Урок «Розпізнавання слів назв-предметів за питаннями хто? що? »

                  

 

 

 

                           

 

 

 

 

                          Українська мова,  2 клас

       

 

 

  

 

 

«Розпізнавання слів

назв-предметів»

 

                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                            

.                                       

          

 

       Тема:  Розпізнавання слів-назв предметів за запитаннями хто? що?

 

Мета: розширити й поглибити знання учнів про слова – назви предметів, закріплювати вміння розпізнавати слова, які відповідають на питання хто? що?; розвивати увагу, мовлення, мислення, вміння групувати слова; виховувати ціннісне ставлення до природи.

Обладнання: ілюстрації з осіннім пейзажем, осінні листочки із завданнями, картки для роботи в групі, індивідуальні картки.

 

Хід уроку

                                                 

І. Організаційний момент.

 

Діти, всі на мене подивіться,

Один одному всміхніться

Тепер до гостей поверніться

 І гарненько вам всміхніться.

 

 А тепер сідаймо

 Урок мови починаймо

 

ІI. Мотивація навчальної діяльності.

 

Сьогодні до нас в клас завітала осінь і подарувала ось ці різнокольорові листочки. А якою буває осінь? Скажіть діти, а яка зараз осінь?  (пізня) Чому? (місяць листопад, опало листя, холодно)

 

1.Вправа «Асоціативний кущ»

- Які асоціації у вас викликають, коли ви чуєте слово осінь?

 

 

 

                                                               1

               відлітають ОСІНЬ    похолодало

               птахи

 

 жовтіє листя      йдуть дощі

 

 опадає листя підготовка до зими

 

 

 

                   ОСІНЬ 

яка? що робить?

щедра фарбує

золота дарує

чарівна поливає

 відправляє

 

2. Дискусія

 

- Що дарує людям осінь? Легкий смуток чи радість?

  Давайте висловимо свої думки

 

Хто вважає, що осінь дарує смуток?                         радість?

(дощі, холодно, листя опадає)   (урожай, гарні дерева)

 

3. Актуалізація опорних знань учнів

   

1.Хвилинка каліграфії

 н, а, к, о, в, к, с, а, і, в, ь   осінь  складіть слово із букв,  які не повторюються

сс, оо, іі, ьь, нн осінь листопад

2.Скласти речення, використовуючи слова – павутинки, записати.

 Золота осінь дарує щедрий урожай.

3.Підкреслити головні слова

- А чи хотіли б ви почути, яке речення склала я?

Чарівна осінь золотим пензлем розфарбувала всі дерева.

 

III. Оголошення теми і мети уроку

- Чого ви очікуєте від уроку?

                                                             2

- Сьогодні ми закріпимо вміння розпізнавати слова, які відповідають на питання хто? що?

Ось ви бачите деревце, на якому залишився один листочок. Чому ж так трапилось, що він залишився один? Давайте пофантазуємо.

Хвилинка фантазії

(Можливо, він не встиг злетіти, бо був дуже повільним, можливо, хотів похизуватись, що не злякався холодів, можливо, не хотів розлучатись зі своєю гілочкою)

- А можливо він залишився для того, щоб передати вітання від осені.

Ану зараз подивлюсь. Так воно і є.

(відкриваю і читаю)

- Я, осінь, славна господиня

Вам діти, щирий шлю привіт.

І тим, що припасла в коморі і у скрині

Я можу пригостити цілий світ.

І я хочу щоб цей урок чудовий

Перетворився на казковий.

І деревце засмучене оце стало знову золоте.

 

- Ну, що, діти, згодні виконувати завдання Осені, повернемо листочки деревцю. Для цього треба виконати завдання, які нададуть ці чарівні листочки.

А працювати будемо за таким планом

 

IV. Робота над темою уроку

 

1 листочок – завдання. Робота за підручником.

Відгадайте загадку.

Вправа 190

2 листочок – завдання. Вибірковий диктант (колективно)

Вправа 191

- Що спільного (із борошна, відповідь на запитання, що?)

- Складіть спонукальне речення зі словом хліб.

- Чи можна це слово переносити?

Пояснити значення слів:  локшина, галушки , млинці       (малюнки)

Тлумачний словник:

Вправа 192

- То який звичай здавна існує у нашого народу?

- Як треба відноситись до хліба?

- Скільки слів виписали?  ( 7)

 

 

 

                                                             3

 

 

3 листочок. Запрошує відпочити.

     

 Фізкультхвилинка

(Діти імітують приготування вареників. Для тіста взяти: борошно, яйце, воду, сіль)

- Які слова, назви предметів запам’ятали?

 

4 листочок завдання. Самостійна робота.

Вправа 194 (8 слів)  взаємоперевірка

 

5 листочок завдання. Гра «Я вам, ви – мені»

Я вам буду називати слова – назви предметів, а ви мені повертати питання, на які вони відповідають.

Сонце, журавлі, ліс, поле, письменник, хмари, груша, дівчинка, домівка.

 

Гра «Сигнальники»

- Слова, що відповідають на запитання хто? що?

означають дію предметів (-)

- Слова, що відповідають на запитання хто? що?

означають назву предметів (+)

- Усі слова в мовленні є назвами предметів (-)

- Деякі слова є назвами предметів (+)

- Кожне слово відповідає на питання (що?)(-)

- Деякі слова відповідають на питання (хто)

- Слова, що означають назви людей і тварин відповідають на питання (хто?)

- Слова: жовтий, червона, кленові є назвами предметів

- Слова: дитина, артист, ведмідь відповідає на питання (хто?)

 

 

 

 

                                                         

                                                               4

 

6 листочок   Робота з індивідуальними картками за варіантами

1в. У кожному рядку підкреслити зайве слово. Усно дати назву кожній групі слів.

а) дощ, вітер, гроза, сніг, лижі;

б) вчитель, хлопчик, дочка, сад, дідусь;

в) береза, вовк, дуб, клен, яблуня;

г) книга, пенал, учень, олівець, зошит.

 

2в. Підкреслити слова, які відповідають на питання (хто?) однією лінією, а слова, які відповідають на питання (що?)  хвилястою лінією.

Мак, слон, ключ, поет, стіл, українка, річка, космонавт, Олег, букви, дорога, діти, м’яч, слово.

 

 

7 листочок. Робота в групах. Скласти і пояснити прислів’я.

1. Горобець, і, багатий, Восени.

2. Красна, квітами, а, Весна, плодами, осінь.

                                                                    5

                                                             

- Якими плодами багата осінь?

Хвилинка – цікавинка про яблука

А чи знаєте ви, чим корисні яблука?

Яблука містять 8-10% цукру, 1-2% яблучної та лимонної кислоти, а також пектини, вітаміни А і Б, залізо, кальцій, фосфор, дубильні речовини. Тому щоб не хворіти, їжте щодня яблука, і будьте здорові.

 

3. Збирає, а, з’їдає, Осінь, весна.

4. Вересніє, як, сіє, то, дощик, й.

5. День, Листопадовий, заячий, що, хвіст.

6. Листопаді, У, в  голо, саді.

7. Зимі, ворота, Листопад, одчиняє.

- Чому так називається місяць?

- А чи знаєте ви чому дерева скидають листя? 

 

Розказують учні із довідкового бюро.

( - Листопад необхідний для життя дерев і кущів. Листя випаровує велику кількість води. Скинувши листя. Дерева зменшують кількість вологи, що випаровується.

  - Скидаючи листя, дерева захищають себе від механічних пошкоджень під час великих снігопадів.

 - Листопад сприяє видаленню мініральних солей, які накопичуються в листі. Перегниваючи, листя збагачує мініральними речовинам грунт.)

- А тепер на листочках запишіть, чим вам подобається осінь і подаруйте листочки деревцю.

 

V. Підсумок уроку

 Ось подивіться на наше дерево, яке воно стало гарне. І досягли ми цього, завдяки вашим знанням.

 А тепер підведемо підсумок уроку

 

 

 

 

 

                                                                  6

 

  с  - я повторив  …

  ь

  о

  г

  о

  д

  н

  і

 

VI. Домашнє завдання

  с. 90 Вправа 193

 

   - Дякую всім за урок!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                 7