Урок "Оповідання «Калина» за Володимиром Супруненко"

Урок української мови (мова  вивчення)

2 клас

Тема:  Оповідання  «Калина» за Володимиром Супруненко

Очікувані результати:

• читає правильно, виразно  та свідомо;
• досліджує  відомості  про калину як народний символ України;
• розвиває  образне мислення, мовленнєві  вміння;
•  вміє аналізувати  прочитане; обговорює з іншими інформацію, яка зацікавила;
• робить висновки;
• збагачує  словниковий запас;
• проявляє  любов до рідного краю, традицій, звичаїв і символів українського народу;
• бережливо ставиться  до природи.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Ресурси: підручник, цеглинки «Lego», таблиця «Знаю. Хочемо дізнатись. Дізнались», капелюхи де Боно, кетяга калини, бутоньєрки- обереги

Хід  уроку

І. Ранкове  коло.

1. Віршоване  вітання /з використанням цеглинок «Lego»/.

2. Новини дня.

ІІ. Введення  в тему.

• Крім державних, ще які є  символи?

1. Вправа «Асоціативний кущ» - народні  символи.
2. Відгадування  загадки.

Я привітний кущик,

Весною білим  цвітом зацвітаю.

Восени червоними ягодами  вітаю,

Взимку  птахів пригощаю.

ІІІ. Повідомлення  теми уроку.

• Саме зі  словом-відгадкою пов’язана тема  нашого уроку - Оповідання «Калина» за  Володимиром  Супруненко. (назва КАЛИНА на магнітних буквах)
• Отже на уроці ми будемо…

ІV. Мотивація навчання.

• Що ми уже знаєм про калину?

1. Вправа «Знаємо. Хочемо дізнатись. Дізнались»

2. Вправа «Інформбюро». Повідомлення про калину + презентація.

Фізкультпауза (Пісня-танок «Ой, є в лісі калина»)

V. Повідомлення мети уроку.

• Сьогодні ми дізнаємось за що український народ так шанує і любить цей кущ.

(Заповнюється розділ «Хочемо дізнатись»)

VI. Вивчення нової теми.

1.Робота над текстом.

- первинне читання тексту вчителем;

- перевірка сприймання тексту;

- Який кущ наймиліший для серця українця?

2. Словникова  робота

Світок-зменшувано-пестливе до слова «світ»;

Садовили-саджали;

Ставок-штучна водойма;

Узлісся-простір біля лісу;

Рясний-має велику кількість квітів;

Буйно-пишно, розкішно;

Бусурмани-вороги, погані люди.

3. Мовчазне читання /готуємось до читання ланцюжком/.
4. Читання «ланцюжком».
5. Поглиблений смисловий аналіз тексту /6 розумних капелюшків Едварда де Боно/.

- Білий: - Що нам відомо з тексту?

- Червоний: -Що ти відчуваєш після прочитаного тексту?

- Чорний: - Якщо б дівчинка не розсипала намистинки, виросла б калина?

- Жовтий: - Чому люблять калину?

- Зелений: - Як би ти був(була) художником, біля чого намалював калину?

- Синій: - Про яку рослину говорили?

6.  Складання сенкана «Калина».

- Якою є ця рослина?

- Які зміни відбуваються з нею в різні пори року?

- Чим вважають її українці?

- Як називається фрукт калини?

КАЛИНА

Гарна, лікарська, розлога, червона.

Цвіте, зеленіє, милує.

Червона калина-символ України.

ЯГОДИ

7. Читання сенкана.

8. Дослідження ягоди калини. /Діти куштують ягоди./

Висновок: Насіння має вигляд  сердечка, тому калину ще вважають символом любові.

9 .Заповнення таблиці.

- Що ми дізналися про калину?

VIІ. Підсумок.

- Думаю, ви багато чого дізнались про калину? Тому, пропоную, на осінніх канікулах посадити на території школи кущики калини, щоб вони оберігали всіх дітей нашої школи. Адже, ви є майбутнім нашої славної України.

/Діти отримують у подарунок бутоньєрки-обереги/