Урок природознавства у 2 класі.Тварини взимку. Як зимують птахи

Тварини взимку. Як зимують птахи

Мета: допомогти учням сформувати уявлення про те, як зимують птахи; вчити розпізнавати зимуючих птахів своєї місцевості; виховувати любов і дбайливе ставлення до тварин.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

 Перевірка домашнього завдання

— Який зимовий місяць йде зараз?

— Які ознаки зими в неживій природі?

— Чи змінилося життя живої природи?

— Як змінилося життя листяних рослин зимою?

— Чому листяні рослини на зиму скидають листя?

— Якими ми бачимо хвойні рослини взимку?

— А як зимують трав’янисті рослини? (Наземна частина у трав’янистих рослин відмирає на зиму.)

— Чи зустрічаються під снігом зелені трав’янисті рослини? (Суниця, копитник, озимі хліби)

— Чому ці рослини не замерзають взимку? (Сніг захищає їх від морозу.)

— А як ви вважаєте чи змінилося життя тварин зимою? (Так! У природі все взаємозв’язано.)

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми дізнаємося, як зимують різні тварини.

IV. Вивчення нового матеріалу

 1. Робота за підручником (с. 74–77)

— Пригадайте, яких птахів називають осілими.

— Розгляньте фотографії на с. 74. Як ці птахи знаходять собі їжу?

— Які птахи прилітають до нас зимувати з далекої півночі? Що ви дізналися про них?

— Розгляньте фотографії. Хто такі омелюхи? Опишіть їх. Яку користь вони приносять?

— Як упізнати снігурів?

— Які осілі птахи прилітають ближче до людських осель?

 Перевір себе

— Яких птахів узимку можна зустріти в наших лісах? Чим вони живляться?

— Які птахи прилітають до нас з півночі? Чому?

— Як узимку живуть осілі птахи?

— Пограйте в гру «Хто більше?» (с. 76). Назвіть птахів, яких можна зустріти в лісі, у парку взимку. Виграє той, хто назве більше.

— Чи правильне таке твердження?

Сороки, галки, сірі ворони залишаються зимувати, бо в них не вистачає сил для перельоту в теплі краї.

— Перевірте прикмети.

• Снігурі прилетіли в грудні — зима буде суворою.
• Горобці ховаються в затишок — на мороз і заметіль.

— Прочитайте про допомогу птахам узимку (с. 76).

— Як ви можете врятувати пташине життя? Як зробити кормовий столик? З чого ще можна виготовити пташину їдальню?

— Розгляньте малюнок на с. 77. Яких птахів ви бачите біля годівниці? Який корм вони полюбляють?

— Домовтеся, як узимку допомагатимете птахам, що прилітають на шкільне подвір’я, у сад.

 Підсумок. Узимку життя птахів залежить від того, чи знайдуть вони корм. Кожен з нас може допомогти птахам пережити голодні часи.

 2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

 1. Гра «Оплески»

— Що ви покладете у годівничку птахам?

Гарбузове насіння; пшоно; підсмажене соняшникове насіння; зерно; крихти хліба; насіння бур’янів; солоне сало; насіння клена, кавуна, дині, конопель; цукерки.

 2. Гра «Чи знаєте ви народні прикмети?»

— З’єднайте початок прикмети з її кінцівкою

1) Синиця з ранку починає пищати —    1) буде сніг.

2) Білка по верхівках скаче —     2) чекай морозу.

3) Якщо ворони і галки в’ються в повітрі —  3) буде гарна погода.

4) Ворони і галки сідають на землю —    4) до відлиги.

(Правильні відповіді: 1–2; 2–3; 3–1; 4–4.)

 3. Читання й обговорення вірша

   ГОДІВНИЦЯ

  Ми завчасно, як годиться,

  ледь упав легкий сніжок,

  змайстрували годівницю

  на зимівлю для пташок.

  І сьогодні у віконці

  бачать доня і синок,

  як природи охоронці

  прилітають у садок.

  О, горобчику й синичко,

  пам’ятаємо про вас:

  нам — турбота невеличка,

  вам — підмога в лютий час.

— Який корм ви покладете у годівниці? (Насіння, крихти хліба, зерно, крупу, шматочки сала)

VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Що нового дізналися на уроці?

— Які птахи зимують у нас? Чим вони живляться?

— Які птахи прилітають до нас з півночі? Чому?

— Як ви допомагаєте птахам?

VII. Домашнє завдання

С. 74–77.

— За якими птахами ви спостерігали взимку? Розкажіть про свої спостереження.