Урок "Ознайомлення з поняттям і терміном «задача». Задачі на знаходження суми"

Математика

1 клас

Довга Лариса Миколаївна ,

вчитель початкових класів

Рингацький НВК,

Новоселицький р-н,

Чернівецька обл.

Тема. Ознайомлення з поняттям і терміном «задача». Задачі на знаходження суми Слайд №1

(За підручником Ф.М.Рівкінд, Л.Д.Оляницької)

Мета: ознайомити дітей із задачею, її структурними частинами, учити складати задачі на знаходження суми; вчити відрізняти задачу від розповіді, загадки; формувати навички розв’язувати  такі задачі, розвивати логічне мислення. Слайд №2

Обладнання: підручник Ф.М.Рівкінд, Л.Д.Оляницької, предметні малюнки, геометричний матеріал, таблиця «Задача», зошит  із друкованою основою, мультимедійний центр. Слайд №3

Хід уроку

І. Організація учнів до роботи.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1.  Повторення складу числа 10 Слайд №4

2.Каліграфічна хвилинка Слайд №5

Вгадати цифру й написати її рядок.

Ось ця цифра жартівливо

Вигинає лікоть вліво. (4)

3. Робота в групах.  Кругові приклади.

1 група «Світить сонечко» Слайд №6

2 група  «Іде дощик»   Слайд  №7 

4. Гра «Смайлики». Слайд №8

Скласти приклади на додавання, а потім 2 на віднімання.

4 + 1 = 5                                                          3 + 4 = 7

5 – 4 = 1                                                           7 – 3 = 4

5 – 1 = 4                                                           7 – 4 =3

5. «Утвори нерівності». Слайд №9

8 < 9

10 □ 9

7 □ 6

0 □ 1

6 □ 7

5 □ 10

•• Фізкульхвилинка Слайд №10

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.  Знайомство із задачею. Пояснення нового матеріалу. Слайд №11-16

На набірному полотні вчитель виставляє 5 червоних метеликів і 4 жовтих

і говорить: «До квіточки прилетіло  5 червоних метеликів і 4 жовтих  . Скільки всього метеликів прилетіло?» Слайд №11

— Про що ми дізналися? Куди прилетіли метелики? Що означають

числа 5 і 4? (Це умова задачі). Слайд №12

— Про що ми хочемо дізнатися? Скільки всього метеликів прилетіло? (Це — запитання задачі). Слайд №13

— Щоб дати відповідь на це запитання, потрібно скласти приклад 5 + 4 і розв’язати його: 5 + 4 = 9 (Це розв’язання задачі). Слайд №14

— Що означає число 9? (Скільки всього метеликів прилетіло ? (9 — відповідь до задачі). Слайд №15

Задача — вид математичної вправи, коли потрібно самому виконати дію з даними числами й відповісти на запитання цієї вправи.

— Отже, задача містить такі частини: Слайд №16

1) умова;

2) запитання;

3) розв’язання;

4) відповідь.

У задачі обов’язково має бути не менше 2 чисел і запитання.

2.Читання правила Слайд №17

3.Складання задачі за малюнком Слайд №18

•• Фізкульхвилинка Слайд №19

4. Робота за підручником (с. 53, впр. 1, 2). Слайд №20

5. Робота над задачею 3.

- Де умова до задачі?

- Знайдіть запитання?

- Як ми будемо її розв’язувати?

- Що знайдемо, коли її розв’яжемо?

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота в зошитах із друкованою основою (с. 45).

2. Творча робота над задачами. Слайд № 21-23.

3. Робота з геометричним матеріалом. Слайд №24,25

  - Які фігури зображені на малюнках?

  - Яка фігура зникла?

V. Підсумок уроку.

1. Що нового навчилися на уроці?

2. Що таке задача?

3. Чи сподобалося вам складати і розв’язувати задачі?