Урок "Портрет - мистецтво відтворення людини"

Конспект уроку з образотворчого мистецтва

Тема: Портрет – мистецтво відтворення людини

Клас:  6

 Тривалість:45 хвилин

Мета уроку:

 Ознайомити учнів з жанром портрету у живописі та графіці.

 Розвивати вміння спостерігати, аналізувати та відтворювати образ людини.

Формувати творчі навички та художній смак.

 Розвивати увагу до деталей, уяву та індивідуальність у малюванні.

          Обладнання: мультимедійне обладнання; презентація; навчальний плакат Таблиця пропорцій голови людини; репродукції зображень мистецьких творів з фігурами людей, кросворд.

Основні поняття: портрет, художній образ, пропорція, жанр, вид.

Матеріали та  інструменти: альбом, олівець, вугілля, шаблони для малювання портрету.

Хід уроку

1. Організаційний момент (5 хв)

 Привітання, налаштування на роботу.

     - Ви сьогодні такі гарні!

     - Подивіться один на одного, посміхніться один одному, зверніть увагу як зміниться ваш друг, коли ви йому посміхнетесь.

     - Давайте дарувати один одному гарний настрій та віддавати шматочок свого щастя. Адже це так просто – посміхатися всім, хто знаходиться поруч!

    - Я гадаю, гарний настрій та цікаве спілкування сьогодні будуть нам на користь та не зміняться до кінця уроку. Успіхів вам!

Коротке запитання для зацікавлення:

•     «Як ви думаєте, чому художники зображують людей, а не тільки пейзажі чи предмети?»

2. Мотивація (5 хв)

• Показ слайдів із портретами відомих художників:

  - Класичні: Леонардо да Вінчі, Рембрандт, Франсиско Гойя

  - Сучасні: Елісон Вілкінс, Олександр Грек, Адам Хелмут

• Короткий коментар: що відрізняє класичний портрет від сучасного.

Запитання до класу: «Який портрет вам здається найбільш живим? Чому?»

-  А зараз - розминка.

     - Розгадаємо кросворд. А ключове слово і є розгадкою, про що сьогодні на уроці будемо говорити. (Робота в групах).

1. Жанр в живопису та графіці, в якому зображується природа. (пейзаж)
2. Геометрична фігура, в основі якої лежить коло. (конус)
3. Декоративний малюнок, в якому елементи повторюються. (орнамент)
4. Що зображує анімалістичний жанр? (тварин)
5. Вид образотворчого мистецтва. (графіка)
6. Вироби із глини  (кераміка)
7. Зображення 2-х і більше неживих предметів. (натюрморт)

   - Ключове слово – портрет.

3. Основна частина (20 хв)

А) Теоретична частина (10 хв)

 Визначення жанру: портрет – це зображення людини, що передає її зовнішність, характер та емоції.

- Що ж таке - портрет?

 - У чому особливості та головна вимога до портрету в образотворчому мистецтві?

 - Як ви думаєте, про що нам розповідає портрет?

 (не тільки про те, які очі, ніс, якого кольору волосся, а і про те, яка людина взагалі – добра чин і, похмура чи весела, який внутрішній світ цієї людини).

1. Знайомство с видами портрета (демонстрація слайдів).

•     камерний  (зображення людини по груди, по пояс на нейтральному фоні);
•     парний  (зображення  двох людей);
•     груповий  (зображення трьох і більше людей);
•     історичний(зображення видатних історичних особистостей);
•     автопортрет   (зображення самого себе).

2.  Портрет в різних видах мистецтва (демонстрація слайдів):

- портрет в живопису (жіночий, дитячий, чоловічий);

- портрет в скульптурі;

- портрет в графіці.

3. Знайомство з пропорціями голови людини. (демонстрація плакату пропорцій голови людини).

- Чи було у вас коли-небудь відчуття, що всі жителі Китаю або Японії на одне обличчя?

- А люди, які живуть в Африці здаються вам однаковими?

- Це може здатися лише на перший погляд. Очі, ніс, рот, брови, лоб, вуха, волосся знаходяться кожен на своєму визначеному місці. Вони відрізняються лише формою та кольором. А ще існують характерні особливості у кожного з нас, наприклад, є люди, у кого очі будуть розташовані ближче один до одного, а у грузинів ніс може бути трохи завеликим і таке інше. Це вважається індивідуальними особливостями обличчя людини. Всі ці індивідуальні особливості художник враховує, коли малює портрет. Але існує певна «середня» схема пропорцій людського обличчя. Наприклад,  горизонтальна лінія – вісь очей – ділить висоту голови на дві рівні частини. Хоча спочатку може здатися, що нижня частина, де знаходяться ніс, рот і підборіддя, займає значно більше місця, ніж верхня. Так здається тому, що нижня половина обличчя більше насичена деталями, ніж верхня, де розміщені тільки лоб і тім’я.

Обличчя людини (від лінії волосся до підборіддя) ділиться на три рівні частини:

  - від лінії росту волосся  до лінії брови,

  - від лінії брови до нижньої основи носа,

  - відстань від нижньої основи носа до підборіддя;

По ширині обличчя можна розділити вертикальними лініями на 5 частин;    (центральна частина – це відстань між очима);

• відстань між очима дорівнює довжині ока;
• ширина носа (ніздрі) дорівнює відстані між очима;
• довжина вуха дорівнює довжині носа;
• нижня частина ділиться на три частини:
• від основи носа до лінії губ і від підборіддя до бороди, яка лежить під нижньою губою.

- Запитання на повторення та закріплення матеріалу:

• Якщо ми приймемо за одиницю довжину ока, скільки разів вона вкладеться у  ширину обличчя? – 5.
• Де розташовується лінія очей? – По середині висоти голови.
• На скільки частин треба поділити лицьову частину голови?  - На три частини.
• Як визначити – де буде рот? – Треба нижню частину розділити на три рівні частини.
• Як визначити висоту вуха? – Від надбрівних дуг до кінчика носа.

• - Як бачите кожного з нас можна намалювати за одним шаблоном, виділивши лише потім характерні індивідуальні особливості кожного з нас. Зараз кожен з вас отримає ось такий шаблон. Це і буде основа вашого портрету. Тепер ми спробуємо надати схожості портрету з оригіналом.             

 4. Послідовність зображення голови людини.

1.              Визначаємо композиційне розміщення малюнка.
2.              Проводимо вертикальну лінію.
3.              Малюємо овал голови, звужений до низу.
4.              Намічаємо лицьову частину голови.
5.              Визначаємо лінію очей, ділимо її на п’ять рівних частин.
6.              Лицьову частину ділимо на три рівні частини.
7.              Нижню частину ділимо ще на три рівні частини.
8.              Переходимо до уточнення  форм, особливу увагу треба звернути на характер основних елементів голови – формі носа, очей, губ, тому що від них залежить портретна схожість у малюнку.
9.              Останній етап найскладніший, найвідповідальніший - достатньо зробити два-три штриха, і малюнок оживе, або навпаки, десь прибрати гумкою штрихи та змусити непотрібну деталь відійти на другий план, щоб портрет був не просто малюнком голови людини, а щоб від дійсно був схожим із конкретною людиною.

4. Закріплення матеріалу (10 хв)

• Кожен учень демонструє свій малюнок.
• Обговорення: що вдалося передати, що можна покращити.
• Використання роздаткових карток №2: “Тест на уважність до деталей портрету” (завдання: знайти відмінності між двома схожими портретами).

5. Підсумок уроку (5 хв)

 Питання для рефлексії:

  -  Що нового ви дізналися про портрет?

  - Який портрет вам сподобався найбільше і чому?

- Домашнє завдання: намалювати портрет улюбленої тварини або родича у будь-якому стилі (класичному чи сучасному).