УРОК "РІД ІМЕННИКІВ"

Про матеріал

Урок української мови Тема "Рід іменників" 3 клас Використано ряд цікавих ігор та методичних прийомів з метою формування ключових та предметних компетентностей НУШ.

Перегляд файлу

ВАСЬКОВЕЦЬКА ГІМНАЗІЯ

КОНСПЕКТ УРОКУ

УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

« РІД ІМЕННИКІВ»

3 КЛАС

ПІДГОТУВАЛА ВЧИТЕЛЬ

ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ОМЕЛЬЧУК Л.Ф

Українська мова

3 клас

Тема: Рід іменників.

Мета: Формувати ключові компетентності:

компетентність уміння вчитися:

– прагнути здобувати нові знання;

Загальнокультурна компетентність:

– культура міжособистісних відносин;

інформаційно- комунікативну компетентність:

– уміння здобувати нові знання на основі наявних;

громадянська компетентність:

- уміти керувати своєю поведінкою й оцінювати свої та чужі вчинки.

Формувати предметні компетентності:

- ознайомити учнів з поняттям рід іменників, чоловічий рід, жіночий рід, середній рід,вчити визначати і розрізняти рід іменників, групувати за родами;

- розширити і активізувати словниковий запас, розвивати мовні здібності: уміння класифікувати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, систематизувати; розвивати спостережливість, уважність;

- виховувати почуття поваги та любові до рідної мови; бажання вчитися.

Обладнання: комп’ютер, картинки з теми «Рід іменників», предметні малюнки, картки із завданнями, цеглинки LEGO, кубик Блума, підручник «Українська мова, 3 клас» (Н.Кравцова),

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Знову лунає шкільний наш дзвінок,

Кличе усіх на звичайний урок.

Зручніше сідаємо,

Урок української мови розпочинаємо

1.Привітання

2. Емоційний заряд до уроку..

Тепло своїх долоньок

Я друзям віддаю .

Урок новий, цікавий

Із радістю почну

3. Вправа «Очікування»

- Який у вас настрій?

- Як ви гадаєте, яким має бути наш урок?

- А ви на уроці якими маєте бути?

- Чого ви очікуєте від уроку?

- Для того, щоб наші очікування здійснилися, потрібно мати добрий настрій. Поверніться один до одного і посміхніться.

- Наш урок – це урок творчості, натхнення, добра і радості.

ІІ. Актулізація опорних знань.

Пригадайте, яку тему ми вивчаємо?

Вправа «Кубування»

Що таке іменник?
Як розрізнити назви істот та неістот?
Як розрізнити власні і загальні іменники?
Які іменники пишуть з великої букви?
Наведіть приклади іменників, які називають опредмечену дію.
Наведіть приклади іменників, які називають опредмечену якість.

Гра «Сортування»

У кожного учня на картках записані слова: дошка, Київ, мова, голуб, дерево, Франко, тато, Леся Українка, слон, Василько, озеро, перемога, Мурчик.

Розділіться на дві групи: іменники-істоти та іменники-неістоти.
Перегрупуйтеся на інші дві групи: іменники власні та загальні.
Чудово! Ви дуже добре впорались із цим завданням!

Каліграфічна хвилинка

Урок почнемо без зупинки

З каліграфічної хвилинки.

Розгадайте ребус

(Записування з’єднань та слова)

Мм ов ва мова

Що означає цей вислів?
Назвіть голосні звуки в слові мова.
Поділіть на склади слово калинове, поставте наголос.
Які мови ви ще знаєте?
Чому потрібно шанувати і поважати свою рідну мову?

ІІІ. Повідомлення теми та мети. Постановка проблеми.

Діти, ми продовжуємо відкривати нові сторінки нашої рідної мови. Сьогодні дізнаємося про ще одну властивість іменника.
Як ви вважаєте, чи можна слова з попередньої гри «Сортування» поділити на три групи? Виявляється – можна.
На уроці ви дізнаєтесь, що таке рід іменників та навчитеся розрізняти роди іменників.

ІV. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу

У країні Мови жив король Іменник. Інколи він полюбляв поділяти слова на групи. Тоді він вигукував:
Він мій! Вона моя! Воно моє!
Давайте дослідимо, на які ж групи Іменник поділяв слова.
Розгляньте предмети, зображені на малюнку.

(Вчитель виставляє малюнки: гарбуз, картопля, молоко, калина, помідор, колесо.)

Запишіть назви зображених предметів у потрібний рядок.

Він, мій: гарбуз, помідор.

Вона, моя: картопля, калина.

Воно, моє: молоко, колесо.

Слухання вірша

Опрацювання правила у підручнику (с.64)

Висновок:

Фізкультхвилинка

На моніторі будуть з’являтися зображення предметів. Будьте уважні! Якщо це іменник жіночого роду – встають дівчатка, якщо чоловічого – хлопчики, а якщо середнього – плескаєте в долоні.

Дятел, лисиця, яйце, дуб, кавун, кошеня, півень, яблуко, планета, гриб, сонце, індик, річка, зошит, пенал, ручка.

V. Засвоєння та формування знань, умінь і навичок.

1. Гра «Ланцюжок» (впр.181, с.65)

- Випишіть відгадки в стовпчик, розподіливши їх за родами. Позначте закінчення.

Ч.р. Ж.р. С..р.

(він, мій) (вона, моя) (воно, моє)

Знайдіть серед відгадок багатозначне слово. Що воно означає?

Робота в парах. Гра «Якого я роду?»

Завдання на картках

Упишіть в кластер відповідні іменники. Виділіть в кожному з них закінчення: тиша, багаття, сонце, теля, картина, дуб, планета, мир, гра, відро, плаття, солдат, вікно, сніг, день.

Рід іменника

Фізкультхвилинка

Малюнковий диктант

На екрані будуть з’являтися предметні малюнки. Ваше завдання визначити рід іменника, сигналізуючи відповідною цеглинкою LEGO.

Червона – ч.р., зелена – ж.р., жовта – с.р.

Будьте дуже уважні!

(Слова для гри: велосипед, дерево, ромашка, поле, цукерка, м’яч, коридор, сніжинка, черемха, кошеня, малятко,

Робота в групах.

Завдання на картках.

Пригадайте правила роботи у групі.

1 група Гра «Розсели іменники»

В яку кімнату будиночка ви поселите іменники?

2 група Гра «Збери слова»

Із книжок випали іменники. Поверніть їх на свою сторінку.

Гра «Які слова заблукали»

Прочитайте групи слів. Визначіть, які слова «заблукали».

Чоловічий рід: кінь, лінь, осел, місяць, дуб, синиця.

Жіночий рід: робота, корова, олівець, радість, зима, поле.

Середній рід: сіль, сонце, море, осінь, дзеркало.

Проблемне питання ( пропедевтичні знання).

Визначте рід іменників забіяка, плакса, невдаха.

Чи змогли ми визначити рід цих іменників ? ( Ні ) Чому ?

Це іменники спільного роду. Їх небагато, але вони є. Рід цих іменників можливо визначити тільки тоді, коли вони знаходяться у реченні. (Ця плакса. Петро був забіякою.)