Урок по русскому языку для 7 класса по теме Правописание отрицательных наречий

Урок по русскому языку

Тема: Правописание отрицательных наречий.

Цель: познакомить учащихся с правописанием отрицательных наречий , формировать умение          находить и объяснять с помощью правила изучаемую орфограмму;

 развивать речевые умения учащихся, формировать умение моделировать письменные высказывания, навык спонтанной письменной речи;

формирование культуроведческие  компетенции;

приобретение этических норм поведения и обращения для безболезненной адаптации в обществе.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: учебник, карточки со стихотворениями Г.Остера, А.Усачёва, видеоролик с таблицами.

Ход урока

I Актуализация опорных знаний

1. Беседа

- Какую часть речи изучаем?

- Что называется наречием?

- Какие орфограммы знаем?

     2) Проверка Д.з упр. 529.

     3) Повторить правописание отрицательных местоимений.

Стихотворение Г.Остера.

Если ты приш..л к знакомым,
Не (здоровайся) (ни) с (кем).
Слов: *пожалуйста*, *спасибо*
(Ни)кому (не) говори.
Отвернись и на вопросы
Ни (на) чьи (не) отвечай.
И тогда (ни)кто (не) скажет
Про тебя, что ты болтун.

( Ученик комментирует орфографию стихотворения)

II Объявление темы и цели урока

  Сегодня мы:

-продолжим разговор о наречии;

-сформулируем правило о правописании отрицательных наречий;

- поговорим о правилах поведения т.е об этикете.

III Изложение нового материала

Робота по таблице (VIDEOUROK не и ни в отрицатенльных наречиях наречиях)

где нигде негде

когда никогда некогда

откуда ниоткуда неоткуда

(сравнить ! ни от кого)

Ничуть, нипочём, незачем.

IV Закрепление изученного материала.

1. Игра «Учимся правильно отрицать»

Учитель: Я ни к кому не пойду.

Учащийся: - Мне не к кому пойти.

- Никогда он сюда не придёт – некогда ему приехать.

- Нигде нельзя спрятаться – негде спрятаться.

- Ни с кем не дружу – не с кем мне дружить.

- Ни у кого не спрашивай – не у кого спросить.

2. Коллективная работа

Формирование орфографических умений. Выполнение упр.530 I(фронтально).

3.Работа у доски.

Записываем предложения.

- Совершить хорошее дело никогда не поздно.

- Нигде не дышится так легко, как на Родине.

- Мудрый человек нигде не пропадёт.

- На уроке никто никому не звонит.

- Не презирай света ничьего, но прежде рассмотри его.

- Никого никогда не нужно обижать.

- Конфликтов ни с кем не было.

V Формирование речевых умений

1. Беседа: Что такое этикет?

Это нормы поведения:

Как ходить не День рождения?

Как знакомиться? Как есть?

Как  звонить? Как встать и сесть?

Как здороваться со взрослыми?

Много разных есть вопросов

И на них дает ответ

Этот самый этикет

Зачем нужно придерживаться правил этикета?

2.Чтение стихотворений об этикете. Оцените поступки людей используя наречия. (Дружелюбно, честно, искренне, глупо, плохо, невежливо, грубо некрасиво)

-Стихотворение И. Расуловой «Глупый эксперемент»

(Ребята поступили глупо, жестоко, плохо)

-Стихотворение А. Усачёва «Как правильно ходить в гости»

(Нужно поступать корректно, вежливо, умно)

V Итог урока

-Какое бы наречие вы вбрали, что-бы оценить одним словом нашу роботу сегодня?

(Работали как? Дружно! Хорошо! Было интересно!)