Урок "Поняття запиту до реляційної бази даних"

Інформатика 10 клас___________________

УРОК № 32. ТЕМА. ПОНЯТТЯ ЗАПИТУ ДО РЕЛЯЦІЙНОЇ БАЗИ ДАНИХ

Мета: сформувати навички створювати запити на вибірку та перетворювати розширений фільтр на запит; сформувати поняття: запит, вибірка; пояснити: принципи створення запитів, необхідність створювати запити; сформувати навички: створювати запити різних типів, аналізувати структуру запиту; формувати вміння чітко й лаконічно висловлювати думки;

виховувати уважність, дисциплінованість під час роботи за ПК.
Тип уроку: формування і первинне закріплення знань, умінь та навичок.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

II. Перевірка домашнього завдання

Вправа “Інформатичне доміно”

Фронтальне опитування (Див. презентацію)

IV. Мотивація навчальної діяльності

Обговорення повідомлення

За допомогою запитів можна проглядати, аналізувати і змінювати дані з кількох таблиць. їх також використовують як джерело даних для форм і звітів. Найчастіше використовують запит на вибірку. Підчас його виконан­ня дані, які задовольняють умовам відбору, вибирають з однієї або декількох таблиць чи інших запитів, виводять у певному порядку на екран монітора. Більш складними вважають запити на оновлення даних полів, створення нової таблиці, додавання записів, їх вилучення в таблицях. Останні запити призначено для внесення значних змін до відомостей баз даних.

Для створення запиту, що є основою форм або звіту, застосовують Майстер форм або Майстер звітів. Вони служать насамперед для створення форм і звітів.

Щоб спростити створення запитів, слід користуватися Майстром запитів. Цей програмний засіб автоматично виконує основні дії залежно від відповідей користувача на певні запитання в діалогових вікнах.

Учитель. Запит у системі Access використовують для пошуку з однієї чи кількох таблиць та виведення на екран даних, які відпо­відають умові, визначеній користувачем.

V. ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ 

Пояснення з елементами демонстрації презентації

VI. ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК        

    Інструктаж з ТБ

Практичне завдання

VIІ. Підбиття підсумків уроку

Робота з QR-кодом

VII. Домашнє завдання

1. Опрацювати конспект уроку     

 2. Складіть п'ять запитань за темою уроку