Урок "Роль світла в житті організмів. Вплив температури на живі організми."

Екологія рідного краю

Поурочний план уроку в 5 класі

Тема: Роль світла в житті організмів. Вплив температури на живі організми.

Мета: з’ясувати роль світла та температури в житті живих організмів, аналізувати причини і наслідки пристосування рослин і тварин до дії на них світла і тепла; екологічне виховання; формувати навички самоосвіти.

Очікуванні результати: учень знає: пристосування рослин та тварин  до дії світла і тепла; наводить приклади: світлолюбних та тіньовитривалих рослин, холодостійких та теплолюбних рослин Запорізької області; досліджує: вплив різного ступеня освітленості на ріст та розвиток рослин;

залежність життєдіяльності тварин від температури навколишнього середовища; робить висновки: про значення світла і температури у житті організмів.

Базові поняття та терміни:  фотосинтез, світлолюбні, тіньолюбні, тіньовитривалі, теплолюбні, холодостійкі, морозостійкі, неморозостійкі, денні, нічні.

Обладнання: ІКТ, картинки з зображенням тварин і рослин які зустрічаються на уроці, картки з завданнями та ребусами, підручник екологія рідного краю для 5 класу.

Тип уроку: комбінований

Методи й методичні прийоми: бесіда, робота з підручником і схемами, демонстрація наочних матеріалів, заповнення таблиць, розгадування ребусів, диференціація домашнього завдання.

 

Хід уроку

І. Організаційний момент

Ми починаємо урок, а на уроці нам потрібні

Удача

Радість

Оригінальність

Кмітливісь.

ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація

1. Гра «Павутинка»

• Павутинку складай і про абіотичні фактори не забувай.

2. Намалюй відгадку до загадки і отримаєш картку.

Котилось котильце,
Котильце-барильце,
То вище і вище,
То нижче і нижче.
Закидало в віконце
Золоте волоконце.

3. Бесіда. Сонце дає всім живим організмам тепло і світло. Чи змінюється кількість тепла і світла протягом року? Від чого залежить змінна пір року, змінна дня і ночі на планеті Земля? Як ви гадаєте, яка тема цього уроку?

ІІІ. Формування теми, мети, цілей уроку

ІV. Вивчення нового матеріалу із закріпленням

1. Картка. Розгадати ребус 

Відгадаєте і отримаєте картку з якої дізнаєтесь як рослини поділяються по відношенню до світла.

' ' ' ' ' ' '         ' ' ' '

 

 

2. Картка «Світло в житті рослин»

Заповните таблицю і отримаєте картку «Світло в житті тварин»

Світлолюбні	Тіньолюбні	Тіньовитривалі

Перелік рослин

Ряст, тюльпан, ялина, бузина, калина, квасениця, мати-й-мачуха, акація біла, вільха, суниця, троянда, дуб, папороть, тонконіг, черемха, сосна, конвалія, платан, чебрець, клен, горобина, береза, липа, тополя, іван-чай.

Фізкультхвилинка  https://www.youtube.com/watch?v=CO0mUekg74U

3. Картка  «Світло в житті тварин».

Розгадайте ребуси. Об’єднайте слова в дві групи. І дайте назви цим групам.

' '  '                    ' '  '  '             '      К=Н

 

Г=Ж    ' ОК

 

 

И=А

 

И=О     Сива

 

 

4. Картка. Розгадайте загадку.

Я пробуджую поля і заквітчую гаї.
Прокидається земля, і співають солов’ї.
Всяк на світі мене зна: я - ...

 

З карткою видаються два слова: теплолюбні та холодостійкі і набір назв рослин розмістити на дві групи: хвойні дерева, дуб, граб, першоцвіти, ясен, каштан, ранньоквітучі, степове різнотрав’я.

 

Бесіда. Що приходить разом з весною? (Тепло). На вашу думку, як поділяються рослини по відношенню до тепла? Але не тільки рослини бувають теплолюбні і холодостійкі, а й тварини. Назвіть тварин теплолюбних і холодостійких. Які пристосування у них є до різних умов життя?

 

5. Картка. Розгадайте загадку.

Хоча сам не біжить,
А стояти не велить.

 

Бесіда. Під час весняних морозів рослини страждають і зменшують урожай.  На які два види діляться рослини по відношенню до заморозків? (морозостійкі та неморозостійкі)

V. Узагальнення і систематизація знань

1. Опрацювати казку на сторінці 39 підручника.

2. Заповнити пропуски в схемі

 

VI. Домашнє завдання

Творче завдання на вибір. Намалювати тварин і рослин по відношенню до світла і температури. Скласти оповідання, вірш про тварин і рослин по відношенню до світла і температури. Знайти загадки про тварин і рослин і вказати їх поділ по відношенню до світла і температури.

VIІ. Підведення підсумків

Оцінювання роботи учнів на уроці