаром та дідусем Леоном ( Талановиті, працьовиті; майстри на всі руки, іронічні, з почуттям гумору, мріють про майбутнє, обожнюють один одного.)

ІV.Рефлексійно-оцінюючий

1.Підбиття підсумків уроку.Бесіда

Твір «35 кіло надії » має відкритий фінал , тобто автор свідомо уникає чіткого завершення сюжету. Яким ви уявляєте майбутне  Грегуара? Завдяки кому воно може бути успішним?

2.Рефлексія. Оберіть  і визначте ефективність власної діяльності

VІ. Підсумок уроку. Оцінювання.

VІІ. Домашнє завдання.

Виконати в зошитах завдання 14 або 15 на сторінці 168

 ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА

1.  Модельні навчальні програми Зарубіжна література 5-6 кл. Волощук; Зарубіжна література 5-6 кл. Ніколенко та ін.; Зарубіжна література 5-9 кл. Ніколенко та ін.; Зарубіжна література. 5-6 кл. Богданець-Білоскаленко та ін.

[Електронний ресурс] /  Режим доступу до ресурсу: //https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/modelni-navchalni-programi-dlya-5-9-klasiv-novoyi-ukrayinskoyi-shkoli-zaprovadzhuyutsya-poetapno-z-2022-roku

2.Ніколенко О. та ін. Пілручник «Зарубіжна література  6 клас  для закладів загальної середньої освіти » / О. Ніколенко та ін.- Видавничий центр «Академiя»-2023.-255с.

3. Первак О. Урок 30 НУШ 6 клас міні-конспект [Електронний ресурс] /  Режим доступу до ресурсу: //  literature-in-nush.com.ua

4.Ілюстративний матеріал [Електронний ресурс] /  Режим доступу до ресурсу:   https://www.google.com/search?q