Урок "Письмо рядкової букви «і» та з’єднань її з вивченими буквами"

Тема: Письмо рядкової букви «і» та з’єднань її з вивченими буквами.

Мета: Вчити учнів писати рядкову букву «і», порівнювати її з друкованою. Удосконалювати навички письма вивчених букв. Розвивати дрібні м’язи пальців, увагу, зв’язне мовлення. Виховувати старанність, ціннісне ставлення до природи.

Предметні компетентності:

Мовна: формувати вміння вільно спілкуватися рідною мовою.

Уміння вчитися продовж життя.

Соціальна: розвивати вміння працювати у парі.

Загальнокультурна: розвивати вміння дотримуватися правил на уроці.

Екологічна грамотність: формувати бережливе ставлення до природи.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: Сюжетні малюнки, посібник, мультимедійна презентація, картки, цеглинки Лего.

Хід уроку:

І. Організація учнів до роботи. Мотивація навчальної діяльності.

Пролунав шкільний дзвінок.

Розпочати час урок.

Всі почули: дзень-дзелень?

Тож привітайтесь:

Добрий день.

Працюватимемо старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім першім класі

Діти – просто молодці!

Щоб урок пройшов не марно,

Треба сісти рівно, гарно

І виконувати те,

Про що мова зараз йде.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Учитель: Діти, сьогодні до нас на урок завітає незвичайна гостя. Також ми навчимось писати нову літеру.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Бесіда.

• Діти, яка зараз пора року?

2. Гронування за малюнками (учні по черзі виходять до дошки, вибирають малюнок, на якому зображена осінь, пояснюють свій вибір).

- Восени …До нас завітала сама пані Осінь. Вона хоче впевнитись, що учні 1 класу вже вміють писати букви, знають правила поводження на уроці. Осінь приготувала вам подарунок, а щоб його отримати потрібно виконати її завдання. Свої завдання вона принесла на осінніх листочках, які нам потрібно зібрати в осінній букет. Ви готові працювати?

3. Перше завдання від Осені – каліграфічна хвилинка.

- повтор віршів про букви А, У

Голосиста буква А

Мій Букварик відкрива.

Не сама вона їде,

А всю азбуку веде.

• Скажи, горобчику, чому

Ти так боїшся букву У?

- Тобі признаюсь, татку,

Ця буква схожа на рогатку.

- запис у зошиті: А а  У у  Ау ау Уа уа

4. Гра «Віднайди пару». Робота в парах.

Осінь справді дуже мила, але інколи до неї у гості заходить її друг Вітерець – пустунчик. Він дуже сильно подув і розвіяв букви потрібно віднайти пару.

 5. Фізкультхвилинка для очей.

Осінь багато працює і пропонує трішки відпочити, а саме дати відпочинок вашим очкам. Тому що зараз маємо багато завдань.

Відпочили і перед нами з’явився загадковий листочок.

6. Загадка.

На хвості сорока вістку принесла:

Симпатична буква у слова прийшла.

Засміялось сонце з неба дітворі:

Ця секретна буква, скажемо хором: … («і»)!

8. Бесіда.

– Який звук позначає ця буква?

– Який він? Чому?

Що ж ми будемо вивчати на сьогоднішньому уроці?

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Порівняння друкованої і рукописної букви «і».

Завдання від Осені.

Учитель :  Сьогодні ми вчитимемося писати малу букву «і».

Порівняння друкованої та прописної букви.

2. Пояснення вчителя.

Починаємо писати рядкову букву «і» від верхньої рядкової лінії вниз прямо похилою паличкою, а біля нижньої рядкової лінії  заокруглюємо праворуч і закінчуємо на середині рядка. Потім ставимо крапку трохи  вище верхньої рядкової лінії.

Лічба «раз-і, два».

3. Повторення правил, яких необхідно дотримуватись під час письма.

4. Письмо в зошиті – і і і … \

5. Пальчикова гімнастика.   

Пальчик, пальчик, де ти був?

Я з цим братом в ліс ходив.

З цим я братом борщ варив.

З цим я кашку куштував,

А з найменшим заспівав.

6. Продовження роботи в зошиті. 

V. Підсумок уроку.

Ми з вами гарно впоралися зіз завданнями від Осені. Зібрали ось такий осінній букет, але залишився ще один останній листочок. Він хоче запитати….

Вправа «Мікрофон»

– Ми вчилися писати … – Мені найбільше сподобалося …

Осінь поклала вам на парти цеглинки Лего. Оцініть свою роботу на уроці.

Слайд № 22

Ви всі дітки – молодці,

Гарно працювали!

Але дзвоник пролунав,

Він мені і вам сказав,

Що урок вже час кінчати,

Треба йти відпочивати.