Урок "Південна Америка. Загальні відомості.Особливості географічного положення . Дослідження і освоєння материка. Практична робота №5 «Нанесення географічних

1ТЕМА: Південна Америка. Загальні відомості. Особливості географічного 

              положення. Дослідження і освоєння материка. Практична робота №5

             «Нанесення географічних об’єктів на контурну карту материка»

МЕТА: сформувати в учнів загальне уявлення про географічне положення, площу та форму материка; поглибити систему знань учнів про відкриття та дослідження Південної Америки; удосконалити практичні навички учнів характеризувати географічне положення материка.

ОБЛАДНАННЯ: фізична карта Південної Америки, картини природи  материка, портрети дослідників материка.

ТИП УРОКУ: урок  засвоєння нових знань.

СТРУКТУРА УРОКУ:

І. Організаційний момент ……………………...1 хв

ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь учнів…..4 хв

ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності учнів ….1 хв

ІV. Вивчення нового матеріалу…………….....27 хв

V. Закріплення нових знань і умінь учнів …….8 хв

VI. Підсумок уроку……………………………...3 хв

VII. Домашнє завдання………………………....1 хв.

ХІД УРОКУ

І.         ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

Дорогі діти, посміхніться один одному, зберіться з думками, будьте уважні, активно працюйте, не бійтесь помилитись, висловлюючи свої думки. Девіз нашого уроку: «Знання – це багатство, а вміння навчатись – ключ до нього». Добувайте знання, навчайтесь. Ви можете, ви здатні, вам це під силу. Я бажаю  усім гарного настрою, результативної роботи, взаєморозуміння, успіху.

ІІ.   АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ.

 «Бліц – опитування»

1. Назвіть материки, які ви вивчили.
2. Показати їх на карті.
3. За яким планом вивчають материк?
4. Що вам відомо про відкриття Америки?

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ І ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ.

«Вгадай об’єкт»

• Спробуйте визначити тему нашого уроку самостійно, прослухавши інформацію про цей географічний об’єкт:

Колись ці землі з ласки Амеріго Веспучі одержали назву «Новий світ», колись у джунглях цього материка заблукали герої книги Жюля Верна «Діти капітана Гранта», а наші сучасні уявлення про цю частину світу нерозривно пов’язані зі словами «футбол», «карнавал», «танго». Яскрава природа материка, традиції його мешканців зацікавлять будь – кого, тому на сьогоднішньому уроці ми почнемо детальне знайомство з ним. Що це за материк? (Південна Америка)

ІV.      ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

        1. Прийом «Творча лабораторія»

- за яким планом ми складаємо характеристику географічного положення материка? Заповніть модель – квітку на дошці.

- за допомогою карт атласу визначити географічне положення материка Південна Америка. (завдання виконуються парами. Пара учнів визначає два пункти плану. Записують на аркушах паперу і прикріплюють на дошку в квітку.)

 2. Практична робота

1. Визначити координати крайніх точок материка

(Північна мис Гальїнас, 12⁰ пн. ш. 72⁰ зх. д.; Південна – мис Фроуерд, 54⁰ пд. ш. 71⁰ зх.д.; Західна – мис Паріньяс, 5⁰ пд. ш., 82⁰ зх.д.; Східна – мис Кабу – Бранку, 7⁰ пд. ш., 34⁰ зх. д.)

2. Нанесіть на контурну карту назви географічних об’єктів, які були зазначені під час складання характеристики географічного положення.
3. Повідомлення учнів.

Напередодні учні отримали випереджальне завдання і підготували повідомлення про відкриття материка та його дослідження.

 Використовуючи повідомлення учнів складіть таблицю:

5.               ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ УЧНІВ.

Ось до берега приплили,

Потомились? Є ще сили?

Зараз слід поміркувати,

Що дізнались – розказати.

1.    Гра «Ти мені – я тобі»

 Учень показує географічні об’єкти  на карті, учні класу їх називають.

2. «Мозкова атака»

 Назвіть основні характеристики географічного положення Південної Америки: в якій півкулі розташований (відносно екватора), де проходять лінії тропіків, полярних кіл, положення відносно нульового меридіана, назвати крайні точки, площу, протяжність з півночі на південь, із заходу на схід, найближчі материки, які океани омивають, сильно чи слабо розчленована берегова лінія.

6.      ПІДСУМОК УРОКУ.

• Що сподобалось вам на уроці, а що ні?

7.    ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

• Опрацювати відповідний параграф у підручнику.
• *Скласти таблицю «Порівняльна характеристика географічного положення Південної Америки та Африки.
• Скласти ребуси. (за бажанням)