Урок "Повторення навчального матеріалу. Розв'язування вправ і задач"

Урок з математики у 6 класі, присвячений Дню вишиванки.

Тема: Повторення навчального матеріалу. Розв’язування вправ і задач.

Мета: навчальна: повторення та систематизація основних понять за 6 клас;

          розвивальна: розвивати логічне мислення в учнів, пам’ять та увагу  

          учнів;

         виховна: виховувати пізнавальний інтерес до математики; сприяти вихованню патріотизму та знанню історії та традиції свого народу.

         Епіграф уроку: «Математик, так само, як художник -

створює візерунки. Просто вони складені з ідей та міркувань»

Хід уроку:

І. Організаційний момент.

Привітання з класом та перевірка присутніх.

Притча Плутарха.

   У давньогрецького письменника Плутарха є така притча про працівників, що везли тачку з камінням. Працівників було троє. До них підійшла людина і задала кожному одне й саме питання:

- Чим займаєтеся?

Перший відповів:

- Везу цю кляту тачку.

Другий сказав:

- Заробляю собі на хліб.

Третій з наснагою вимовив:

- Будую прекрасний храм.

Працівники виконували одну і ту саму роботу, але думали про неї і виконували її по-різному. Отже, яку б ви роботу не виконували, обов’язково повинні усвідомлювати корисність своєї роботи, робити її з інтересом, бажанням. І тоді будь-яка робота буде приносити радість вам і вашим друзям. Давайте і ми з вами попрацюємо на уроці так, що наша праця принесла нам задоволення і радість..

        Презентація про вишиванку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

       До вашої уваги на дошці зображені зашифровані слова, давайте спробуємо їх відгадати.

(вишивка)

(ножиці)

(малюнок)

         Вправи на спостережливість.

     А зараз давайте послухаймо ще одну цікаву інформацію про вишиванку.                    

ЗАКОДОВАНІ ІМЕНА В ОРНАМЕНТІ

     Для наших предків вишивка мала велике значення. Вони могли буквально “читати” вишивку як книги, тому що кожен символ в орнаменті має своє значення. 
      Кожен символ - це потужний оберіг. Абетку вишивки  видав у своїй книзі Володимир Підгірняк, дослідник української  вишивки. Він побачив певні закономірності в орнаментах, які наштовхнули його на виявлення в них закодованої інформації.
      Ось так виглядають звичні поширені імена українців, які закодували в українській вишивці. 

        Цікаво, правда?

        ІІІ. Розв’язування задач.

        Сьогодні задачі прикладного змісту потрібні нам у повсякденному житті. Отже, давайте зараз розглянемо саме такі.

ЗАДАЧА 1

         Для виготовлення серветки нам потрібно:

1. 0,4 м панами (панама білого кольору, коштує приблизно 150 грн за 1м)
2. Нитки акрилові (6 кольорів – по 16,5 грн)
3. Голка – 15 грн.
4. Ножиці – 82 грн (припустимо, що їх немає)
5. Наперсток – 24 грн.

      Витрати на електроенергію не враховуємо, бо можна вишивати лише за денного світла.

ЗАДАЧА 2

       Довжина деталі на кресленні, зробленому в масштабі 1:5, дорівнює 7,2 см. Яка довжина цієї деталі на другому кресленні, зробленому в масштабі 1:3?

       Яка собівартість вишитої серветки?

       Діти, у кожного з вас на парті лежать листки з QR кодом. За допомогою гаджетів і кодів виконайте завдання, пов’язане з процесом вишивання.

ІV. Домашнє завдання:

    Розробити власний візерунок орнаменту та побудувати його у координатній площині .