Урок "Рослинний і тваринний світ Антарктиди"

Природознавство

Рослинний і тваринний світ Антарктиди
Мета: ознайомити учнів з рослинним і тваринним світом Антарктиди; розвивати мовлення, мислення; вчити складати комп’ютерні презентації, розповіді про природу материків і океанів, виступати перед класом з підготовленою інформацією; виховувати пізнавальний інтерес.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Відповіді на запитання для повторення з рубрики «Перевір себе» (с. 95–96)
2. Природнича розминка «Чи вірите ви?»
Чи вірите ви в те, що?

• Символ Антарктиди — пінгвін.
• Антарктиду називають «заповідник науки».
• В Антарктиді розміщені дослідні станції.
• В Антарктиді не живуть пінгвіни.
• Антарктида — це маленька льодова пустеля.
• В Антарктиді можна побачити тільки один схід та один захід Сонця на рік.
   

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про рослинний і тваринний світ Антарктиди.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Розповідь учителя

В Антарктиді люди не можуть жити постійно. Чи є живі організми в Антарктиді?

Незважаючи на досить суворі умови, у теплий період року на скелях можна побачити антарктичні мохи, лишайники та водорості. Багато водоростей ростуть не тільки у водній масі, але й на поверхні льоду.

Серед тварин зустрічаються різні види морських ссавців: кити та дельфіни,кашалоти, пляшконоси, касатки, короткоголові дельфіни, південний та синійкит, фінвал, горбач, сейвал, вусаті кити, головоногі молюски, тюлені. У морях навколо багато риби.

Усі морські ссавці живляться крілем — дрібними морськими рачками завдовжки 40 мм та вагою 1 г.

Кріль має велике значення в людському господарстві: його м’ясо на смак подібне на м’ясо креветок, з нього виготовляють кормове борошно, яке за місткістю поживних речовин у 7–8 разів перевищує зернове.

Серед птахів зустрічається димчатий альбатрос, кілька видів буревісників, багато чайок, морських ластівок, поморників. На узбережжі морів і океанів живуть пінгвіни — птахи, які не вміють літати, проте добре плавають. Пінгвін — символ Антарктики. Розрізняють 17 видів пінгвінів: аделі, імператорський, королівський, антарктичний та ін.
2. Робота за підручником (с. 96–100)
Вправа «Мікрофон»
— Учні відповідають на запитання на с. 96.
— Розкажіть про оазиси в Антарктиді.
— За малюнком 90 розкажіть про пташиний світ Антарктиди.

— За малюнком 91 розкажіть про пінгвінів.
— Які ссавці мешкають біля берегів Антарктиди? Розкажіть про них.
— Чому необхідно охороняти природу Антарктиди?
— Які вживають природоохоронні заходи?
— Прочитайте і запам’ятайте висновки на с. 100.
— Якими словами ви збагатили на уроці свій словник?
3. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
1. Гра «Так чи ні?»

• Лід в Антарктиді такий товстий, що коли б ви захотіли пройти таку саму відстань пішки, то на це знадобилося б не менше 2 годин. Так чи ні?
• Пінгвіни вміють літати і добре плавають. Так чи ні?
• В Антарктиді живуть тюлені, кити. Так чи ні?
• В Антарктиді люди можуть жити постійно. Так чи ні?
• В Антарктиді колоніями живуть пінгвіни. Так чи ні?
• Пінгвіни живляться дрібною рибою, молюсками, рачками. Так чи ні?
• Пінгвіни не можуть добувати їжу на значній глибині. Так чи ні?
• В Антарктиді на схилах гір улітку можна побачити мохи. Так чи ні?

2. Робота над загадками

• Білий ворот, чорний фрак.
  Хто прийшов у зоопарк?
  Мешканець південних льдин,
  Цього птаха звуть... (пінгвін).
• У холодній плаває воді чудовий риболов.
  На кризі мирно спить, коли закінчив він улов.
  Відпочиває цілий день
  Північний риболов... (тюлень).

3. Гра «П’ять речень»
Учні в п’яти реченнях формулюють засвоєні знання про рослинний і тваринний світ Антарктиди.
 

VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Назвіть представників рослинного світу Антарктиди.
— Назвіть представників тваринного світу Антарктиди.
 

VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підручник (с. 96–100).