Урок-подорож "Пишу з великої букви назви гір, річок, озер, морів. Складання речень. Розвиток мовлення. "
Дата:
Клас:
Конспект уроку української мови
Тема: Пишу з великої букви назви гір, річок, озер і морів. Складання речень. Розвиток зв'язного мовлення.
Мета: закріпити вміння спостерігати і досліджувати значення слів, розпізнавати слова, які треба писати з великої букви;
Дидактична задача: удосконалювати вміння складати і записувати речення за поданими запитаннями; розрізняти загальну і власну назву;
Розвивальна задача: розвивати базові навички і вміння, необхідні для подальшого розвитку комунікативної компетенції, мовлення учнів, збагачувати словниковий запас;
Виховна задача: виховувати спостережливість, інтерес до оточуючого, любов до Батьківщини.
Обладнання: мультимедійний комплект, ЛЕГО, карта України, картки із завданням.
Тип уроку: урок застосування вмінь та навичок
Форма проведення : урок - подорож
Хід уроку
І. Організація класу
З’ясування емоційної готовності учнів.
«Сонечко». Учитель звертається до дітей:
Чарівність починається з маленького. Поділимось часточкою свого тепла з другом. Відчуйте, як вас наповнює тепло, доброта і радість. Потріть долоньки одна об одну кілька секунд – щоб відчути тепло. «Зліпіть» уявну кульку-сонечко з вашого тепла та подаруйте її товаришу. І ви побачите, як зміниться вираз його обличчя!
ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, завдань уроку.
Отже, сьогодні ми продовжимо вивчати іменники, які пишуться з великої букви. А саме – назви рік, озер, морів і гір.
А найкраще це зробити під час подорожі. Як завжди нашими помічниками на уроці під час подорожі будуть Ґаджик, Родзинка, Читалочка і Щебетунчик.
- Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
(Одержати більше знань, отримати гарний настрій, дружно працювати, потренуватись писати з великої букви назви міст, сіл, вулиць, річок, …).
Слайд № 4 – 6
Запишемо у зошитах дату та місце нашої подорожі .
Вправа «Незакінчене речення»
- На минулому уроці ми дізналися, що на Україні є гори …
- Найвища гора Карпат …
Каліграфічна хвилинка.
Гг гг
Го гов
Говерла – звуковий аналіз слова
- Складіть речення з словом Говерла.
ІІІ. Осмислення, узагальнення та систематизація знань.
- Робота з підручником с. 67 впр. 3
Інтерактивна технологія «Передбачення»
- Розгляньте ілюстрацію , що на ній зображено?
- На вашу думку, про що Ґаджик хоче вам розповісти?
- Прочитати інформацію Ґаджика.
- Чи вірною була ваша думка?
Інтерактивна технологія «Експрес - тест»
- Біля якого міста розкинулось озеро Свитязь ?
- Яка в озері вода?
- Це озеро глибоке чи мілке?
Вибіркове списування.
- Прочитайте виділене речення. Виберіть із дужок потрібну букву. Поясніть свій вибір.
- Запишіть речення.
Слайд № 19. Музична фізхвилинка
- Робота з картою
- А зараз завдання від Родзинки. Вона на урок принесла вам карту.
- Розгляньте карту України. Знайдіть на ній ріки. Запишіть у зошит 5 назв рік. Перевірка.
- З якої літери ви записали ці назви?
Висновок. Як пишемо назви рік?
- Погляньте на карту, які моря омивають кордони нашої держави України?
Пальчикова гімнастика «Варенички»
- Розвиток мовлення.
Слайд № 20- 21
- Уважно послухайте інформацію Читалочки. (Читає вчитель)
Слайд № 22
- Дайте відповіді на запитання Читалочки.
VІ. Самостійне виконання учнями завдання.
Робота з другом. Вправа «Конструктор»
Завдання: з поданих слів склади й запиши речення.
- Українську землю омивають Азовське і Чорне море.
- У Чорному морі вода має лазурний колір.
- Азовське море найменше і найбільш мілке у світі.
V. Підсумок
- Зробіть висновок – як пишуться назви гір, рік, озер, морів?
- ЛЕГО «Візерунок» (6 цеглинок)
Загальна назва іменника – цеглинку кладемо на парту горизонтально;
власна назва іменника – ставимо вертикально.
Київ море Карпати Азовське гори Терса І—І І---І
- Вправа «Мікрофон»
- Сьогодні на уроці я навчилась(вся)…
- На уроці мені цікаво було виконувати завдання …
- Для мене урок сьогодні був …
VІ. Рефлексія
Пірамідка настрою
про публікацію авторської розробки
Додати розробку