Урок "Основні команди редагування: вирізати, копіювати, вставити, перемістити. Уведення символів за допомогою клавіатури."

Урок 25. Основні команди редагування: вирізати, копіювати, вставити, перемістити. Уведення символів за допомогою клавіатури.

Цілі:

• навчальна: навчити змінювати шрифт тексту: розмір, колір, накреслення символів; використовувати основні команди редагування: “копіювати, вирізати, вставити, перемістити”;
• розвивальна: розвивати увагу, пам’ять, словниковий запас, логічне мислення; формувати вміння робити висновки;
• виховна: виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співрозмовника; виховувати повагу до думки інших.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна презентація, картки, преса.

Програмне забезпечення: підключення до мережі Internet, текстовий редактор, Pliсkers, мобільний телефон.

Хід уроку

І. Організаційний етап

- Доброго дня, друзі!

Привітайтесь до наших гостей. Подаруйте посмішку сусіду справа. Привітайте сусіда зліва.

• Привітання;

а)Учні по черзі торкаються однойменних пальців рук свого сусіда, починаючи з великих пальців і кажуть:

Бажаю (стикаються великими пальцями);

успіху (вказівними);

тобі (середніми);

й собі (безіменними);

завжди (мізинцями);

Вітаю! (Дотик всією долонею)

• Гра « Створюємо настрій»

Відчуємо себе часточками колективу, краю, держави, Всесвіту і скажімо собі:

 

• Я прийшов на урок для чого? …(Учитися).

• Треба бути яким? …(Спокійним).

• Зі мною хто? …(Мої друзі).

• Вони мене що? …(Поважають).

• Мені це як? …(Приємно).

• Я готовий до чого? …(До успішної роботи).

Учитель. На кожному уроці ми прагнемо досягти успіху. Сьогоднішній урок не виключення. До речі, успіх, це важливо в житті людини? Ви хотіли б бути людьми успішними? А що потрібно щоб досягти успіху в житті?   А де все це можна здобути?  Отже, кожен день, проведений в школі, кожен урок наближає вас до великого успіху. І  сьогоднішній урок - це ще один крок до нього.   

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Газета «Перерва»

Діти подивіться, що в мене у руках ( шкільна газета ).

Це шкільна газета, яка щомісяця видається у нашому закладі. Група людей (педагоги та учні) старанно працюють на її випуском. Про що пишуть на її сторінках? А які місцеві газети ви знаєте?

Повідомлення учнів про місцеві газети («Прапор перемоги», «Радивилів-POST», «Сурми Радзівілів»)

• У газетному кіоску я придбала газету «Прапор перемоги», це найдавніша місцева газета, заснована ще у 1941 році. Тираж її – близько двох тисяч. У номері є інформація про останні події району,  Шевченківські дні, програма телепередач, оголошення та вітання.
•      Газету «Радивилів-POST» нам щотижня приносить листоноша. Її дуже любить читати мій дідусь. Заснована вона у 2005 році і тираж становить близько  двох із половиною тисяч. На її шпальтах багато повідомлень про життя у Радивилові та країні, цікавої інформації про здоров’я, є реклама та оголошення. Цікаво, що у ніч з 24 на 25 березня годинники переведуть на одну годину вперед, і нам доведеться раніше вставати.
•      Тижневик «Сурми Радзівілів»  є наймолодшим серед згаданих, видається з 2011 року,  я придбала його у магазині «Продукти».  Тут багато повідомлень про останні події у нашій громаді, роз’яснень, оголошень, порад, смішинки та кросворд.  Цікаво: в Україні відкрили перше дитяче онлайн-радіо з казками. Зараз їх лише 12, а буде 250.

• Чи можете ви створити газету? Яких умінь вам не вистачає?

Про це ви дізнаєтесь під час сьогоднішнього уроку.

ІІІ. Оголошення теми і цілей уроку

— Ми вивчили різні прийоми роботи з текстом та його фрагментами, але текст у нас одного кольору, а літери однакового розміру! На цьому уроці ми вивчатимемо прийоми редагування і форматування тексту, тобто зміну шрифту, розміру, накреслення, кольору тощо.

ЦІЛІ уроку:

Я зможу: Редагувати  та форматувати текст

Навчуся: змінювати шрифт тексту, розмір, колір, накреслення символів; використовувати основні команди редагування: “копіювати, вирізати, вставити, видалити”.

Але розпочнемо з початку і пригадаємо те, що нам відомо з даної теми щоб успішно рухатися далі.

ІV. Актуалізація опорних знань

Візуалізація «Хмарини слів» (сервіс «Tagul»)

- Знайди термін і поясни його значення.

V. Вивчення нового матеріалу

 Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

VІ. Засвоєння нових знань

1. Вправа «Графічний редактор»

Зафарбувати червоним олівцем кнопку «Накреслення символів», синім – «Колір тексту», жовтим – «Розмір шрифту» і т.д.

2. Робота в парі «Встанови відповідність» (Додаток 1)

3. Робота у групі «Віднови послідовність» (Додаток 2)

• Установити курсор там, де повинен з’явитися фрагмент тексту, що переноситься.
• Виділити фрагмент тексту, що буде переноситися.
• Натиснути кнопку «Вставити»
• Натиснути кнопку «Вирізати»  (Відповідь: 3142)

VІ. Фізкультхвилинка «Друкарська машинка»

(Діти мають «картки-клавіші» із написами символів та у потрібний момент присідають)

Любить вчитися наш клас!

Та відпочивати час.

Нумо, разом всі присіли –

І нагору полетіли.

 

VІІ. Формування вмінь та навичок

Робота за комп’ютером

1. Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером: поєднай картинку із правилом (сервіс LearningApps).
2. Інструктаж учителя.
3. Практична робота за комп’ютерами.

Редагування та форматування тексту (Додаток 3)

4. Вправи для очей.

Поглянемо вправо, поглянемо вліво, і вгору, й додолу, і навкруги,

Від праці очі нехай відпочинуть, зарядку для них я зроблю разів три!

5. Самооцінювання практичної роботи «Смайлики   »

VIІІ. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія

1. Опитування за допомогою «Pliskers» (тестові завдання)
2. Гра «Сонечко»

На дошці прикріплено монітори  з оченятами та посмішками. Учні прикріплюють стікери до відповідної картинки:

мені все легко вдавалося на уроці, я здобув багато цікавої інформації;

мені все  вдавалося на уроці, проте я не зміг усього запам’ятати, ще потрібно допрацювати,

мені було важко і я не навчився нічого.

3.Мовленнєві формули етапу прощання:

- З яким настроєм йдете...

- З яким самопочуттям...

- Побажання всього хорошого...

- Чи  впоралися з основними завданнями уроку?

- Де вам знадобляться нові уміння?

- Чи можете ви самі зробити ось таку газету?

- Яких умінь вам ще не вистачає?

Ось на наступному уроці ми і будемо вставляти зображення у наші документи.

До зустрічі!

Додаток 1

Shift + 6	:
Shift + 0	)
Shift + 1	(
Shift + 7	?
Shift + .	!
Shift + 9	,

Додаток 2

•     Установити курсор там, де повинен з’явитися фрагмент тексту, що переноситься.

 

•     Виділити фрагмент тексту, що буде переноситися.

 

•     Натиснути кнопку «Вставити»

 

 

•     Натиснути кнопку «Вирізати»
  
   

•     Установити курсор там, де повинен з’явитися фрагмент тексту, що переноситься.

 

•     Виділити фрагмент тексту, що буде переноситися.

 

•     Натиснути кнопку «Вставити»

 

 

•        Натиснути кнопку «Копіювати»
  

Додаток 3

1. Відкрий папку «3б».
2. Відкрий текстовий документ «Урок 25».
3. Прочитай вірш та зроби у ньому такі виправлення:

• Допиши пропущене слово.
• Добери заголовок  та надрукуй його перед текстом.
• Знайди зайве слово і видали його.
• Розмісти текст посередині.
• Зміни розмір тексту на 18, колір – синій, накреслення – курсив.
• Збережи документ та закрий його.

Пам’ятай, не забувай

Батьківську стежину стежину.

Прикрашай, шануй, люби

Дім свій - . . . .