Поширення вуглеводнів у природі. Природні джерела вуглеводнів.

Мета уроку:

Навчальна: сформувати в учнів уявлення про природні джерела вуглеводнів; розглянути склад, фізичні властивості та застосування природного і супутнього нафтового газів, нафти та вугілля; з’ясувати основні родовища вуглеводневої сировини в Україні.

Розвивальна: розвивати логічне мислення, вміння порівнювати, аналізувати та робити висновки; вдосконалювати навички роботи з хімічною термінологією та вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між складом, властивостями та застосуванням речовин.

Виховна: виховувати екологічну свідомість та відповідальне ставлення до використання природних енергетичних ресурсів; формувати розуміння важливості хімічних знань для розв’язання енергетичних проблем людства.

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.

                                               Хід уроку

I. Привітання та мотивація (3 хвилини)

Вчитель: «Доброго дня! Сьогодні ми вирушаємо в експедицію до надр Землі. Ми щодня користуємося пластиком, готуємо їжу на газі, їздимо на автівках. Але чи замислювалися ви, звідки беруться ці ресурси? Сьогодні ми дізнаємося, де природа ховає свої енергетичні скарби».

II. Актуалізація знань: Інтерактивний бліц «Хімічний детектив» (5 хвилин)

Вчитель ставить питання, учні мають швидко відповісти.

•      Питання: Які два хімічні елементи завжди входять до складу вуглеводнів?

• Відповідь: Карбон (C) і Гідроген (H).

•      Питання: Як називається найпростіший представник алканів, який є головним компонентом природного газу?

• Відповідь: Метан (CH4).

•      Питання: Чому вуглеводні називають «викопним паливом»?

• Відповідь: Бо вони утворилися з решток давніх організмів мільйони років тому без доступу повітря.

III. Вивчення нового матеріалу (15 хвилин)

1. Природний газ

Головний компонент — метан (90–98%).

Завдання «Логічний ланцюжок»: Чому природний газ називають «екологічно найчистішим паливом» серед викопних?

Відповідь: При його згорянні утворюється найменше шкідливих домішок та кіптяви (лише CO2 та H2O).

2. Нафта

Суміш рідких, твердих та газоподібних вуглеводнів.

Завдання «Хімічне спостереження»: Нафта не розчиняється у воді і легша за неї. Яку екологічну проблему це створює при аваріях танкерів?

Відповідь: Утворюється тонка плівка на поверхні океану, яка перекриває доступ кисню для морських мешканців.

3. Кам'яне вугілля

Джерело не лише енергії, а й цінних речовин (бензол, амоніак).

IV. Інтерактивний блок «Робота в лабораторії думок» (15 хвилин)

Завдання №1: Вправа «Сортування»

Уявіть, що ви диспетчери на переробному заводі. Розподіліть продукти за їхнім походженням:

Продукти: Гас, антрацит, пропан, мазут, кокс, бензин.

Відповідь:

Завдання №2: Проблемне питання «Чорне золото»

Вчитель: «Чому нафту називають сумішшю, а не чистою речовиною? Як ми можемо розділити її на частини (фракції)?»

Відповідь: Нафта не має сталої формули. Її розділяють фізичним методом — перегонкою (фракціонуванням), заснованим на різних температурах кипіння компонентів.

Завдання №3: «Еко-експертиза»

Запропонуйте альтернативу природним вуглеводням. Чим ми замінимо газ і нафту через 50 років?

Очікувані відповіді учнів: Біогаз, водень, сонячна та вітрова енергія, вирощування технічних культур для біопалива.

V. Закріплення: Гра «Вірю — не вірю» (4 хвилини)

•      Твердження: Метан не має запаху, тому в побутовий газ додають спеціальні домішки (одоранти) для безпеки.

• Відповідь: Вірю.

•      Твердження: Нафта — це кристалічна речовина.

• Відповідь: Не вірю (це рідина).

•      Твердження: Україна має власні родовища газу та вугілля.

• Відповідь: Вірю (Дніпровсько-Донецька западина, Львівсько-Волинський басейн тощо).

VI. Підбиття підсумків та Рефлексія (2 хвилини)

Вчитель: «Сьогодні ми побачили, що природа — це гігантська хімічна комора. Але ці ресурси вичерпні».

Питання до учнів: Яке джерело вуглеводнів сьогодні здивувало вас найбільше?

VII. Домашнє завдання (1 хвилина)

•      Опрацювати параграф підручника.
•      Творче завдання: Скласти коротке повідомлення (або пост для соцмереж) на тему: «Один день без нафти: як зміниться моє життя?». (Підказка: згадайте про гаджети, одяг та транспорт).