Урок "Ознайомлення з терміном задача"

Про матеріал

Матеріали можна використовувати під час ознайомлення учнів з терміном задача. В ігровій формі, мандруючи математичним морем, діти пливуть на острів. По дорозі виконують завдання піратів. На острові знайомляться із задачами. Русалочка нагороджує всіх за активну участь .

Перегляд файлу

$D:\Мои рисунки\нові рамки\ramka-detskaya-10.png$

«Ознайомлення з

поняттям і терміном задача.

Складання та розв’язування задач на знаходження суми та остачі»

Класовод

Геленюк С.І.

Тема: Ознайомлення з поняттям і терміном задача.

Складання та розв’язування задач на знаходження суми та остачі.

Мета: ознайомити учнів з термінами задача, умова задачі,запитання задачі,

розв’язування задачі, відповідь;

вчити відрізняти задачу від розповіді, загадки;

ознайомити учнів із задачами на знаходження суми й остачі, розрізняти їх; формувати навички розв’язувати такі задачі; розвивати логічне мислення учнів; виховувати любов до природи.

Хід уроку

$D:\Все документы\Шкільні Фотографії\СЕМІНАР ЗАСТУПНИКІВ 2011\SN855054.JPG$ Мелодія

І Організаційний момент

Доброго дня вам,
Доброго дня нам,
Доброго дня всім.

Запрошую вас, діти

У подорож цікаву.

У подорож незвичну

І математичну.

ІІ Актуалізація знань учнів

2.1. А будемо ми подорожувати морем чарівним, на кораблі казковому.

Щоб вирушити в подорож необхідно підняти якір.

Щоб якір підняти – від 1 до 10 потрібно порахувати.

/рахують від 1-10, від 10- 1 , називають парні, непарні числа/

$D:\Все документы\Шкільні Фотографії\СЕМІНАР ЗАСТУПНИКІВ 2011\SN855056.JPG$

Капітан:

Команда готова до подорожі? /готова/

Вправо руля, вліво руля, повний вперед.

Мелодія «Шум моря»

Отже, вирушаємо в подорож.

Море спокійне, небо безхмарне,

Сонечко гарне на нас поглядає,

Своїм промінням ласкавим усіх зігріває.

2.2. Яскраве сонечко пропонує нам пограти у гру «Мовчанка» /назвати наступне, попереднє число, використовуючи математичне віяло/

Складання прикладів
У нашому казковому, синьому морі живе русалочка, яку ви так любите. Вона радо вітає вас у своїх морських володіннях і пропонує показати свої знання. /приклади на віднімання/

Загадка про риби

У воді живе, немає дзьоба, а клює.

Так саме рибки живуть у нашому акваріумі. Це не просто рибки, а друзі нашої русалочки. Давайте допоможемо їм знову повернутися до Русалочки .

$D:\Все документы\Шкільні Фотографії\СЕМІНАР ЗАСТУПНИКІВ 2011\SN855057.JPG$ Як ви думаєте, де краще рибкам в морі , чи в акваріумі?

Пропоную числа порівняти,-

рибок в море відпускати.

/діти виймають рибки з акваріума ,

порівнюють числа і випускають

рибок у море/

2.5. Діти, Русалочка щиро дякує вам

за допомогу і обіцяє віддячити.

Але вона хоче перевірити, чи ми

з вами такі дружні, як рибки в морі.

Чи вміємо працювати в групах?

скласти числовий ряд
скласти приклад за малюнком

робота в групах – повторення складу числа.

2.6. Фізкультхвилинка

Пропоную відпочити: в морі синьому скупатись,

Нових сил набратись.

1-2 – всі пірнають,

3-4 – виринають,

5-6- на воді кріпнуть крильця молоді,

7-8 – що є сили всі до берега поплили.

9-10- обтрусились і за парти опустились.

ІІІ Вивчення нового матеріалу

Діти, погляньте – по курсу острів.

Острів математичний

На ньому скарби незвичні.

Чи хочете ви побувати на острові? Тоді вперед.

$D:\Все документы\Шкільні Фотографії\1 клас\PB250011.JPG$ А ось і скарб!

/відкривають скриню,

витягають таблицю.

Пояснення нового матеріалу/

3.1 Пояснення вчителя

Отже, ми дізналися з

вами з чого складається задача.

Можна відправлятися в дорогу.

/Шум моря/

Швидко всі на корабель.

$D:\Мои рисунки\03d7b1824efa.gif$ Діти не хочу вас засмучувати, але на нас чатує небезпека. Погляньте, за нами пливуть пірати.

Щоб від піратів утекти,

Необхідно книгу чарівну знайти.

Що знання міцні дає,

У світ математики веде.

4 Закріплення вивченого матеріалу

4.1 робота з підручником ст.45

Фізкультхвилинка – гімнастика для очей

Другим ударом для піратів буде робота в зошиті ст.26

4.2 робота в зошиті

Отже, пірати відступили. Наш корабель спокійно пливе морем далі. Ви знаєте, що море це не просте, а казкове і в ньому живуть золоті рибки. І тільки щасливчикам вдається зловити золоту рибку. А вам би хотілося спіймати золоту красуню. Тоді прошу випробувати свою вдачу. Для цього потрібно бути уважним та старанним.

Хто правильно розв’яже задачу, той і буде переможцем. Золота рибка виконає будь-яке його бажання.

4.3. Самостійна робота – за малюнком розв’язати задачу.

5.Підсумок уроку