Урок образотворчого мистецтва "Вишиванка - наш невмирущий оберіг"

Tema lecției:  „ Cămașa națională brodată- o amuletă nemuritoare”

Scopul lecției: Să ne învățăm să citim și să desșifrăm uzoarele,  culorile pentru  ornament, simbolurile cusuturii naționale,  să educăm dragostea față de portul, obiceiurile și tradițiile naționale.

Rechezitele necesare: pentru profesor: prezentația pentru lecție, pazlu cu cămașa brodată, ramul de vie pentru jocul psihologic: „ ornamentul psihologic”, arbustul asociativ, desene cu costume naționale la două popoare (român și ucrainean), pentru jocul „Găsește diferența”, materialul ilustrativ cu cămașă națională.                                                                               Pentru elevi: foaie, guașe, pensule, bețișoare cu vată, foarfece.

                                                  Mersul lecției:

1. Moment organizatoric.       (1 slaid)

• Buna ziua dragi copii! Astăzi la lecția de artă plastică, noi avem oaspeți, dar nu vă speriați, petrecem lecția ca totdeauna în liniște, creație,satisfacție....
• Cum a spus odată un om înțelept: „Când un grup de oameni s-au adunat împreună, aceasta-i – un început....

Când acest grup de oameni rămân mai departe împreună, aceasta-i – progres....

Iar când lucrează împreună, aceasta- i –succes!!!!

•  Deci eu vă doresc din partea mea la lecția de azi , succes!!!

2. Exercițiul „Ornamentul dispoziției”        (2 slaid)

•  Copii, dar voi știți, că pentru a face o lucrare frumoasă , un desen frumos, trebuie să ai dispoziție bună? Învățații au descoperit că cu ajutorul culorilor se poate de aflat în ce stare emoțională se află omul , adică se poate de văzut dispoziția noastră.

Deci eu vă propun acuma să petrecem o joacă psihologică, unde vom afla ce dispoziție aveți azi la lecție...

Acuma uitați-vă toți la culorile pe tablă (verde, albastru, roșu, galben, cafeniu, sur, negru). Închipuiți-vă că aceasta-i dispoziția voastră, cu care din aceste culori ea se asociază?

Acuma apropiați-vă de mine ,pe rând luați de pe masă o frunzuliță de culoarea ce v-ați gândit și o lipim pe vița de vie, ce se numește „Ornamentul dispoziției”( copii lipesc frunzele)

Haideți să vedem ce emoții și dispoziție aveți:         ( 3 slaid)

• Albastru- liniște, satisfacție;
• Verde- încredere;
• Roșie – agrisevitate, entuziazm;
• Galben – activitate, dorință de a comunica, bucurie;
• Cafeniu – alarmă;
• Sur – stres, amărăciune;

Deci după culorile alese de voi , am aflat ce dispozișîție voi aveți.

Dar necătând la toate eu vă doresc la toți, ca lecția de azi să treacă în culoare galbenă, albastră și verde...

3. Motivarea lecției.

(Lucrul pe grupe)

• Copii, însărcinarea următoare să păzluiți un tablou , din care ve-ți afla cum se numește lecția noastră..            (4 slaid)
  ( сopii fac pazlu  după cântecul: Квітка Цісик «Два кольори»)
• Elevi, lucrând ați ascultat o cântăreață americană cu rădăcinile din Ucraina, care s-a proslăvit cu repertuarul cântecelor ucrainene.
• Deci cum credeți, cum se numește tema lecției noastre?( copiii răspund)

4. Anunțarea temei lecției.                 (5 slaid)

Tema: „Cămașa brodată națională- o amuletă nemuritoare”.

 Scopul: să ne învățăm felurile de uzoare, simbolica culoririlor în ornamente, să desfășurăm dragostea față de portul, obiceiurile și tradițiile naționale.

5. Formarea arbustului asociativ.

(pe tablă cămașa națională)

                                      Cămașă națională

6. Expunerea materialului nou.

• Cămașa națională este încălzită de dragostea mamei și luminată de înțelepciunea tatei. În ea este depus inima poporului nostru, ea este simbolul dragostei, bunătății și frumuseții.

Fiecare popor are cămașa sa națională:

• Românii – au stilul său;
• Ucrainenii – al său stil;
• Polecii – alt stil;
• Mahalenii – al său;

Exercițiul „ Compară costumele, găsește diferența”

(pe tablă pun 2 desene cu costume naționale, ucrainesc și mahalinesc)

• Dar acuma , haideți să privim legenda de unde s-a ivit cămașa brodată..

(6 slaid- legenda)

• După cum am văzut în legendă, cămașa de demult este  cusută cu ornamente, uzoare, dar deoarece asta-i cusutură, ea aparține felului artei decorative –Broderia.     (7 slaid)

Broderia este felul artei decorative aplicate ce este cusut, stampat cu  un oarecare uzor, ornament sau o ilustrație obiectivă pe materie,piele, lemn îndeplinit , cusut de mână sau la mașină.

(8 slaid)

Cum dovedesc descoperirile arhiologice, pe teritoria Ucrainei, încă din vechime viața reală era ilustrată prin diferite semne, simboluri. Iacă de atunci s-a ivit ornamentele.

(9 slaid)

După motive ornamentul se împarte în:

• Geometrice (figuri geometrice)
• Vegetale (flori, plante)
• Zoomorfice (păsări, animale)
• Antropomorfice (oameni stilizați)

Stilizația – simplificarea obiectelor.( arăt desenul cu stilizarea)

(10, 11, 12, 13, 14 slaid)

• Dar știți că în broderie culorile au a sa însemnătate, nu pur și simplu se coase să fie frumos:
• Roșie –simbolizează armonia, dragostea, apără de rău;
• Neagră –bunăstare în familie, respinge răul;
• Verde – viață, trezirea naturii;
• Albastru –cerul, apa, liniște sufletească;
• Galbenă –lumina soarelui, bogăție;

7. Lucrul practic al elevilor.

• Acuma haideți să îndeplinim un model de cămașă națională și să o decorăm cu ornamente (arăt pe tablă)
• Lucrul pe grupe ( I grupă- fac cămașă de băiat;   II grupă – de fete)
• TS în timpul comportării cu foarfecele.

8. Analiza lecției.
9. Apricierea lucrărilor.