Урок "Підсумкове оцінювання з теми №1 "Пізнаємо світ науки""
Підсумкове оцінювання з теми №1 Пізнаємо світ науки (з завданнями)
Вступ. Одним з видів формувального оцінювання є підсумкове оцінювання.
Формувальне оцінювання передбачає оцінку досягнень учня/учениці разом з вчителем, що їх навчає. Цей спосіб спрямований на визначення індивідуальних досягнень кожного учня, адже не передбачає порівнювання результатів, продемонстрованих іншими учнями, та висновків адміністрації закладу освіти за результатами навчання учнівства.
Урок:
Модельна навчальна програма «Пізнаємо природу» 5-6 класи (інтегрований курс) для закладів середньої освіти (авт. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г, Колісник Я.І.)
Підручник: «Пізнаємо природу» підручник інтегрованого курсу для 5 класу закладів
загальної середньої освіти (авт. Біда Д,Д., Гільберг Т.Г, Колісник Я.І.)
1. Самооцінювання навчальних результатів (проводиться дитиною на уроці):
|
Досягнення |
Повністю знаю |
Частково знаю |
Не знаю |
|
Я знаю: 1. Які науки можна віднести до природничих наук? А) Фізика; Б) Біологія; В) Географія; Г) Хімія; Ґ) Математика; Д) Астрономія. 2. Виберіть науковців, які прославили Україну своїми науковими доробками: А) Євген Патон; Б) Ігор Сікорський; В) Микола Амосов; Г) Юрій Кондратюк; Ґ) Миколай Коперник; Д) Іван Пулюй. 3. Виберіть приклади фізичних величин: А) Сантиметр; Б) Кілограм; В) Метр; Г) Довжина; Ґ) Об’єм; Д) Маса. 4. Виберіть приклади одиниць виміювання довжини: А) Сантиметр; Б) Кілометр; В) Метр; Г) Дециметр; Ґ) Міліметр; Д) П’ядь. 5. Виберіть вимірювальні прилади: |
|
|
|
|
А) Годинник; Б) Рулетка; В) Ваги; Г) Термометр; Ґ) Вимірювальна стрічка; Д) Секундомір. 6. Хто такі науковці? А) це люди, які працюють у школах; Б) це люди, які працюють у аптеках; В) Це люди, які збирають та аналізують наукові факти, пов’язують їх у системні знання про природу та людину. 7. Що таке експеримент? А) це спосіб вивчення тіл і явищ природи за допомогою органів чуття: зору, слуху, нюху, дотику, смаку; Б) це дослідження явища за спеціально обраних або створених у лабораторії умов; В) це метод дослідження об’єктів пізнання (явищ, пристроїв, процесів), що грунтується на заміні оригіналу іншим, подібним до нього (моделлю).
|
|
|
|
|
Я розумію: 8. Що таке винахід? 9. Що таке наукові факти? 10. Що таке відкриття? 11. Що таке наука?
|
|
|
|
|
Я вмію: 12. Знайдіть ціну поділки лінійки і довжину бруска (у сантиметрах):
|
|
|
|
Я найкраще знаю відповідь на таке запитання: Найлегшим запитанням було:
Моя оцінка (спочатку виставляється дитиною):
2. Наприкінці уроку вчитель роздає правильні відповіді на завдання:
1. Правильні відповіді (сторінка 4): А), Б), В), Г), Д).
2. Правильні відповіді (сторінка 6): А), Б), В), Г), Д)
3. Правильні відповіді (сторінка 19): Г), Ґ), Д)
4. Правильні відповіді (сторінки 18-19): А), Б), В), Г), Ґ), Д)
5. Правильні відповіді (сторінки 18-19): А), Б), В), Г), Ґ), Д)
6. Правильна відповідь (сторінка 5): В).
7. Правильна відповідь (сторінка 15): Б).
8. Відповідь (сторінка 9): Винахід – це передусім щось нове. Винахід має бути корисним і таким, щоб його можна було виготовити (реалізувати ідею винаходу).
9. Відповідь (сторінка 8): Наукові факти – це неодноразово підтверджені результати спостережень і досліджень.
10. Відповідь (сторінка 6): Відкриття – це невідомі раніше наукові факти або явища, дуже важливі для розуміння світу.
11. Відповідь (сторінка 4): Наука – це достовірні та впорядковані знання. Наука – це сфера діяльності людини, спрямована на отримання нових знань.
12. Відповідь (параграф 4) : Ціна поділки 0,1 см. Довжина бруска 3,5 см-1,6 см = 1,9 см
і потім дитина разом з вчителем виставляє собі кінцеву оцінку.
Потім вчитель роздає учням «мотиваційні» картки з надписами: «Я тобою пишаюся» або «Ти молодець», або…………
Діти з гарним настроєм йдуть з уроку.
Висновки:
Вчитель створює позитивне ставлення до предмету «пізнаємо природу» на початку його вивчення (це тема №1), створює позитивну атмосферу на уроках, підкреслює досягнення учнів та надає підтримку, а також особистий приклад та позитивне ставлення до предмету.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку