Урок “ Прості енергетичні рішення проти змін клімату ” Економити - значить ПЛАТИТИ САМОМУ СОБІ

ДНІПРОПЕТРОВСЬКЕ ВИЩЕ ПРОФЕСІЙНЕ УЧИЛИЩЕ БУДІВНИЦТВА

Національний тур Міжнародного конкурсу з енергоефективності “Енергія і середовище” під гаслом

«Збережемо енергію – збережемо планету»

                   

Урок “ Прості енергетичні рішення проти змін клімату ”

Економити - значить ПЛАТИТИ САМОМУ СОБІ                    

Роботу виконала викладач фізики Кириченко С.А.

Ефективне використання енергії - ключ до успішного розв’язання проблем пов´язаних зі змінами клімату та енергетики

Мета заходу:

• залучення учнів ДВПУБ до навчально-практичної діяльності з проблем енергоефективності, раціонального використання ресурсів та практичних заходах та акціях по енергозбереженню у Дніпропетровському регіоні та навчальному закладі.
•  підвищення обізнаності учнів у галузі енергозбереження та використанні альтернативних джерел енергії та популюзації заходів по енергозбереженню у щоденному житті;

Задачі та методи їх вирішення:

Запропонована робота проведена методами організації здійснення навчально-пізнавальної діяльності на основі практичних, проблемно-пошукових досліджень матеріалів з будуванням графіків, діаграм, які забезпечують вивчення та аналіз життєвих ситуацій. Завданням роботи є: показати як за допомогою простих енергозберігаючих заходів досягти зменшення витрат електроенергії і тепла, що дає змогу заощадити матеріальні витрати кожної сім´ї, що відповідає  головній темі: «Економити - значить ПЛАТИТИ САМОМУ СОБІ» 

 

 

Вступ

     Науково-технічний прогрес, підвищення комфортності життя і пов’язане з ним зростання енергоспоживання – об’єктивні речі. Сучасне місто споживає багато електроенергії.

 

 

 

 

 

      Люди використовують різні види енергії для роботи машин і механізмів, для створення нормальних умов життя. З кожним роком споживання енергії збільшується, а це означає, що поліпшуються умови праці та відпочинку людей, однак використовувати енергію потрібно бережливо.  

     Заощаджувати енергію повинні все людство і кожна людина зокрема. Використовуючи менше непоновлюваних джерел енергії, ми зменшуємо кількість шкідливих викидів у атмосферу. Заощаджену енергію можна використати замість тієї, яку потрібно виробити, і за рахунок цього теж зменшити забруднення навколишнього середовища. До того ж, заходи з економії енергоресурсів у 2,5 - 3,0 рази дешевші, ніж виробництво і постачання споживачам такої ж кількості енергії.

     Я вважаю, що дотримуючись правил збереження електроенергії, тепла, світла, води, а також пропагуючи ці знання,  вже сьогодні зроблю свій внесок для збереження планети.

    А ще,  я – за здоровий спосіб життя, самозбереження – перший закон життя!

Структура енергоспоживання та сучасний стан енергетики області

У Дніпропетровській області 13 міст обласного значення,   22 сільських райони, 7 міст районного значення, 75 селищ, близько 1300 сільських населених пунктів, у яких мешкає  3,36 млн чоловік, об´єднаних в споживче коло.

Частка промисловості у створенні валової доданої вартості (ВДВ) області є найбільшою. У структурі промисловості Дніпропетровської області провідне місце займає гірничо-металургійний комплекс, машинобудування та металообробка, вугільна промисловість та електроенергетика, хімічна та нафтодобувна промисловість.

 

 

 

 

Рис. 1.Питома вага електроспоживання у 2012році за категоріями споживачів, %

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 2. Питома вага газоспоживання у 2012 році за категоріями споживачів, %

Сучасний стан комунальної теплоенергетики Дніпропетровської області визначається в цілому як кризовий і характеризується дією таких негативних чинників, як:

• граничне спрацювання і моральне старіння основних фондів;
• зростання питомих витрат паливно-енергетичних ресурсів;
• зменшення можливостей підприємств у заміні морально та фізично застарілого обладнання;
• підвищення втрат при транспортуванні та розподілі тепла;
• відсутність коштів для впровадження енергозаощаджуючих заходів;
• критично велика заборгованості споживачів за спожиті енергоресурси.

Сумарні втрати тепла в магістральних і розподільчих мережах досягають 25%.

Аналіз свідчить про те, що у 2012 році проти 2011 року в області збільшились фактичні питомі витрати електроенергії, що призвело до значних перевитрат електроенергії.

Державні і обласні  програми по енергозбереженню    

          Обласні програми по енергозбереженню розроблені на підставі законодавства України про енергозбереження, з  урахуванням регіональних особливостей розвитку Дніпропетровської області та відповідно державній політиці забезпечення енергетичної безпеки України.

     Частка енергії у ціні української продукції  складає близько 40-50%, а на деяких підприємствах близько 60%, тоді як в економічно розвинених країнах – лише 18-25%. Висока енергозатратність роботи застарілого промислового устаткування компенсується власниками підприємств за рахунок низької заробітної плати працівників та пониження соціальних стандартів.

     Щорічно  в межах Цільової Програми з енергозбереження в м.Дніпропетровську створюються умови для зниження енергоємності ВВП, енергетичної складової собівартості виробленої продукції та надання послуг, у першу чергу бюджетних установ та комунальних підприємств, що забезпечують соціально значиму задачу - постачання енергоносіїв та послуг мешканцям міста, раціональне та енергоефективне використання паливно-енергетичних ресурсів, забезпечення конкурентоспроможності національної економіки.

    

     У 2012 році у м.Дніпропетровську розроблено та затверджено Енергетичну стратегію м.Дніпропетровська на 2012-2015 роки «Міський енергетичний план» (МЕП), де визначено основні заходи, терміни реалізації, обсяги та джерела фінансування заходів з підвищення енергоефективності у місті.
     Головні стратегічні цілі МЕП – до 2015 року:
1. Впровадження заходів з енергозбереження в бюджетній (333 будівлі), житловій (1118 будівлі) сферах та міській системі теплопостачання:
- скоротити річне споживання теплової енергії містом на 12% (до величини 337,0 тис.МВт*год)
- замінити частку природного газу за рахунок альтернативних джерел на 18% (річна економія 50,8 млн. м.куб.)
2 Зменшити викиди СО2 на 9% (77,6 тис.т екв. СО2)
3. Започаткувати сталий енергетичний розвиток міста шляхом:
- створення міської системи енергетичного менеджменту;
- запровадження інструментів державно-приватного партнерства;
- залучення позабюджетних коштів до реалізації енергетичних проектів;
- інформаційно-просвітницька діяльність територіальної громади міста.

 

     У 2013 році заплановано:
Реалізація пілотного проекту «Підвищення енергоефективності в бюджетних установах м.Дніпропетровська із впровадженням «енергетичного перфоманс-контракту». Забезпечення місцевої участі в проекті за умовами угоди між містом і Європейським банком реконструкції та розвитку – 740 тис.грн. за умови інвестування проекту з боку банку – 20 млн.ЄВРО.

     Впровадження енергоефективних і енергозберігаючих технологій, альтернативних джерел енергії (теплових насосів, електроакумуляційного обігріву й гарячого водопостачання) у 3-х бюджетних закладах міста (2940 тис.грн.)

     Розробка проектно-кошторисної документації по впровадженню альтернативних джерел енергії - теплових насосів, електроакумуляційного обігріву й гарячого водопостачання (реконструкція) – 288 тис.грн. (3 об’єкти).

Тому можна відмітити динамічну та поступову роботу на місцевому рівні щодо розвитку енергозбереження та енергоефективності міста.Начало формы 

 

Додаток 1

Тест на збереження енергії

Дайте відвовіді на запитання анкети та перевірте, чи вмієте ви заощаджувати енергію

У НАШОМУ ДОМІ	Так	Ні
Ми записуємо наше енергоспоживання
Ми вимикаємо світло в кімнаті, коли виходимо з неї
Пральна машина завжди повністю завантажена, коли ми нею користуємося
Холодильник стоїть в прохолодній кімнаті
Ми не ставимо меблі перед обігрівачами
Ми почали використовувати енергозберігаючі жарівки
Ми користуємось місцевим освітленням ( настільна лампа, бра, торшер)
Ми провітрюємо приміщення швидко і ефективно протягом кількох хвилин
Ми заклеюємо вікна на зиму
Ми зашторюємо вікна на ніч
Ми закриваємо кришкой каструлю, коли готуємо їжу
Ми часто розморожуємо холодильник
Ми миємо посуд у мийці
Ми миємося під душем, а не приймаємо ванну
Ми ходимо пішки чи їздимо на велосипеді на навчання чи роботу
Ми знижуємо температуру повітря вночі
Ми повторно використовуємо скло, папір
Ми не купуємо товари , якими можна скористатися лише один раз
Ми не купуємо товари у великих упаковках
Ми ремонтуємо речі замість того щоб замінити їх

     Додайте усі відповіді так . Якщо ви отримали: від 1 до 5 відповідей так: вам ще багато чого слід навчитися, отже почніть уже зараз. Від 6 до 10 відповідей так: у вас багато корисних навичок, які стануть основою для подальшої роботи над собою. Від 1 до 15 відповідей так: ви гарний приклад для всих інших. Від 16 до 20 відповідей так: хтось з вашої родини повинен стати міністром з питань охорони довкілля.

 

 

Додаток 2

Практична робота «Вимірювання енергії вдома»

Запишіть використану за останні 24 години енергію

Кожний вечір протягом тижня записуйте покази лічильника електричної енергії в один і той же час. Щоб з´ясувати скільки енергії було витрачено за останні 24 години , відніміть покази лічильника, одержані напередодні. Почніть з понеділка. Позначте результат хрестиком у відповідному рядку в колонці. Через тиждень з´єднайте всі хрестики лінією. Ви одержите графік використання електроенергії, спожитої у вашому будинку протягом тижня. Додайте всі результати, щоб одержати загальну кількість енергії, використаної протягом тижня у вашому будинку.

     Після того як ви вивчете способи економії електроенергії та будете їх застосовувати, знову заповніть таблицю, але тепер намалюйте лінію вже іншим кольором. Порівняйте результати.

кВт/год	понеділок	віторок	середа	четвер	пʼтниця	субота	неділя
20
19
18
17
16
15
14
13
12						*
11							*
10				*
9		*	*
8	*
7					*
6
5
4
3
2
1

 

Висновок:  після  вивчення способів  економії електроенергії та  їх застосовування економія досягає 5-20 %.

                                                                Додаток 3

Практична робота «Вивчення температурного стану у навчальному закладі (ДВПУБ)»

Участь буруть учні об’єднані в групи по 5 чоловік

     Перша група:

•           зробити температурне обстеження навчального корпусу училища;
•           скласти температурну карту корпусу;
•           ідентифікувати гарячі та холодні зони;
•           розробити заходи з підвищення енергоефективності;
•           презентувати результати своєї роботи.

Друга група:

•           зробити температурне обстеження в майстернях;
•           ідентифікувати гарячі та холодні зони;
•           розробити заходи з підвищення енергоефективності;
•           презентувати результати своєї роботи.

Третя група:

•           скласти температурну карту гуртожитку;
•           ідентифікувати гарячі та холодні зони;
•           розробити заходи з підвищення енергоефективності;
•           презентувати результати своєї роботи.

 

Енергетичне обстеження Мала група № 1   Дата  14.12.    Час 10-30
Корпус	Приміщення	Місце виміру	Температура,  С	Рекомендована температура,  С
навчальний	106	Біля вікна	15	18
	209	Лаборантська	17	18
	Кабінет директора	Біля стелі	18	18
	303	На рівні зросту	16	18
	407	На рівні підлоги	15	18

 

 

Енергетичне обстеження Мала група № 2   Дата  13.12.    Час 8-50
Корпус	Приміщення	Місце виміру	Температура,  С	Рекомендована температура,  С
майстерні	зварників	Біля вікна	12	15
	столярів	На рівні зросту	14	15
	штукатурів	Біля стелі	13	15
	слюсарів	На рівні зросту	11	15
	Ceresit	На рівні підлоги	13	15
	Спортивна зала	На рівні зросту	11	15

 

 

 

Енергетичне обстеження Мала група № 3   Дата  15.12.    Час 19-00
	Приміщення	Місце виміру	Температура,  С	Рекомендована температура,  С
Гуртожиток	Медичний кабінет	Біля вікна	18	20
	бібліотека	На рівні зросту	17	16
	305	Біля стелі	18	16
	430	На рівні зросту	14	16
	Кімната вихователя	На рівні підлоги	16	16
	кухня	На рівні зросту	14	16

 

Графіки побудовані у вигляді кольорових температурних зон відповідно до рекомендованих температур, наприклад , за допомогою такого кольорового коду:

 

   Синій – понад 4 С нижче рекомендованої температури;

  Голубий – нижче рекомендованої температури на 1 – 4 С;

  Зелений – до 1 С нижче та до 1 С вище від рекомендованої температури;  

  Жовтий – вище від рекомендованої температури на 1 – 4 С;

  Червоний – вище від рекомендованої температури більш як на 4 С.

 

Рекомендовані середні температури повітря:

класні кімнати, кабінети викладачів, адміністрації та ін. + 18 С;

навчальні майстерні + 15 С;

спальні кімнати ,спортивна зала + 16 С;

медичний кабінет, роздягальня спортивної зали + 20 С.

 

Висновок: аналіз енергетичного обстеження показав, що в навчально-виробничіх приміщеннях і гуртожитку температурний показник на 1-4ºС нище за норми. З метою покращення виявленого положення рекомендовано:

• більш якісно провести утеплення вікон та дверей;
• встановити захисні екрани з тепловідбивного матеріалу за батареями;
• усунути протяги в  приміщеннях;
• провести промивання, продування і очищення батарей та трубопроводів від накопичених бруду та іржі.

Результат

      Питання енергозбереження та запровадження енергоощадних технологій є одним з пріоритетних завдань стратегії розвитку м. Дніпропетровська. Дотримуючись пріоритетних напрямків розвитку міста, протягом останнього часу розроблюються та впроваджуються заходи щодо скорочення енергоспоживання, оскільки їх реалізація є важливим чинником на шляху ефективного використання енергетичних ресурсів та економії коштів.

     Енергозбереження – це впровадження нових технологій, що потребують менших затрат енергії. 

Література:

1. Презентація «Енергозбереження:добре тобі – добре планеті», Божиковецька загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів.
2. Державна цільова економічна  програма енергоефективності на 2010-2015 роки у місті Дніпропетровську.
3. Мельникова О.В., Праховник А.В., Даг Арне Хойстад, Іншеков Є.М., Дешко В.І., Конеченков А.Є.Енергозбереження.Посібник з раціонального використання ресурсів та енергії для учнів загальноосвітньої школи  . Видання друге виправлене та доповнене. Київ. - 2004.- 104 с.
4. www.ex.ua/14235033‎
5. i-energy.com.ua/useful_links.html‎
6. shkola.ostriv.in.ua/.../code.../list-A863690726‎
7. myfizika.wordpress.com/.../перетворення-енер...‎
8. https://www.facebook.com/daeeUA
9. www.ipee.org.ua
10. www.adm.dp.ua › ... › Новини регіону‎