Ознайомити учнів з поняттям «речовина», «матеріал», «тіло», та навчити розрізняти ці поняття;
Навчити класифікувати речовини на прості та складні, розрізняти їх за фізичними та хімічними властивостями;
Показати зв'язок між властивостями речовин і їх практичним використанням у побуті, техніці, медицині;
Розвивати критичне мислення, навички аналізу, порівняння, формування висновків;
Формувати наукову картину світу, екологічну та технологічну свідомість;
Виховувати зацікавлення до пізнання хімії, як основи сучасної науки та інновацій.
Після уроку учні зможуть:
Розпізнавати й класифікувати речовини;
Визначати їх фізичні та хімічні властивості;
Обґрунтовувати використання різних речовин у повсякденному житті;
Співвідносити хімічні знання з іншими науками (фізикою, біологією, технологіями);
Формулювати висновки, працювати в групі, презентувати результати спільної діяльності;
Критично оцінювати інформацію з різних джерел та робити свідомий вибір щодо безпечного використання речовин.
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
Психологічне налаштування:
– Заплющте очі на кілька секунд. Уявіть себе в ролі науковця: перед вами лабораторія, хімічне обладнання, речовини з різними властивостями... Ви зараз не просто учні, ви — дослідники!
– А тепер відкрийте очі — урок починається!
4. Цитата для мотивації: