Урок "Особиста безпека. Моделювання ситуації “Я вдома сам”"

Вчитель початкових класів

                                                                               Черкес С.М.

Я досліджую світ.  Фрагмент уроку.( 2 клас.)

Тема: Особиста безпека. Моделювання ситуації “Я вдома сам”.
Мета: Ознайомити дітей з небезпечними ситуаціями, які можуть виникнути в квартирі; вчити їх основних правил поведінки в екстремальних ситуаціях. Формувати навички безпечних розваг удома, вміння вибирати місця та іграшки для розваг. Розвивати навички користування побутовою технікою, ліками, вміння орієнтуватися у складних ситуаціях. Виховувати винахідливість, обережність.

Обладнання:  таблиці, сигнальні картки, малюнки.

Інтерактивна вправа «Метаплан». 

Робота виконується на невеликих листках паперу із чітким викладом думок. Цей метод використовується для проведення аналізу ситуації, якою у даний момент займається група.

Організація роботи: Обирається певна проблема(з наведених нижче). Учасники об’єднуються у групи. У цих групах вони дають відповіді на питання, пов’язані із цією проблемою за 4-ма позиціями:

1. Реальний стан справ
2. Як повинно бути?
3. Чому у дійсності саме так, а не як повинно бути?
4. Пропозиції

Завдання виконується на плакаті за схемою (всі чотири поля заповнює кожна група):

Проблема : Часто буває, що діти залишаються  вдома самі через те, що батьки затримуються на роботі, чи вирішують інші справи. Зоставшись наодинці, а й навіть з братом чи сестрою, вони вважають себе повними господарями свого помешкання і роблять все, що хочуть. На жаль, наслідки бувають трагічними.

Реальний стан справ: діти не знають, що можна робити, а що не можна, коли залишаються вдома самі, або не задумуються над наслідками.

Як повинно бути? Діти повинні зайнятись улюбленою справою: читання книг, малювання або розмальовування, грати в розвиваючі ігри, бажано не на комп’ютері.

У  дійсності саме так, а не як повинно бути тому, що діти не мають хобі, мало уваги приділяють  рідні, батьки саме  темі безпеки. Також не виключенням є те, що поведінка таких дітей  пов’язана з гіперопікою рідних. Коли батьки відсутні, діти почувають себе надто самостійними, навіть самовпевненими.

Пропозиції батькам:

• Приділяти більше уваги вихованню дитини. Розмовляти з дітьми як з дорослими на різні теми. Разом переглядати повчальні дитячі фільми, з обов’язковим обговоренням. Грати в сюжетно – рольові ігри.
• Любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної поведінки дитини. Батьківська любов допомагає дитині формувати впевненість у собі, викликає почуття власної гідності, відповідальності.
• Пам’ятайте, діти вчаться, наслідуючи поведінку дорослих. Ваша поведінка - приклад для наслідування.