Урок позакласного читання. Олена Пчілка. «Сосонка». Поняття про оповідання.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА, 5 КЛАС

Тема. Урок позакласного читання. Олена Пчілка. «Сосонка». Поняття про оповідання.

Мета: ознайомити учнів із письменницею Оленою Пчілкою; дати поняття про оповідання, його жанрові особливості на основі твору «Сосонка», допомогти учням розрізняти реальне й казкове, знаходити повчальний зміст у творі; розвивати навички висловлювання про прочитане, творчі здібності, удосконалювати навички аналізу художнього тексту; сприяти усвідомленню учнями принадної сили рідного дому.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, комбінований.

Обладнання: портрет письменниці,  збірки творів,  ілюстрації до оповідання «Сосонка»; енциклопедія, визначник дерев, фотографії чи малюнки дерев.

Теорія літератури: оповідання, особливості його побудови.

ХІД УРОКУ

I. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Повідомлення теми й мети уроку

II. «МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА»

Декламація скоромовок.

Бурі бобри брід перебрали,

Забули бобри забрати торби.

***

Ішов хлопець із ярмарку

По колоді через воду,

Тільки став він на колоду —

Бовть у воду.

Викис, вимок, виліз, висох,

Став на колоду

Та знову — бовть у воду.

***

Напекли млинців, назвали кравців,

А кравець за млинець та й побіг у танець.

Всім подобається це куце цуценя.

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка домашнього завдання.

1.     Прес – конференція «Життєвий та творчий шлях О. Пчілки».

Ви отримали випереджальне завдання опрацювати біографію письменниці. Тому пропоную розподілитись на дві групи: журналістів, що будуть давати запитання, та експертів-біографів, що даватимуть відповіді на них.

2.     Зачитування й переказ за планом оповідання (або окремих його епізодів).
3.     Огляд ілюстрацій.

IV. СПРИЙМАННЯ І ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

І. Обговорення змісту оповідання.

1.    Чи сподобалось вам оповідання Олени Пчілки «Сосонка»? Чому? Чим воно нагадує казку?

2.    Знайдіть і зачитайте опис сосонки. Чим вона відрізнялась від своїх товаришок?

3.    Про що попереджувала сорока сосонку? Чи справдилося її попередження? Чому авторка з-поміж усіх птахів вибрала саме сороку?

4.    Як сосонка потрапила до міста?

5.    Яке «диво» побачив Івась у панській світлиці? Свою відповідь проілюструйте рядками тексту.

6.    Де опинилася сосонка після свята? Чому?

7.    Як ставилися до Івася на панській службі? Чи схожі, на вашу думку, долі Івася та сосонки?

8.    Які риси характеру Івася допомогли йому вийти зі скрутної ситуації?

ІІ. Пошуково-дослідницька робота. 

Прочитаний твір Олени Пчілки є оповіданням.  Що ж таке оповідання і які його особливості?

Відповівши на питання, ми можемо самі дати визначення, що таке оповідання.

•       Це великий твір? (Ні.)
•       Прозовий чи віршований? (Прозовий.)
•       Чи багато в ньому головних героїв? (Ні.)
•       Життя героїв показується за тривалий час? (Ні.)
•       Багато подій відбувається у житті головного героя? (Не­
  багато.)

Зробімо висновок.

Оповідання — це невеликий розповідний (прозовий) твір, у якому зображується життя персонажа за короткий проміжок часу.

(Запис до робочого зошита)

Жанр оповідання один із найпоширеніших у літературі. Він потребує особливої майстерності письменника, вміння лаконічно і художньо яскраво відтворити характер людини і явища життя.

ІІІ. Евристична бесіда.

•           Які, на ваш погляд, особливості побудови оповідання Олени
  Пчілки «Сосонка»? Скільки сюжетних ліній у творі?
•           Який повчальний зміст має оповідання?
•           За допомогою яких художніх засобів автор досягає розкриття теми та ідеї твору?
•           Які народні звичаї, морально неписані закони змальовуються?
•          Чи зробила Сосонка, на вашу думку, висновок зі своєї при­годи, чи змінилася вона?

V. ФОРМУВАННЯ ТА ВДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК

1. Заслуховування повідомлень учнів, підготовлених самостійно про дерева, що поширені на території України.
2.   Огляд ілюстративного матеріалу.
3.   Приказки та прислів’я про дерева, які ростуть на території рідного села.

2). Ким для батька Івася була нянька?

3). Чим пригощала нянька Івася?

В) чаєм;     Г)  чаєм та цукерками.

4). Яке свято описано в оповіданні?

5). Що зробив старший слуга з Івасем?

7). Що змінили насамперед господарі Івасю?

8). Як звали Івася на службі?

9). Хто допоміг Івасю знайти дорогу додому?

10). Хто почув плач Івася?

11). Скільки років було Івасеві?

12). Що снилося вночі Івасеві?

Придумати продовження історії Івася або Сосонки.

VIII. ПІДСУМОК УРОКУ