Урок позакласного читання. Сторінками історії України. Козацькому роду нема переводу.

Тема: Урок позакласного читання. Сторінками історії України. Козацькому роду нема переводу.

        Мета: сприяти розширенню кругозору учнів щодо періоду козаччини; дати елементарні знання про умови життя козаків; поглиблювати знання про звичаї, обряди, атрибути, пов'язані з козацькою минувшиною; продовжувати збагачувати знання про історичне минуле нашої країни, вдосконалювати вміння самостійно здобувати знання, працювати в групах; вдосконалювати навички виразного продуктивного читання; розвивати зв'язне мовлення, вміння аналізувати, робити висновки; виховувати повагу до козаків, бажання стати спадкоємцями козаків, почуття патріотизму.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Продзвенів для нас дзвінок,

Починається урок.

Попрацюємо старанно,

Щоб почуть наприкінці,

Що у нашім дружнім класі

Діти просто молодці!

- Сьогодні, діти, ми проведемо з вами урок позакласного читання.

- Як ви плануєте працювати на уроці? (старанно, успішно, креативно, швидко, організовано)

2.       МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

•        Яку тему на протязі останніх декількох уроків ми з вами вивчали?
•        Сьогодні до нас на урок завітав незвичайний гість, він загадає вам загадку, а ви скажете, про що піде мова на нашому уроці.

За честь і гідність України,

За волю, правду і добро

Вони боролись щохвилини,

Їх кров лилася як вино!

Всіх ворогів вони долали,

Всі землі наші зберегли,

Завжди від лиха захищали 

І гордо прапор наш несли!

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

 – Сьогодні на уроці ми поговоримо про українських козаків.

Славна добрими і героїчними традиціями Українська земля. Її сини – запорозькі козаки – навіки увійшли до скарбниці пам’яті українського народу. Ми, її нащадки, маємо свято шанувати і примножувати козацьку славу. Наш народ завжди пам’ятатиме цю героїчну сторінку української історії, а хлопці наслідуватимуть козаків.

– Готуючись до сьогоднішнього уроку, ми дізналися про життя козаків. Узагальнимо і перевіримо наші знання.

3. СПРИЙМАННЯ Й ЗАСВОЄННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Гра «Асоціативний кущ»

– Доберіть слова, пов’язані зі словом козак. (Кінь, чайка, оселедець, шабля, захист, воля, січ, вільний, сміливий, мужній, тощо.)

2. Тест «Що ми знаємо про козаків» (на екрані )

Давайте згадаємо, що ми знаємо про козаків.

•     Як називались козацькі кораблі? (Ластівки, чайки, акули ).

– З чого вони виготовлялися? (З дуба, берези, калини)

– Що означає слово козак? (Вільна людина, весела людина, розумна людина)

– Як називалося бойове укріплення козаків? (Хортиця, Запорозька Січ, Гетьманщина)

– Скільки козаків вміщувала одна чайка? (10-20, 100, 50–70)

– Який зовнішній вигляд був у кожного козака? (мали довге волосся та бороду; голили бороду, голову, мали вуса та чуб-оселедець)

3. Гра « Знавці української історії»

•          Деякі учні підготували додаткову інформацію про козаків, давайте їх послухаємо.

1. Слово козак – людина вільна, ні від кого незалежна; сильна, смілива, розумна, мужня. Козаки носили довгі вуса, а на голові у них був своєрідний чуб, який називався оселедець. Це була головна ознака козака. Запорожці брили цілу голову й залишали тільки одну чуприну над лобом, яку називали оселедцем. Коли  ж чуприна  виростала велика й довга, що аж очі закривала козак закладав її за вуха. Вусів козаки не  підстригали. Коли вуса виростили довгі, то закручували вгору до очей, якщо у котрого виростали дуже довгі вуса, то закручували і закладали їх теж за вуха.

2. Я хочу розповісти як були одягнені козаки. З початку існування козацького війська одяг був дуже різноманітний, пізніше виник типовий козацький одяг. В основному, це був жупан нижче колін, застебнутий густо ґудзиками. Перепоясувався м'яким поясом, до якого з лівого боку була причеплена шабля. Одяг запорозького козака включав білу сорочку, полотняну або шовкову. Шаровари були пошиті з щільної тканини: червоні, зелені, сині, і були дуже широкі. Взуттям були сап'янові чоботи — жовті, зелені, червоні. І ще у кожного козака-запорожця була люлька.

3. А чи кожен міг стати козаком? Насправді, не кожен міг стати козаком. До  козацького війська, як уже було сказано, обирали сміливих, мужніх, відважних, спритних, розумних, кмітливих. Тому, що їхнім обов'язком було захищати Україну від ворога. Захищаючи свій край, козаки здобули доблесної слави. Їх поважали і свої, і чужі,  їхні подвиги оспівані в піснях і думах.

- Дякую за цікаву інформацію. Я думаю учням нашого класу  сподобалася інформація, яку ви підготували.

4. Розчитування.

•          А ми продовжуємо далі дізнаватися про козаків та їх життя. Я пропоную вам прочитати речення. Попрацюйте в парах. Візьміть листочок під №1. Для того, щоб прочитати речення, вам потрібно роз’єднати слова.

•            Миродукозацькогодіти,земліукраїнськоїцвіт
•            ( Ми роду козацького діти, землі української цвіт.)

Чому ви є роду козацького діти?

Читання речення:

(повільно; тихо; швидко; голосно; скоромовкою)

5. Бесіда

       Понад 500 років тому в українських степах за Дніпровськими порогами оселилися перші козаки. Близько 300 років охороняли вони Україну від турків, татар поляків та інших ворогів. Багато славних синів увійшли в історію.

•          Назвіть, яких відомих козаків ви знаєте. (Петро Сагайдачний, Іван Підкова,  Северин Наливайко,  Богдан Хмельницький.)
•          Зараз ми з вами познайомимося ще з однією легендарною і улюбленою історичною постаттю козацької епохи – Іваном Сірком.

6. Робота над текстом «Іван Сірко»

а) Словникова робота

Для того, щоб краще зрозуміти текст, який будемо читати, проведемо словникову роботу ( слова на екрані):

надприродні здібності- здібності, які перевищують звичайну міру, норму, звичайний ступінь вияву чого-небудь; незвичайні;

перевертень – за народними повір'ями це - людина, яка чаклуванням обернута на тварину;

характерник – чаклун, чарівник;

фортеця Дюнкерк – це французька фортеця, яку зайняли іспанці, а французи на протязі багатьох років не могли її повернути у свої володіння, саме завдяки козакам ця фортеця була скорена;

хорти – це ловчі собаки.

б) Первинне читання тексту

- Зараз я почну читати текст, у мене є 4 помічники, які допоможуть мені і продовжать читати. А ви всі уважно слухайте  та дайте відповіді на запитання:

- В якому жанрі написаний цей твір? Хто є головним героєм твору?

в) Читання «Ланцюжком»

- Зараз ми прочитаємо це оповідання «ланцюжком». Коли ми закінчимо читати, ви повинні дати відповідь на запитання:

- Ким  був Іван Сірко? Які він мав особливості? (Іван Сірко був найзнаменитішим і наймогутнішим козаком-характерником)

г ) Вибіркове читання

- Знайдіть в тексті і прочитайте, яким Іван Сірко  був воїном.

- Прочитайте, як козаки під керівництвом Івана Сірка взяли французьку фортецю Дюнкерк (показати фото)

- Прочитайте, що сказано в тексті, як козаки писали листа Турецькому султану (показати фото)

- Чим вас вразила розповідь?

7. Фізкультхвилинка (проводять діти)

г) Перегляд відео «Козаки-характерники»

Я пропоную переглянути відео, щоб ви краще зрозуміли, хто такі козаки-характерники.

       - Кого ж називали характерниками?

       - Хто з відомих козаків теж був характерником? (Іван Сірко, Іван Богун, максим Кривоніс, Петро Сагайдачний, Северин Наливайко)

ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ Й ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Робота в групах

Зараз ми перевіримо, чи добре ви знаєте прислів’я про козаків. Попрацюємо в групах. У кожної групи на парті лежать слова, та словосполучення. З них ви повинні скласти прислів’я, наклеїти їх на лист паперу і прочитати нам.

1 група -  Той не козак, що боїться собак.

2 група - Козак – слабому захисник.

3 група -  Україна – це козацька мати.

4 група  Ми з такого роду, що любим свободу.

5 група - Козак не боїться ні тучі, ні грому.

6 група -  Козак усім народам друг, міцний у нього дух.

2. Тестування

На початку уроку ви виконували невеликий тест. Зараз я перевірю чи були ви уважними на уроці і чи більше ви дізналися про козаків. У кожного на парті лежить листочок з тестом, уважно прочитайте питання та виберіть правильну відповідь. У вас 3 хвилини.

3. Виставка книг про козаків

В класі є виставка книг, в яких розповідається про життя козаків. Ви можете взяти ці книги в бібліотеці і прочитати.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

- Чи сподобався вам наш урок?

- Що нового ви дізналися?

– Сьогодні в Україні намагаються відродити козацтво, ретельно вивчають життя козаків, їх звичаї, традиції, створюють сучасні козацькі загони. Навіть запровадили Державне свято – День Козацтва, 14 жовтня.  Справді, часи козацтва – частина героїчного минулого українського народу. Слава про волелюбних, українських предків, несхитної волі славних козаків, живе і донині. І сьогодні, коли йде становлення незалежної України, як ніколи актуально звучать рядки нашого гімну:

Душу й тіло ми положим за нашу свободу

 І покажем, що ми, браття, козацького роду.

– Бажаю, щоб у вашому серці поселилися козацькі розум, відвага, сила, доброта, братерство, які б допомагали вам вирости гідними нашої славної України.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Погляньте на екран і скажіть, якій темі буде присвячений наш наступний урок позакласного читання.

Так, наступний урок позакласного читання буде присвячений столиці нашої держави – Києву. Тож дома ви прочитайте оповідання за Б. Стебельським «Чи ж один на світі Київ?»